老師初一作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師初一作文，歡迎大家分享。

老師初一作文1

每當我混亂的思路照進一絲光亮時；每當我失敗後重新站起時；每當我努力的辦事受到讚揚時，我總會想到她——我的數學老師。

她中等身材，體態均勻。一雙充滿關愛的眼睛總是帶着笑。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，遠遠看去，幹練之氣自然的散發出來。

她不僅人美，心更善良。

記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我擡起頭便看見了她。本以爲他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。

我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。”我一愣，還沒弄懂，她接着又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那麼思路一致的一起討論！”

我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點點頭，笑着走了出去。雖然，細節我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心裏。

生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風趣，奇招百出。

我們的數學課從不呆板，更不混亂。她每節課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學會獲得神祕禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾隻筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。

是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會我勤勞勇敢。

我親愛的老師，謝謝你！

老師初一作文2

謝名繮老師是我高中三年的數學老師兼班主任，不到40歲，人長得很帥氣，身體又非常強壯，精力旺盛很有魄力，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。

他上課的時候很嚴肅，同學開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動着，謝名繮老師一動不動怒視着班長，然後突然低沉地冒出一句話：“站起來！"，接着就是一頓批評教育，因爲他對自己的學生要求很嚴格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺到那種強烈的心虛和不安，手心都溼透了。

如果僅僅從這點就認爲他是個嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個非常有趣的男人，懂生活會工作：他很喜歡打球踢球鍛鍊身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏；他的教學功底很強，教學認真負責，是學校數學組的組長，他帶畢業班時，學校高考第一名總是他的弟子，數學平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開女老師的玩笑，但他絕對是個好丈夫，因爲大家經常看到他們小兩口有說有笑的去買菜……

這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作爲，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！

老師初一作文3

老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧？

陳老師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因爲我的數學成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。老師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

陳老師是嚴格的。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認爲這並不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂說的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎麼能這樣這麼不認真。老師佈置的作業你怎麼能不去完成呢？”陳老師是公平的，並不會因爲成績而偏心於誰……

陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

老師初一作文4

在我心中，小學老師最清楚記着的是數學老師，同樣是我的班主任。

我的老師姓馬，一位漂亮的女老師；之所以記住是因爲我在六年級轉班。

當時我太年幼，不想離開愛我的老師，朋友，同學。我學習很不錯哦，當時老師知道有人會走卻不知道是我，幾次在課堂上提起這轉班的事情，直至驚動領導，你可以想到當時老師生氣的樣子，一個美女老師，平時溫柔體貼，軟聲軟語，現在卻怒目而視，有幾分咆哮，當時我頭也不敢擡，生怕發現是我，內心怎是一個忐忑可言，心中那說不出的委屈，連老師的目光都不敢對視。

我同樣不想離開，但是父母覺得另一個班級更加適合我，而且那裏的班主任父母認識，所以無論我百般請求都無法改變這一決定。最終我沒有告訴老師，悄悄地離開了，沒驚起一點浪花，只是聽同學說老師課上問起我的情況，有人說我就是那個人，那個轉班的人，在那個早晨，我始終無法靜下心，內心無法平靜。之後，遇見老師我總會躲開她，遠遠地看看就行了。

在我的記憶中只遇見過一次，一次意外，老師只是問了一下：“是不是自己想離開？”我回答說：“不是！”老師笑了笑說：“以後好好學！”

因此，我開始努力學習數學，又一次以滿分成績小出名了一下，十年過去我依舊記住了那次110；幾天後，聽我一朋友說馬老師課上專門誇了一次，說實話這讓我第一次發現學習是令人快樂的；直到現在我的數學仍然學的不錯！

藉此，謝謝我的馬老師！說一句：“老師，您辛苦了！”

老師初一作文5

教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴肅，他最大的特點，就是耐心。

不管是什麼樣的學生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心裏一定這樣想：反正你下得這麼好了，我還不如簡單講講就行了。可黃老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連爲什麼這麼“走”，都講得清清楚楚。這麼耐心的老師，我還是第一次見到呢！

在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的不足，並加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。

黃老師不僅耐心，他還能激發我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經過黃老師訓練後，小蔡的棋力突飛猛進，後來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，並且打敗了他從未打敗過的對手。

瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！

老師初一作文6

父母，他們是我們的啓蒙老師，教會我們以禮待人，尊敬長輩；學會去愛每一個人，善待每一個人。而他們對我們的愛便是這人世間最濃的情感吧！

今年的開學第一課，主題是“父母教會我”，因爲父母一直在我們的身邊。第一節課，它給了我心靈的觸動。“孝”，一個不完整的老字，下面便是一個子女的子，它代表着父母長輩們需要我們的攙扶倚靠，父母也爲我們付出了太多太多，我們要時刻記住感恩。一個大人的故事，讓我驚訝，他，竟然是這樣盡孝的。

他叫何紅濤，是洛陽的一個小夥子。父親已經老了卻連縣城也沒有出過，環球旅行，是父親一直的願望。爲了實現父親的這一願望，他花錢自己改造了一輛摩托車，利用工作假期的時間，騎着摩托車載着父親，去了河南、陝西等許多地區，他們甚至還走到了北京，他的父親十分興奮，對着大家講起這件事的時候，頓時喜笑顏開，眼睛發出閃閃的`激動的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花。看着父親開心的樣子，我想他就算再累，也一定覺得這一切是值得的。

然而看着何紅濤父親溢於言表的興奮、自豪和欣慰時，我也在默默地思考着，孝，我又應該如何實行呢？其實，孝順也不是一定是金錢等物質上的財富，幫媽媽洗洗碗，拖拖地，在媽媽帶着一天的疲勞回到家裏，爲她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而開心的！這也是盡孝！

父母也不需要我們太多的金錢禮物，他們只是需要我們與他們的陪伴，幫助他們，和幾句祝福的話，也可以讓他們永生難忘，學習何紅濤，一起行動起來吧！

老師初一作文7

第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕着一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰?她就是我的班主任方敏老師。

一開始我以爲方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那麼的嚴格，

那麼負責。

每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!

如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課後卻像一個孩子一樣。

最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說：“跑步我最差勁，更何況有那麼多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄杆上，笑呵呵的對我們說：“看到了吧!幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎麼“滾豬”的。

方老師在課餘之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很着急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因爲沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰說：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛!”運動會上，她還積極組織同學們投稿，爲運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。

噢，方老師，我的好老師!

老師初一作文8

在我小學時代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。

記得在我第一次走進這所學校時，先進行了考試，結果我考得不好，我想，唉!

進這所學校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經風雨的弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題，直到我明白爲止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。

因爲我剛來不久，所以成績一時也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉涌，這時，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說：“小紅，不要氣餒，畢竟你剛來不久，基礎沒打牢，我可以幫你。”我看了看程老師，點點頭。在以後的時間裏，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學習，終於在第二次考試中，我得了全縣第四名，當我上臺領獎狀時，我激動極了!

不禁浮想聯翩：爲了這張獎狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎狀上，這時，我望了望老師，老師點了點頭，這時，老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。

啊!語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋奼紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡間依然存着綠的希望，即便化作春泥護花者也無怨無悔，您是花的使者啊!

如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。

啊!敬愛的語文老師，您對我恩重如山，我愛您!

老師初一作文9

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

潘老師是我1—6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

老師初一作文10

說到最好的老師，大部分學生最先想到的是自己學校裏的老師，但是，父母纔是比老師責任還要大的我們的人生老師啊！

我們在開始走路，開始說話，開始懂得人之常情等等這些階段都是父母教會我們，陪伴着我們，所以，父母在我們成長的過程中起的作用比老師要大得多，他們的一言一行都得小心小心再小心。

有時候父母說的話前後矛盾讓我們就很爲難，不知道是這樣好還是那樣好。材料中文文的事例就是如此。媽媽讓他不要打人，看到自己的兒子被人打後，卻責問他爲什麼不打人，既然如此，那當初又爲何要教育他別打人呢？父母在教育孩子的時候首先要調整好自己的心理，對孩子說的話不能前後矛盾，這樣不僅會有失自己在孩子心目中的形象，也會讓孩子覺得自己不靠譜，這樣對孩子的教育不僅無利反而還有害。

