我的老師初一作文合集15篇

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的我的老師初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師初一作文1

有人說：“很多老師貪名逐利，很多老師勢利眼，很多老師只顧自己，不理別人。”但是我說我的老師不僅僅是一個外表漂亮的人，更是一個有着美好心靈的人。

我小學一年級的時候她就開始教我了。在這所小學六年，老師每天都是一樣的。那就是每天全心全意投入他的精力，好好的給我們上每一堂課，永遠不要貪圖金錢。

她姓耿。她三十出頭。她長頭髮，大眼睛，小鼻子，櫻桃小嘴，皮膚白皙。她很漂亮，外表和藹可親。

她每天都面帶微笑地面對我們。她上課很認真但是經常逗我們開心；課後做我們最好的朋友；遇到困難時，它會給我們一根救命稻草；平時她就像另一個愛我們的媽媽。

她是我的語文老師和班主任，每天都是她先來後走。她每天都要給我們上課，回家後還要照顧家人。她從不抱怨任何人。她勤奮、幽默、微笑。

每天和他相處，我都很開心。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；你就像知識的海洋，通向知識海岸的長橋；你是一棵參天大樹，爲我們遮風擋雨；你是一個勤奮的園丁，用你的汗水哺育了我們，我們取得的每一項成就都包含了你的辛勤汗水。

當幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水；而且需要一桶水的時候，千萬不要給一杯水。適時適量的付出是一個好園丁的技能。我的老師，這是你的教育藝術。

老師，每次想起你，心裏都會不由自主涌起一股暖流。你是我心中可愛又可敬的老師。

沒有你的愛、鼓勵和理解，我會像一片落葉。老師，我一定不辜負您的期望，努力學習，成長，爲社會做出貢獻，回報您。

我的老師初一作文2

每當我混亂的思路照進一絲光亮時；每當我失敗後重新站起時；每當我努力的辦事受到讚揚時，我總會想到她——我的數學老師。

她中等身材，體態均勻。一雙充滿關愛的眼睛總是帶着笑。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，遠遠看去，幹練之氣自然的散發出來。

她不僅人美，心更善良。

記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我擡起頭便看見了她。本以爲他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。

我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。”我一愣，還沒弄懂，她接着又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那麼思路一致的一起討論！”

我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點點頭，笑着走了出去。雖然，細節我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心裏。

生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風趣，奇招百出。

我們的數學課從不呆板，更不混亂。她每節課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學會獲得神祕禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾隻筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。

是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會我勤勞勇敢。

我親愛的老師，謝謝你！

我的老師初一作文3

第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕着一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。

一開始我以爲方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那麼的嚴格，

那麼負責。

每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!

如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課後卻像一個孩子一樣。

最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那麼多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄杆上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎麼“滾豬”的。

方老師在課餘之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很着急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因爲沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，爲運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。

噢，方老師，我的好老師!

我的老師初一作文4

在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿着十分樸素大方，中等個子，經常戴着一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。韓老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。

記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，韓老師發現後，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”放學鈴響了，這時，韓老師抱着一大疊本子走向了教室。韓老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。韓老師走上講臺，說道：“趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家。”之後，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎麼做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：“青青，怎麼了？遇到難題了吧？”我點了點頭說：“嗯！”老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：“是這道題嗎？”我說：“是的。”韓老師用手指着作業本，和藹可親地說道：“首先，應該好好讀懂題意，然後，再看看這篇文章主要寫了什麼，重點是什麼，表達了作者什麼樣的思想感情……懂了嗎？”我認認真真地聽着，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校後，韓老師才最後一個離開學校。

這就是我們班那認真負責的好老師，在這裏，我想大聲地對宋老師說：“謝謝您！”韓老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。

我的老師初一作文5

那是開學的第一節地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進來的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門被推開了，前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架着一幅舊了的眼鏡，鏡片後是一對細小的眼睛他有着不高不胖的身體，已經30多歲了。

可是，還沒過幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個地球儀，，在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書，沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相。”他備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。有一次，我們考地理，由於太粗心做完後不檢查，致使我們班上沒有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以後一定會檢查。

張老師還有一個絕技，就是在講課時喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。另外，在他講課的時候，如果有誰在講話，一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看着誰在說話，那說話的人就倒黴了。

有一次上課時，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒安靜下來。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴歷地說：“誰再說話，就站在走廊！”我們被鎮住了，一下子就靜了下來。可是，齊某恰是趁他轉身寫字時，說了幾話，被老師聽見了。而這個男生恰好是一個老師的孩子，我們都以爲老師可以原諒那個男孩子，可誰知他立即對那個男生做出了十分嚴肅的批評。課後，老師叫那位同學去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什麼，但看到那個男同學心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。

