【推薦】六年級敘事作文合集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級敘事作文 篇1

俗話說得好：“有緣千里來相會，無緣對面不相逢。”幾隻小動物的到來，打破了家中原有的寂靜。

那天，春暖花開，晴空萬里，我出去旅遊玩了幾天，我回來時，欣喜地發現我們又有了一個不太安靜、喜歡嬉鬧的新鄰居——斑鳩。我不知它是在什麼時候搬到我家的，但不管怎樣，我不會孤獨、寂寞了，家裏沒有人的時候，不再會是死一般的安靜了……我頓時喜笑顏開。

我仔細地觀察它：炯炯有神的眼睛，烏黑的羽毛閃閃發亮，時不時閃爍着光澤，肚子上是一片白色，隱隱有一些黑色。我忽然發現，它的身體下面有一小片白乎乎的東西。“咦，這裏有鳥蛋！”我驚喜萬分。

斑鳩認真、小心翼翼地孵蛋，我想湊過去瞧瞧，但是我一看到它那凌厲的目光，不由自主地縮了回去，隨後便怔住了，不知所云……

妹妹聽到了我的叫聲，若無其事、大搖大擺地過來了，“哥哥，有啥事？我還要看動畫片呢！”，她的眼睛轉向了它，隨即閃爍着光芒，也有幾絲狡黠。“哇，哥哥，這麼大的斑鳩，咱們讓媽媽把它煲成湯喝吧！”

“那可不行！”我斬釘截鐵地回答。鳥類可是大自然的使者，如果把它傷害，大自然一定會懲罰我們的，它對人類也沒多少壞處，何況它還要孵小斑鳩呢！”

“那小斑鳩出生後就可以吃它了嗎？”妹妹一本正經地回答。我頓時無語……

到了晚上，我去敲窗戶，想逗一逗斑鳩，它好像不知道我的來意，如臨大敵，翅膀在一剎那間張開來，羽毛全部展現在我的眼前，那陣勢，真是“驚天地”呀！

“呀，不就是開了個玩笑嗎，用得着這麼大的反應嗎？”我不以爲然。可是這就是母愛……

那隻斑鳩嘰嘰喳喳的，夜幕深了一些，那皎潔的月光已蹤影全無……它，卻陪我進入甜蜜夢鄉……

如今那隻斑鳩已經飛走了，飛到另一個地方，我找不到的地方，陪伴我的，唯有那空空如也的鳥巢……

六年級敘事作文 篇2

春天來了，萬物甦醒了，一切都變得煥然一新。而我們也在春天裏萌生了一種衝動的念頭：想飛，想自由。在綠綠的草地上，邁出雙腳，張開雙臂，大地纔是你的歸屬，帶上你心愛的風箏，自由奔跑吧！

春天的某一天，我來到上海。那兒有片沙灘，雖不是很大，但是水很藍，天很廣，人們總愛在那兒休息。我走上了瞭望臺，一大塊透明的玻璃，與我將這美麗的大海隔開。低身，俯視，遠眺，沙灘上的人們，拿起了各自的風箏，沿着長長的沙灘，奔跑起來，手拉着長長的線，它們飛了，飛了過來。那些可愛的風箏終於飛上了藍天。有的剛飛上來，有的停在半空中，有的飛成了小不點兒……

它們想飛，想擁抱，可是這由不得它們。它想飛，可是風停了，它想飛，可是放風箏的人累了；它想飛，可是線斷了。沙灘上，一隻又一隻風箏躍起，人們跑着，拉着。有人赤腳奔跑，有人笑容滿面，有人則仰頭瞭望……

天有不測風雲，雨絲兒不合時宜地開始飄酒，天空七彩的風箏紛亂地下降，收回。可是有一個十七、八歲的小男孩在沙灘上狂奔，當然風箏也挺爭氣，飛得很高很高，它是黑色的，像只黑色的精靈，他那頑強的精神讓人驚歎，風箏敢與風雨作戰，一定少不了主人的力量風，此時，風停了，雨歇了，樹葉也不動了，全靠男孩自己跑步來維持風箏的飛翔。

