【實用】高二優秀作文五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的高二優秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

高二優秀作文 篇1

晉文公得道後，當初幫助他的那些人都去邀功，而介子推在這時覺得自己和他們道不同，不相爲謀，於是便毅然的隱居山林去了。李清照，我最欣賞的古代女子，這個絕世中的美神。只因思想一但被打開，便很難關閉，再回到最初愚昧的狀態是很痛苦的。於是她也因此承受住了整個時代的孤獨。不是一人不理解她，也不是一羣人不理解她。是整個社會的愚昧思想與她的思想背道而馳。她走在整個社會的前列，卻傷痕累累，不堪重負。被人認爲是異類。

是不是不那麼聰明也許是好的，是不是不認識到那麼多也許也不會經常感嘆，是不是回到平庸的思想他們就能快樂了？世界觀一旦到了某種高度，讓它再降低，簡直是做不到的事情。所以很多人靠着慣性生活，即便身心俱累，也只有堅持。但有的人，很多，很多的人。即便他們愚昧、無知、膚淺、毫無素質可言、更無思想之說。他們依然可以生活的很好。在這個社會，生活的很好。爲什麼？還有爲什麼嗎，這是一個普遍的事實。因爲這個社會的價值觀已經混亂了。

老師跟我說，現在很多的女孩子，目光都只放在自己鼻尖那一點位置上，所以在這樣的環境中生活，更應該堅持自己，堅定自己。

我看到的人，我想要做朋友的人，在這裏，我卻沒有辦法和他們做朋友。他們大多是知道什麼的，又會隱藏的，知而不言的。同時也封閉着自己的心。我無法進入，甚至我也沒有努力去進入，我在看到那冰的表面時就已經退縮了。他們冷不冷啊。我很想請教他們是怎樣做到的。也許我是該學會了吧。在這個格格不入的地方。我沒有去招惹誰，也可以說我現在的生活很平淡。也依然與她們歡笑着，打鬧着。但她們，不瞭解我啊。她們，看似是我的朋友。但，她們有真正關心過我嗎。她們知道的我、又是什麼樣的我呢。

我不想再那麼累了，真的不想、不想。現在的我並不是真實的我，你看到的我，不是真正的我……婷我好想你好想你好想你好想抱着你好想在你懷裏哭只有你最懂我只有你知道我只有你可以讓我拋下一切僞裝只有你……在你面前我可以什麼都不說我可以只是靜靜的和你坐在一起我好想你好想好想還和你拉着手一起在小學門口遊蕩還和你做洋娃娃的衣服在最難過的時候只有想起你才覺得溫暖一些。。。好想看你笑也讓你看到我的笑

我追求的我所堅持的我感謝上天讓我擁有了我的思想就算我註定要爲它而受傷改變不了他人我只有做好自己。也許，孤獨並不可怕，可怕的是我們總逃避孤獨。

高二優秀作文 篇2

又是一個九月，這是我進入高中的第二個九月。上一年我在那個草長鶯飛洋溢着春天般的希望的那個九月寫出了那篇讓衆人驚訝不已的《九月，我開始奔跑》以示己志。可那堅實的文字堆砌而成的卻是一個鏤空的城牆。在一番豪言壯語過後，我竟然跌倒在了那個我認爲是夢開始的地方。那個九月我沒能成功的起跑，我與那個希冀的前路失之交臂。

時間如同流水般嘩啦從我們身邊流過。那些昔日的躁動不安也隨着這消逝的時間一併隱匿於無聲中。竟也會甘於讓寂寞的梧桐在心底將落葉隨意的飄灑。可那寂寞的落葉卻讓人莫名地生出些許悲傷，那分明就是一個個隕落的夢。九月是一個學期的開端，一切就猶如雨後春筍充滿朝氣。希望在此刻被堆砌成了一座直聳雲端的高塔。於是，一個個的夢想便在心中生根發芽。我們爲追夢不顧一切。時間彷彿被耳旁的讀書聲淹沒了，鐘錶也忘記了旋轉。仰望象牙塔，青春如歌！我們都在緊張的佈置着自己的人生。不知不覺，我竟然習慣於一個人在一個無人的地方暗自低吟那曲《與青春有關的日子》我們之中沒有人再去刻意地觀察時光流轉的身影。所想到的也只是將眼前那堆空白的試卷怎樣填滿，沒有必要再去駐足思考什麼，因爲那些大多是一些關於青春的點滴。對我們來說太奢侈了；太飄渺了。努力學習纔是這段人生的主旨，你如果去涉足其中，那你就是不務正業！恍然間，我覺得我們似乎被現實給矇蔽了，我們不羈的青春在悄無聲息的流走，而我們卻無動於衷。我們此刻彷彿就是一頭頭被蒙上眼睛拉磨的驢子，不知道這周而復始的勞作究竟是爲何而生。“兩耳不聞窗外事，一心只爲前路生”這是我們嗎？我們當真也像古時的書呆子那樣只會執筆爲文，在現實中卻柔弱的不堪一擊？我們當真被矇蔽了嗎？