父母不僅僅只有養育我們的義務，還有像老師一樣教育我們的責任，父母在教育我們時首先要想一下這麼說對不對，對孩子這麼說有沒有用，而且還不能出現前後不一的說法。父母是最難當的老師，也是我們最好的老師。

他們的一言一行我們從小就看在眼裏，我們說的話，做的動作，都是看着父母慢慢地學過來的，有很多跟別人不能說的事，我們卻能和父母敞開心扉地說，他們理解我們，安慰我們，教會我們做人的道理。

最好的老師莫過於父母啊！他們教我們的每件事都得是積極向上的，在我們面前，說錯一點話都會誤導我們，所以做父母的也得小心。

老師初一作文11

我吟誦着杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不由得想到了我小學時的語文老師——馬老師。

馬老師是一位和藹可親的教師，他總是用“聊天”的方式來教育我們，使我們印象深刻，至今我還忘不了馬老師和我“聊天”的畫面……

記得那時我就愛讀書，捧上自己感興趣的書，恨不得一口氣就把它讀完。經常因爲無法抵住“誘惑”而一直讀到深夜，導致我睡眠不足，上課的效率自然也就低了，在課堂上哈欠連天，巴不得午休時間快點到來。沒多久，乏困的我就被馬老師覺察了，於是，他就在課下找我“聊天”。

馬老師摸摸我的頭，問我：“你怎麼老在課堂上打瞌睡呀？”

我覺得讀書不是什麼壞事，所以理直氣壯地說：“老師，我晚上讀了課外書，把一本《繁星春水》看完了。”

“喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時間，晚上看書時間太長，不就會影響第二天的學習了嗎？課上的時間是非常寶貴的，落下一堂課，課下補十堂課也來不及。你說老師說的對不對？”

我聽了，點了點頭，馬老師看到我聽懂了，開心地笑了。同時，我也答應馬老師以後再也不會無節制地看書了。

經過努力，我終於把落下的課程都補了上來，成績也比之前提高了不少。老師看到我的表現，欣慰地笑了。

老師的話語，好似春天的一縷陽光，溫暖了我的心；老師的引領，好似黑夜裏的一盞明燈，爲我指明瞭前進的方向；老師的教誨，就像那無聲的細雨滋潤着我們的心田。

馬老師，謝謝您的教導！

老師初一作文12

從口頭禪中我們可以瞭解每個人的性格與爲人，從老師的口頭禪中，我體會到了她對我們的關愛。

語文老師——“你們理解了嗎？”

在炎熱的下午，所有人都昏昏欲睡、無精打采地上着語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅使下，我不禁打了個哈欠。

臺上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室裏發出瞭如響雷一般的聲音，所有人都打了個激靈。

“剛纔的文言文翻譯，你們理解了嗎？”語文老師瞪着眼向我們一個一個地掃視過去。

我的背後出了冷汗，心中琢磨着：我剛剛沒有認真聽文言文翻譯，要不然我下課去問一下老師？不，讓老師知道我沒認真聽課，我會嚐到“手撕肉”的味道！

下課了，我硬着頭皮向語文老師走去，心也提到了嗓子眼。

“老師，您能把剛纔的文言文翻譯再說一遍嗎？”我對着老師，勉強擠出了一絲微笑，手心已經是汗水涔涔了。

老師嘆了一口氣，搖了搖頭，無奈地說：“好吧，再給你講一遍，這次要認真聽，這句話的意思是……”

當老師在講這道題翻譯時，我拉長了耳朵認真聽，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取着老師的一份“營養”。

老師講完了之後，拍了拍我的肩：“你理解了嗎？以後上課可不要再開小差，要認真聽講啊……”

我奮力點了點頭，心中無比感激：老師，謝謝您在我精神危機時幫助我，您真是太好了，我向您承諾，在今後上語文課時，我一定認真聽講，思想上不開小差，您放心，我一定會遵守對您的承諾。

“知道了嗎？”這簡單的口頭禪，我明白了語文老師對我們的關愛，也體會到她那認真嚴謹的教學態度。老師，您真是太偉大了！

老師初一作文13

我的班主任樑老師，今年45歲左右，披着烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會說話！當我們考試考得好是她的眼睛好像說：“你真棒！”當我們上課沒專心聽講時她的眼睛像豹子一樣釘着你好像說：“趕快專心聽講”。