現在，我們全班同學都已經對老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學得他是個可敬的老師。

我的老師初一作文6

初一的時光即將結束，馬上就會迎來緊張而繁忙的初二生活。回首初一，有太多太多值得留戀的事，但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。

那是一個秋風習習的夜晚，涼颼颼的風從我身邊掠過，我一個人走在回宿舍的路上。剛纔還跟老師針鋒相對的我，現在卻變得格外安靜。

就因爲我和同學吵了一架，我便被光臨到老師的辦公室。“你爲什麼要和他吵？”“你怎麼能這樣！”……老師一句句質問直逼我的心間，本來跟同學吵了架心情就特糟糕，面對老師的質問，我失去了理智，和老師頂了起來。隨後，你一言我一語，一番爭執，最後在我無言以對時，我選擇了沉默。而老師則越越戰越勇，像一架機關槍，一直向我掃射……擡頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經是9點半了。老師的目光也跟了上來。這時，她的目光黯淡了，似乎後悔剛纔對我的激烈“掃射”，突然從喉頭擠出幾個字：“時間不早了，回去睡吧！”這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚，這不由的使我想起了我的媽媽，此時此刻，如果老師就是我的母親，那該多好啊！

第二天醒來，發現枕巾溼了一大片，昨晚發生的事又浮現在眼前，一個大膽而又堅定的想法在我腦海閃出——去跟老師認錯！

懷着緊張的心情，我推開了老師的辦公室，我誠懇的向老師道了歉，不想老師也對她昨天的情緒激動向我懺悔，而且還告訴我：“如果以後遇到什麼困難，可以及時向老師求助，老師隨時會伸出援助之手的”。那一刻，我覺得老師彷彿就是我的媽媽！

一句平凡的話語，在不經意間閃過，雖然它早已消失在遠方，但在我的心底已經深深地刻下了它，因爲它給我帶來了溫暖。

我的老師初一作文7

清晨，我踏着陽光向你飛奔而去，努力學習一天該做的，只爲收穫你一句關懷。

果不其然，在認真學習一天後，你的笑容是如此明媚，像一朵花一樣，剎那間開滿我的世界。

每一天，別人都睡了，你還在教案桌前奮力耕耘，只爲了解我們是否真正學會了這些知識；早上，別人還在睡夢中，你早已起牀，爲了下一節課是否精彩而備案和醞釀；你是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些花朵；你是人類靈魂的工程師，不努力教導每一個人成才誓不罷休。

有時，我們是如此貪玩，爲了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導。

果然，你是如此生氣，生氣自己的成果被白費，生氣我們不重視未來的美好，生氣用貪心來延誤未來成功的到來。

爲了讓我們的人生步入正軌，你操碎了心，連睡夢中都在爲我們的每一件事而操心；爲了讓我們以後不會因現在的懶惰而流出悔恨的淚水，即使被我們怨恨和不理解也要揹着罵名讓我們奮力拼搏。終於，你的努力沒有白費，在你的學生長大後，他們才明白你的良苦用心，你收穫了他們的尊敬和感激。

老師啊，你總是將一顆心全心全意地用到我們身上，即使自己被耽誤也沒有一絲怨言，我們的成功就是對你最好的報答，即使過程中收穫了委屈你也不在乎，只想給予我們最好的，可以讓我們擁有一個美好的未來。

除了父母，你是我們另外的人生導師，引導我們在人生路上不走歧路，認真學好每一個知識點，只爲成爲對社會有用的人。

我們應該感激你，感激你全心全意爲我們着想，感激你爲我們付出了一切，感激你包容我們的小錯誤，感激你即使不被理解也依舊爲我們付出，真好！有你這樣有責任感的教導者，我們纔會對這個社會有歸屬感；真好！有你這樣的老師，我們纔會成爲對這個社會有用的人！

老師，你的品德是如此高尚！你的內心是如此善良！你對於我們就像真正父母對待兒女一樣！你總是想着我們，於是我們用未來的成功報答。

有一個這樣的老師，我們是如此自豪！

我的老師初一作文8

我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！

我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約12米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指着我班身高17米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！

我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶着他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，

老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因爲我喜歡學英語，而且是因爲老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這麼好。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

我的老師初一作文9

一張精緻的臉上，長着一雙不大，但卻充滿智慧的眼睛，薄薄的嘴脣挺能說的，頭髮乾淨利落地梳在腦後，雖說沒有獨特的記憶點，但是那精神煥發的模樣，能讓人一眼就在人羣中認出她來。她就是我們的語文老師劉老師。