如果不是這個學期學校爲補課提前在八月份開學，我想今年會有更多的人在九月這個夏尾秋初之季將自己對前路的渴望用堅實的文字累積成一條通向遠方的階梯。我們將理想的種子暗自在心底種下，準備用心血與汗水澆灌出一朵世界獨有的奇媲。還是在這個九月我竟開始懷疑九月，它真的是夢開始的地方嗎？我們可能早就習慣了在一個滿是朝氣的開始希冀，在充滿泥濘與坎坷的途中放棄，在殘缺不堪的結尾嘆氣。這彷彿已經是我們在這一段時間無法改變的人生軌跡。如果它將我們心中的那片僅有的陽光之地佔據了，那我們的前路就沒什麼去期望的了。

我們習慣上把一年的開始作爲我們命運的轉折。多少次我們在夢中將那乾涸的心門開啓讓希望重新溢滿我們殘破的人生界面，再次踏上征途。可是心靈的創傷雖以被希望填滿，但現實依舊無法扭轉。於是那顆心也便又重新迂迴了起來，我們就以九月爲中心繞着我們的人生界面畫了一個完美的圓，在不知不覺中又回到了那個滿是希冀的起點。那些昔日的豪言壯語也隨之付諸東流。我突然想起一句話：“我們在地上畫了一個圓，那便是我們生命的一個輪迴。”可那白駒過隙的青春歲月究竟有多少個輪迴可以讓我們揮霍啊！

感慨之際，一些傷懷的往事如潮水般在心中涌出。那種遺憾與傷痛迅速蔓延到身體的每個角落。我不知道那悲傷的往事究竟是誰釀造的，我只知道在一個滿是希冀的九月有一個人用冷漠將滿心希望的我推向寒冷的極顛，亦或是失望的深淵。那人便是那位我開始很尊敬，現在很憎惡的班主任！我不得不在苦澀與憤懣中將夢開啓。

有一段時間，我被來自四面八方的壓力折磨的信心全無，我幾乎想要放棄這個我執着了十一年的路子。我想那夢也便隕落於無聲中，昔日的一切努力也就此落空。可九月是光明的開始，我們又怎能忍心讓一切就此隕落呢？

九月是夢的開始還是隕落？其實我們的夢與九月無關，它並非在九月纔開始或是隕落。人生仍舊在繼續，時光在沒有句號的篇章中流轉，當時間的車輪載着我們的人生走向時間的盡頭，我們的夢還是沒有着落。那刻他便是真的`隕落了。生命容不得我們這樣放肆的揮霍，機遇更不可能爲我們停留，我們都不想在上面的盡頭發出這樣一句感慨：“我年華虛度了，空有一身疲倦！”光陰如荏，一去千里。在這白色紙張上的塗寫是這個時期關於青春，關於夢想探討的唯一見證！

高二優秀作文 篇3

又是個霪雨霏霏的日子。

點點滴滴，淅淅瀝瀝。放眼望去，眼前天溼地潮，眼簾裏全是一朵朵斑斕的小花。它們純潔地、不住地悄然開放着。

總喜歡在雨中漫步的感覺，彷彿是獨自一人站在世界的盡頭聽古典清脆的打擊樂。記憶裏的冬天沒有什麼壞天氣，大都是和煦的陽光撫摸着一草一木的大晴天；可有時也會伴着些雨天，就像苦澀的咖啡里加了一點甜奶，俗氣而又神祕地點綴着。每次透過雨傘望天空，都是渾實的深灰，如同同這個水泥鋼筋堆砌的城市融爲一體，給人以寂寞的感覺。有人說藍色是寂寞的顏色，我不贊成：其實最寂寞的顏色莫過於深灰。藍色雖然寂寞，但卻有太多的表白；而灰色則慷慨地，把一切寂寞和哀愁用一張大風衣掩上，這纔是真正的寂寞。我就喜歡這樣。