樑老師她雖然對粉筆過敏不能用粉筆寫字，但她也有辦法和我們上課，而且上樑老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了很多，因爲樑老師的教學經驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂趣，比如當我們讀書讀累了時，樑老師就會用讀寫方法讓我們可以不用那麼累，又是呢我們快下課時就讓我們聽音樂，或者讀詩的時候樑老師也會放一首音樂讓我們讀，她說那樣纔有讀詩的味道。

樑老師不但教學經驗豐富而且品德也很好，當我們起立是那個椅子就會想打雷一樣響，樑老師聽到了就說：“哎呀！你們能不能小聲點啊！坐下重來一次”，然後我們上課了樑老師說：“今天我們來做試卷”樑老師剛說完同學們就立刻在說話了，樑老師說：“別吵啊”，之後我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，樑老師就說：“我這節課是語文課！不是音樂課！”

這就是我的老師我想說：“是您教會我們做人的道理，是您教會我們知識，是您讓我們考試得高分”最後我想說“Iloveyou！”

老師初一作文14

老師，一個多麼熟悉的字眼，有人說老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，有人說老師像園丁，栽培我們這些祖國的花朵，有人說老師像老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡。我認爲老師就是一把“金鑰匙”，爲我們打開知識的大門，教我們做人、做事。而我的那把“金鑰匙”就是小學教我六年的恩師李娜娜。

李老師烏黑亮麗的頭髮，總是扎着馬尾辮，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，就像兩潭清澈的湖水，一笑起來，臉頰上的小酒窩就露出來了，將那臉孔襯托的更加美麗了！

和藹可親的她

每當有同學受到打擊、挫折的時候，老師總會安慰他，鼓勵他；每當有同學因爲成功而喜悅的時候，老師也總是會去勉勵他，讓他心平氣和，不會驕傲。以前，學校裏的後操場還沒有鋪地磚，上面都是沙土，總會有同學不小心摔倒，而李老師也總是會及時出現在我們的面前，小心翼翼的爲我們包紮。

嚴厲的她

老師雖然很溫柔，但是在學習上，她可一點也不馬虎！以前背書的時候總會有幾個同學沒背會，就要去給老師背，老師每一刻都認真地聽，哪怕有一個錯字，老師都不會放過。

敬業的她

老師不僅嚴厲，而且還很敬業，爲這個班付出了太多。記得有一次，我放學後才發現我的書忘了拿了，於是就跑回班裏拿，拿書的時候我路過辦公室，發現裏面的燈還亮着，我定睛一看，原來是李老師在刺眼的燈光下一絲不苟的批改着卷子。

這就是我的“金鑰匙”，這就是我的李老師，一個和藹可親的老師，一個嚴厲的老師，一個敬業的老師！

老師初一作文15

不知不覺在新的學校已經上課一個星期了，雖然還是好懷念曾經的小學，但是，既來之，則安之。既然來到了新的學校，有了新的學習環境，那就要有新的生活，新的努力。

在新的學習環境中，我認識了新的同學和新的老師。同學給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。

我的八位老師我都很喜歡。

例如我的生物老師和地理老師都是屬於”高深型“——話少，不怎麼愛笑。生物老師和地理老師上課都是”面無表情“，雖然是生物老師有彎過嘴角。他們上課時的表情都是嚴肅的，但是不會讓我們覺得他們很嚴厲。所以在他們的課上，我們也過的很輕鬆快樂。

數學、英語、體育老師都屬於”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不苟言笑的樣子，但是上過課你纔會發現，老師們都”表裏不一“。上課不會太嚴厲，不會讓我們感到有壓力。

重點要說的是語文和政治老師。語文老師非常非常的幽默。上課的時候也都是笑呵呵的。雖然語文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個詞來形容”笑裏藏刀“。讓人不寒而慄。上政治課，我們時而唉聲嘆氣，時而鬨堂大笑。

以上呢，就是將陪伴我們度過一個學期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會高興我們是他們的學生。