她很溫柔，對我們說話總是和和氣氣的，其他個別老師喜歡大吼，她卻不一樣。她愛笑，我們也愛看她笑。她笑的時候，空氣都變得快樂了起來。

看，她又在笑了。眼睛一彎，嘴巴一抿，一個微笑綻放在我眼前，是那麼文雅。那笑像花兒一樣，綻放在我們心田，像清晨的陽光照耀下來，那樣溫暖美好。

她也愛讓我們笑，上課的時候說話總是十分詼諧幽默。那天作文課，劉老師在走廊裏踱來踱去，突然停下來，一本正經地對我們說：“寫作文要從字裏行間裏面透露出對老師的喜愛之情。你在作文裏面寫幾百個“老師我愛您”我也還是不會喜歡你。爲什麼呢——因爲你不會寫作文。”全班聽了，鬨堂大笑，大家都笑趴在桌子上了，而老師呢，卻一本正經地望着我們，把手背在背後，站得直直的，兩眼看着我們，自己卻沒有笑。雖然你會說她古板，但她那些俏皮的話，只有你真正聽到了，纔會發現她的話富有道理，幽默詼諧。

她和我們相處就像朋友之間一樣親密，下課了她會和我們談心，上課時還會開展很多有趣的活動，在她的課上，我們總能快樂地學習，並能輕鬆體驗到語文學習的快樂。

她不打罵我們，當有同學不認真學習的時候，她會用一句話來勸導，那些話並不辛辣，不苛刻，而是富有哲理。那天，我因爲偷懶，所以老師要求完成的任務我也就潦草地完成了。老師看見了，對我委婉地說：“如果你遊戲人生，你的人生將會是一場戲，我聽後，馬上重新拿起作業，認認真真思考起來。老師見了，把眉頭舒展開來，微笑着走開了。

好像一陣春風吹過心底，劉老師的笑又綻放開了。

我的老師初一作文10

我們班的學生最喜歡現在的班主任杜老師了，要說喜歡她什麼？我們也說不清楚。喜歡她動情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨特的評語；喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶着我們做遊戲；甚至我們喜歡看她發怒時的真誠，喜歡被她教訓得心服口服。

不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規出牌，而且不管什麼樣的學生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級時起就欺負同學，直到五年級傳到杜老師的耳朵裏，杜老師連着找他談了幾次話，都不見效，我想：哎！不過如此，看來杜老師也只有這點能耐了。沒想到她想了一個“狠招”，讓小呈去守球門，讓我們挨個往球門裏踢球，要是我可想不出這麼絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負的同學可報了仇了。

杜老師先叫小呈去體育組挑一個足球，他去的這段時間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來跑去的，還說不要用力……我心裏暗暗佩服起杜老師，這招實在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話裏，我也看到了即使是犯錯的孩子，老師也心疼他們。

小呈回來了，我們幸災樂禍地走向大操場，只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央，我門一個個開始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠，他還得去撿。這樣一個一個踢下去，男生踢完了，輪到女生時，小呈哭了，要知道這個臭小子從來不落淚的，杜老師說停，有些女生遺憾地嘆了聲氣，杜老師對他教導了起來，可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什麼，只知道小呈真的像變了一個人，和同學關係好了，給班裏做好事了，學習也進步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。

杜老師是我在小學中最後一個語文老師了。我即使畢業了也會想起她每年聖誕節會送我們棒棒糖，想起她會和我們開玩笑，像我們的朋友，想起她有時會懲罰我們……她的一顰一笑都會印在我的心中，她會是我最難望的一個老師。

我的老師初一作文11

在每個人的心裏都有一位獨一無二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼裏，我的美術老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。

王老師的確很高，有一米七八，要進門的時候得把頭低下來一點，不然有可能就會撞到門框上。我很喜歡王老師的`身高，有時我會問老師爲什麼不去打籃球？老師就說：“我也這樣想過，可是隻有我教你們的時候纔會快樂起來。”我聽得有點感動。

王老師經常爲我們在電腦上找素描題材，眼睛過於勞累，得了近視眼，戴上了近視眼鏡，可就是這樣也不能夠讓他停下來，不再爲我們忙碌。

王老師上課的時候喜歡笑嘻嘻地給我們上課，每來一個新同學的時候，王老師就會面帶笑意地說：“寶貝，你是從哪裏來的呀？”這時同學們就哈哈大笑了起來。就因爲那一聲“寶貝”那位同學臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來了，讓那一位同學找了一個位置坐下來聽課。

開始上課的時候，同學們紛紛拿出了素描紙和鉛筆，有的同學在談這幅畫的中心點，白麪，黑麪和灰面在哪裏。有的在結合圖片畫出自己滿意的畫，然後拿給老師看，老師仔細地看着這些同學的畫，把這些畫需要改的地方說出來。讓同學們再去改一改。