真當我想喊一聲“加油”時，風箏落了，高傲地落了。全身溼答答的小男孩呆呆地望着擱淺在樹枝上的風箏。過了一會兒，陽光像開玩笑似的，又出來了。春風又悄悄地揚起了手絹兒，吹啊吹，擱淺的風箏又一次起航，越飛越高……

六年級敘事作文 篇3

我今天在家做了一個模型，真的太累了。

我做的是灕江山水。我找到了一塊紙板，拿起我的小剪刀，咔擦咔擦剪起來，剪了一塊做底板。在地板上用水彩筆唰唰唰的塗起來。再用A4紙畫了幾座山，粘在紙板上。之後用一張卡紙折了一隻“船”。做完後，我沾沾自喜地想：我真聰明，這都能想出來，有簡單，又有內涵。這樣交上去，一定能過關。正當我沉浸在自己的想象中時。老爸踱着步子走過來，說：“你看你做的啥，那張紙來當山，怎麼說也用個紙板吧；還有這船，這能叫船嗎？分明是一頂帽子倒過來。”然後又給我出主意：“你可以用紙板畫一座山，然後在紙板那裏剪一個縫隙，塞進去，就可以了，船也這樣剪，不就好了嗎？你再看看，你這水，確定是灕江？分明是老家以前那條污染了的河！”

我恍然大悟，先用綠色塗在紙板上，這樣不就呈青色了嗎？再拿一個牛奶盒，剪成山的模樣，上色。再在山在的那個位子剪出來，塞進去。

到做船時，我犯了難，船咋畫嘞？我開始在唐詩三百首哪裏找一下。找到了，我馬上在紙板上畫好，剪出來。又在船的位子剪出來，塞進去，用透明膠粘好，比以前好多了。

我真的好開心，我動手能力本來就不好，經過這一次終於做出來這麼難的模型了！

六年級敘事作文 篇4

懷揣着激動的心情，我們終於來到了期待已久的地方——海南。

映入眼簾的是大片的綠色，一排排樹木像士兵一樣，彷彿在給我們行注目禮；一根根小草像迎賓一樣，好像在向我們招手。它們都在歡迎我們的到來。

迫不及待的我們馬上換上了泳衣，向大海陽光沙灘飛奔而去。

一望無垠的大海上盛滿了天空的顏色，偶爾有幾隻海鷗掠過我們的眼前，還不時歡快地叫着：“來哦，來哦，來哦！”。我和妹妹早已在水中嬉鬧起來。涼涼的海水沾在皮膚上十分舒服，水珠在陽光的折射下，閃閃發光。腳下的沙子鬆鬆軟軟，像在給我們做按摩。有的人還把沙子蓋在身上，迎着陽光的照耀，一副很享受的樣子。早上的時光就這樣不知不覺的過去了。

下午，我們來到了南山寺。這是一個充滿佛教氣息的地方，有很多的寺廟和各種各樣的觀音像。奶奶和外婆每到一個地方總會走進去祭拜並嘴裏碎碎念着什麼。我也學着她們的樣子，跪在墊子上，雙手合十，向菩薩禱告着，希望保佑我們全家幸福平安，身體健康，生活快快樂樂。新的學期，學習成績能更上一層樓。在濃郁的香火和悠遠的鐘聲中，安逸的下午就這樣過去了。

晚上，爸爸提議去海灘捉螃蟹。我興沖沖地提着籃子，拉着爸爸來到了海邊。大海在晚霞的照應下顯地格外溫柔，像媽媽一樣撫摸着沙灘。而那一隻只小螃蟹就像是頑皮的小寶寶，偶爾掙脫媽媽的懷抱，在海灘上顯露出來。爸爸眼疾手快，馬上就有隻螃蟹落入他的手裏。螃蟹在爸爸手裏掙脫着，很是可愛。就在這歡樂的氣氛下，晚上也就“嗖”地一下過去了。

夢裏，白天的場景還在腦海裏盤旋，我還置身那美麗的海南里......