所以雨，有時是寂寞的使者。

有人說，雨是天公的淚滴，在我看來，應該是天公寂寞時留下的。大多數人們都討厭雨天，說她自私，把他們陽光下的活動都糟蹋得一乾二淨；可有人也獨愛雨天，喜歡青瑟小雨那朦朧的感覺。那是一個告別了塵世的喧囂與俗氣的語言的心靈的港灣，雨天所散發出來的淡淡清新，足以讓我們的心從俗氣的都市脫身到純潔的境地，大口大口地呼吸。所以，雨天又是思考的雨天，是神聖的心靈的“處女地”、“伊甸園”。

小說中常常出現“聽雨軒”一詞。這個詞似乎表明了愛雨者的心境。它既沒有“寶之琳”的份量，又不如“三友亭”的深重，只是一種沒有重量的淡雅與閒適。而與“聽雨軒”結緣的，莫過於浪漫的男男女女或寂寞孤高的詩人。也許雨也總能讓人想到“高”、“深”、“浪漫”吧。

小時候對雨沒有什麼感覺的我，現在對它爲何如此青睞？後來漸漸長大了，才曉得我的心境和其不二。我愛寂寞與閒適，愛清靈與純樸，這就是“雨性”吧。

漫步在雨中，總會看見匆忙的行人。他們的出現也是一種點綴：他們都在雨中匆忙地走着。真正懂雨的人，是不會忙碌地踱着，而不仔細欣賞雨聲，只是爲雨無情冷漠地譜上緊張的旋律。他們害怕被雨點淋溼，躲在陰蔽處咕噥着雨的不是，殊不知自己已經錯過了一場聖潔的洗禮。

所以，我總愛和懂雨的人交談。我覺得他們和我一樣，都有一種不可理喻的堅持。

而雨中事，雨中景，都似乎在此刻淡漠

寂寞純潔的雨點啊，你斜斜地飄揚，訴說着朦朧的故事。

美好柔情的雨點啊，你輕輕地吹拂，撫平着寂寞的人心。

點點滴滴，淅淅瀝瀝。朋友，你正在雨中漫步麼？

高二優秀作文 篇4

花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……

三生石畔有株絳珠草，受神瑛澆灌，通靈成人，便要以淚抵水報其恩，因而化身爲黛玉，淚光點點，嬌喘微微，獨把花鋤偷灑淚。都說黛玉多愁善感，常常眼空蓄淚淚空垂，哪裏知道她是將眼淚化水，以報寶玉的恩情。

花影不離身左右。黛玉對花情有獨鍾，“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”是對白海棠的欣賞；一句“孤標傲世偕誰隱？一樣花開爲底遲？”將菊花問得無言以對；“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛。”則是對桃花的眷戀，對世態炎涼、人情冷暖的憤懣。

再嬌豔高潔的花，“明媚鮮妍能幾時”，只不過是“一朝飄泊難尋覓”罷了！於是乎暮春時節落花飛滿天，引得黛玉淚眼觀花，悲悲嘁嘁，如怨如慕，只泣得“花魂點點無情緒，鳥夢癡癡何處驚”。