有時候一個同學在飛速完成這幅畫給老師看時，在看這一幅畫時，老師臉上的笑容慢慢地消失不見了，變得嚴厲起來，但王老師還是壓住了心裏的怒火細細講解。不要問我是怎麼知道的，因爲本人有過體會。老師一點一點給這位同學說出這幅畫的缺點，哪裏要改，哪裏要畫的多一點，詳細地說出來。

我在小班的時候，老師讓我們畫一條魚，我畫完後給老師看，老師說：“你畫的這條魚是活的嗎？”我說：“就是活的呀。”老師說：“魚要是活的，眼睛就有光，可你的沒有光。”我改了，改給老師看，老師說：“這就對了！”

王老師就是上天給我最大最好的禮物。

我的老師初一作文12

老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧？

陳老師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因爲我的數學成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。老師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

陳老師是嚴格的。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認爲這並不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂說的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎麼能這樣這麼不認真。老師佈置的作業你怎麼能不去完成呢？”陳老師是公平的，並不會因爲成績而偏心於誰……

陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

我的老師初一作文13

安老師是我小學的語文老師，那細長的柳葉眉，一頭長頭髮，總會讓人過目難忘。

上小學一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓着細長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認爲寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴裏還說着：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢。”說着，把我的前額輕輕扶起，那頭髮扎着我的臉，癢癢的。

記得快運動會時，班裏的運動員卻都沒選出來，那節語文課，安老師說讓我們去操場跑步，要先運動員，教室裏頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！！”。本以爲安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什麼YEAH，噎死你們！”頓時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自嘆了一口氣“又一節語文課上不了了。”

運動會結束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個第一嘛，雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽感特別強，安老師也和我們一起，運動會時一起努力，快考試時一起復習，剛開學時一起加油。

安老師只教了我們四年就被調走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多麼想您，當學校有活動時，我知道作爲子弟小學的五處小學也會派人過來，我便在人羣中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭髮，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭髮扎臉時癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運動員的話語。

安老師是我的小學啓蒙老師，正是這樣一個和藹的老師引領我走進了知識的殿堂。

我的老師初一作文14

老師，是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁，也是老師讓我知道人生當中的對與錯，是我的紅綠燈，該怎麼做，也是老師教我的，在人生的旅途中，是他爲我點燃希望的光芒，給我插上了理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上，讓我和無數的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們在一起的快樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關愛，就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他——馮振興。

他就是我六年級的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因爲在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕鬆，緊張的氣氛大概已經跑到了九霄支外去了吧！

有一次，發成績單時，當唸到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊虹獲得了全班第一名，但是是倒數第一，57分。＂天啊！這對我是多麼在的打擊啊！從小到大，我從沒考過這麼慘！我的心都碎了。我低着頭上前拿試卷，看到老師那不語的面孔，心裏更不是滋味。一拿到試卷，我的淚水就涌了出來，小時候，有了＂愛哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情緒，可是，我實在沒有辦法反我的淚水止住，再加上老師課上講評試卷時，說到：＂某某同學連最簡單的都做錯，不知道是腦筋長在哪了。＂然後，眼睛一瞪，那種感受比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過於被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課……

＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以後還會有的一小步等着你，難道你就要從這裏跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對了，就是這樣！去放鬆一下吧！＂我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現在，我才發現他的用心良苦。

課上嚴父，課下好友，就是他，我的老師。

我的老師初一作文15

從幼兒園起，到小學六年級畢業，這段學習生涯，教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學畢業的楊老師。

今天，我們不拍馬屁，不說她的優點，就來談談她的缺點。

我覺着吧，楊老師最大的缺點就是——偏心吶！自從相菀婷轉到我們班，當選了學校的少先隊大隊長之後。楊老師就像變了一個人似的，把相菀婷“捧在手心裏”，班裏所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班幹部似的，根本就沒把班長和我們這些班委放在眼裏，還找藉口說：這些事情你們不會做的，讓相菀婷教你們吧！這是什麼跟什麼呀！

上課時，老師提問，也是常挑班裏的前三名回答問題。成績差的同學舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績差的同學在開小差，她就會立馬發現，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎麼長的。

成績差的同學最可憐了，楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是：楊老師她只會看見優等生的優點，不會看見她們的缺點；只會看見差生的缺點，不會看見他們的優點。楊老師經常會說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿蔔買個來，擺擺咚也比儂好……（此爲嵊州方言）

這就是我的楊老師，一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!

我寫這篇文章的本意,不僅僅是發泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發現他們的優點,使他們能夠健康地成長。