六年級敘事作文 篇5

清明節到了，我們也放了假，爸爸媽媽就決定帶我們一家去森林公園遊玩。一聽到這裏，我高興極了，早就想去森林公園，今天終於有了機會，令我的心情久久不能平靜下來。

一來到森林公園，一股清新的空氣撲面而來。啊，森林公園的環境真好！聞着清新的空氣，踏着一段林蔭小路，我們來到了五環亭。

走進一看，五環亭原來是由五個亭子連在一起，彷彿象徵奧林匹克精神的五環一樣。這幾個亭子緊緊相接，加上莊嚴地大理石構造，給人一種美的享受。走進亭內，這裏面有幾排長椅，一些人坐在那裏，議論着什麼。一個小男孩問媽媽，“爲什麼這裏要叫五環亭呢？”他的媽媽回答說：“因爲這裏長得像一個五環。”“五環是什麼？”我笑着走了過去，說：“五環就是奧林匹克的精神支柱”，說到這，我不禁想到了“五環那和平的寓意：五環代表五大洲，五環緊緊相連，象徵着五大洲人民歡聚在北京，熱情的歡迎各國人民到來。五大洲也象徵着五大洲人民拉起手來，共同和平的度過明天，”我一邊想一邊說，說到這裏，我又對那個小男孩說：“你也要努力學習，爲世界和平做貢獻。”小男孩堅定的“嗯”了一聲，我又想到了全世界小朋友歡聚一堂喜慶的氣氛。

“超超，快走。”媽媽呼喚着我的小名，也打斷了我的聯想，我們又來到了積水橋。在這裏有一條很長的木橋，橋的中間略低，兩邊的河水流了進來，形成了一個“用橋做成的水坑”，所以我們把它叫做積水橋。走進橋內，我興奮的玩耍了起來，裏面充滿了祥和熱鬧的氣氛。我不禁又想到了以前的烈士們用自己的生命來換取今天的幸福，心裏涌出了些許敬佩，我真想當着他們的面說聲“謝謝”，只可惜他們早已不在了。

走過了這兩片景區，我們又來到了彷彿人間仙境的天境，令人流連忘返的天元，大有“高山流水得知音”之意境的林泉高致與高科技的溫室教育示範區。

走過了這兩片區域太陽也向西方落了下去。唉，該回家了，我流連忘返的坐上了大巴，烈日的餘暉照亮了西邊層層疊疊的山脈，那餘暉，也向奧林匹克與革命先烈的精神一樣深深的照亮了我的心絃……

六年級敘事作文 篇6

那日，我們乘校車回家，踏上校車，都連忙找個空位坐下。有一位逗留太久，最後上車了。剛上來，兩眼向四周瞧了瞧，還有空位，只是別人不想讓她坐在自己旁邊，她也看出來了，就一直沒坐下。司機沒注意到她。

校車裏，同學們默不作聲，各忙各的。有的.打着哈欠，昏昏欲睡；有的全神貫注地在知識的海洋裏遨遊；還有的望着窗外，獨自沉醉。。。。。。她還站着，司機注意到了她，請求同學們讓她坐下，沒人理會。我看不下去了，讓空位旁邊的人讓她坐下，人家沒答應。這時，有一位較小的女生拉了拉她的衣服，讓她坐下，她一看，是雨義，是那個常被她欺負的人。出於面子，她拒絕了，但還是在雨義的軟磨硬泡下坐了下來。

到了目的地，所有人一窩蜂下了車，她們兩個最後不緊不慢的下了車，還有說有笑的。

後來，時常看見她們一起散步，一起聊天。

幫助別人，快樂自己。人人獻出一份愛，生活就不會孤單。

在幫助別人時，別人會快樂，自己也會得到快樂，這就是‘贈人玫瑰，手有餘香’。

六年級敘事作文 篇7

小時候，因爲我沒有人照顧，爸爸媽媽將我很小就送入了幼兒園。記得那時候，家裏條件有限，經濟不寬裕，交通也並不發達，每天去幼兒園的路是那麼遠，爸爸總是騎着摩托車接送我。遇到颳風下雨的時候，總是很不方便，我們騎摩托車無法避雨，我只好躲在爸爸的大黑皮夾克或雨衣裏。那時，我多麼希望能夠有一輛能夠遮風避雨、環境舒適的四輪車呀！我並不會嫌棄車的外貌和品牌，只要有一個能讓我感到舒適的的小麪包車就行了。

之後，爸爸媽媽就辛勤的工作着，白天很少能見到他們，他們努力的攢錢，節儉的生活，希望讓我能過上好日子，能坐到一個舒適的車子。隨着時間的變化，在我上小學的時候，我的這個心願終於實現了，爸爸終於在我上小學時買了輛麪包車。那時，我已經是一年級的小學生了，對自我的要求也很高了。一聽說爸爸買了新的小麪包，便高高興興地跑回家了。看到新車的那個開心勁兒，我至今無法忘記。當時就想着今後不用再被風吹日曬了，可以很方便的上學放學了。我圍着車看了很久也沒有滿足我對買新車的興奮，索性坐進車裏，讓爸爸開車帶我去遊玩，盡情釋放一下坐在汽車裏的喜悅。

當我上三年級的時候，爸爸又換了輛小轎車。雖然坐在這個車裏，人非常舒適，比麪包車感覺好多了，但這時的我對車子已經沒有什麼興趣和概念了。一方面是因爲每天在大街上都能見到川流不息的車輛，大到貨車、渣土車、大巴車，小到小轎車、摩托車、能源車等，在小區裏也能看到各種不同款式的轎車，有寶馬、奔馳、奧迪、本田、標誌等。另一方面是由於時代的進步，社會的發展，這是歷史的必然。

爸爸是社會大家庭中的一員，我們的家庭也只是社會的一份子，爸爸車輛的更換也只是社會發展的一個縮影。

六年級敘事作文 篇8

今天是星期天，爸爸媽媽在包餃子，我在一旁看着。媽媽說：“展展，你會包嗎？”爸爸笑着說：“給她露兩手。”我袖子一挽，雙手一拱：“爸爸，我這兒拜您爲師了。”“免禮！”媽媽嗔怪地扔出一句：“總是沒正經的。”“非也。”“理當是正經。”我附和道：“媽媽您就瞧好吧！”爸爸教我拿起一個餃子皮，放餡，用食指和拇指把包皮對捏，然後捏兩邊，不僅捏住而且加上“花樣”。爸爸邊示範邊講解，我邊領會邊實踐，按操作程序包上第一個餃子，往桌上一放，媽媽笑道：“簡直就是‘醜小鴨’！”我仔細瞧瞧，的確包得“形體不佳”。“爲師告訴你有——‘醜小鴨’會變成‘白天鵝’的。”爸爸的話激勵着我。這一次爸爸改變了戰略：手把手教我包第二個，又站在一旁指導我包第三個，讓我獨立包第四個……就這樣，我一個接一個地包下去，餃子包得越來越好，速度越來越快。媽媽見了讚不絕口：“喲，‘白天鵝’在這裏聚會啦！”大家聽後都笑了起來。

今天的餃子，我吃得特別的香，因爲是我親手包的。

六年級敘事作文 篇9

年前的一天，我家差點發生了一次驚心動魄的火災。

那天下午5：30左右媽媽正在廚房裏炒菜，她剛把油倒進鍋裏，這時爸爸下班回來了，然後媽媽來到客廳和爸爸吹牛。吹着吹着媽媽忘記了炒菜的事。過了一會兒，突然媽媽看見廚房裏火光四起。她急匆匆地來到廚房，只見鍋裏火冒三尺高，還籠罩着嗆人的濃煙。要是還不趕快把火撲滅的話，整個廚房就會被點燃，媽媽正準備用水來撲火，爸爸也衝進了廚房，告訴媽媽：“不能用水撲。”爸爸急忙把燃氣竈的火關掉，用溼帕子把鍋端到地上，但還是不能把火撲滅，因爲那時的情景來得太突然，所以爸爸媽媽想不出好辦法。

眼看他們只好等火自己熄滅的時候，我來到廚房叫爸爸用鍋蓋把鍋蓋上，可火太大，過不去。過了一會兒，火稍小了，爸爸再去把鍋蓋拿來蓋。蓋上才幾秒鐘，他就拿起鍋蓋一看，火還沒熄滅，我叫爸爸多蓋幾分鐘。過了一分鐘，果然火滅了。

火滅之後，爸爸問我：“你是怎麼知道的。”我回答；“這是在課堂上老師告訴我們的。”爸爸媽媽聽完後都誇我很聰明，能夠把課堂上學到的消防知識運用到實際上來。

所以發生火災時我最聰明。