試看春殘花漸落，又有誰知人的至死不渝！閒靜似嬌花照水，又有誰明她的矛盾心靈？！

落花尚可被埋葬，人的感情也可以嗎？黛玉可以。她可以把心埋得很深，可以“隨花飛到天盡頭”。花死，她葬花，葬的也是自己啊！

爲愛而生，她對寶玉的真情無人能抵。但最終也因愛而死，留下了終生的遺憾吶！該是花飛人倦了吧！

悲劇。以淚還情的結局總是悲的，“胭脂鮮豔何相類，花之顏色人之淚”。黛玉爲寶玉流乾了淚，最終淚盡而逝，也是還了了吧！香魂一縷隨風散，她註定不屬於那裏。

如弱柳扶風，她似水般柔弱，但那份愛格外堅毅如一。似嬌花照水，她若玉般冰潔，卻被詩化成多愁的人兒。

黛玉的美無法形容，隻言片語尚不能描述，唯有作詩一首祭之：

夢啼冷月見花落，

落花引得嬌人淚。

淚乾不見春來回，

回看香魂惹人憐！

……

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

高二優秀作文 篇5

一天中午，我在辦公室裏面批改作業，“報告”，一個男生的聲音打斷了我的思路，我點頭示意他進來。

經過交談，這個男生是七年級的同學，我打量了一下，他皮膚黑黑的，一雙有神的眼睛在注視着我，從他的眼神可以看出，他顯得有些害羞。“你是彭老師嗎？”這個有些黝黑的同學問我。

“是的，你有事嗎？”

“我叫羅玉環，我是來投稿的。”我叫他放下，他就把稿件放到我的辦公桌上走了。我也沒有太注意他寫的文章，把他的稿件收起來後，繼續改我的作業。

羅玉環給我留下印象比較深是他的第二次投稿時的情形。

大約過了一個多星期，他又來了，跟上次一樣，也說是爲投稿而來。這次他交的稿件不像上次那樣用手寫的，而是打印好的稿件，看他活潑可愛的樣子，我就讓他做校刊的通訊員。因爲學校裏面的大多通訊員都不主動、積極。

“玉環，你的電話是多少？”爲了方便以後的聯繫，我就問了他的電話號碼。

“我家沒有電話。”口氣很是堅定，似乎是已經準好回答我的問題一樣。

“沒有電話？”我顯得有些生氣地問道，以爲他一定是在騙我，小小年紀就愛捉弄人。“那你的稿件是怎麼回事？電腦都有，你騙誰啊？”我沒好氣地說。

“我的稿子是叫人家幫我打印的，花了三塊錢。”他一點都不拘束，眼睛一閃一閃的，一副信心十足而且很自豪的樣子。

“哦，原來是這樣，那我就是錯怪你了，以後你幫我多收一些稿件吧。”他點了點頭，高興的心情盡顯於臉上。

“彭老師，我想把這稿件在《河城校刊》上發表。”他天真地說道，眼光裏充滿了期待。

“爲什麼？你怎麼知道學校有校刊？”因爲他是六年級剛剛上來的，我感到有些好奇。《河城校刊》是本校的刊物，印的數量非常有限，就學校裏面都不是有很多人有這份刊物，外人更不用說了。

他要求投稿，我還以爲他是看了我主編的河田鎮委、鎮政府的刊物《螺河文苑》後，要求在那裏發表的（我曾任刊物主編）。

“你上次不是講了嗎？”他覺得我有些健忘，語氣裏面有些責怪我的意思。

這時我纔想起幾天前對寫作有興趣的同學爲籌集稿件臨時開了一個會議。

“爲什麼？”我吃驚地問道。

“我原來是在某小學讀過，學校裏有《螺河文苑》，我在學校看過。”

“你怎麼會看過？你以前投過稿件嗎？或者學校裏面有張貼刊物嗎？”語句裏面我充滿了關切，因爲不管哪個答案，多少對我都會有點安慰，最少是對我的工作的肯定。

“沒有，有一次我看見了我的校長，拿着一份報紙在看，他隨便地看了一下就把報紙丟到了地上。”“看着地上的報紙，我感到很是好奇，就撿起了那張報紙看了，那份報紙真的很好。就是那次，我才知道有這麼一份報紙叫做《螺河文苑》，那個校長太不像話了，根本就不看《螺河文苑》，我認爲《河城校刊》會有更多人關注”。他天真地說着。

聽他這麼一說，我心裏很不是滋味，沒有想到我花了那麼多時間去修改、收集、編輯的《螺河文苑》在那個校長手裏居然是那樣的下場。

難怪那些小學的稿件會遲遲沒有交上來，原來是這麼回事！

記得一個朋友說過，也許一個孩子的一次作品發表，可能會給孩子一生的回憶，甚至會影響到他的一輩子。現在有平臺可以給學生一個展現自我的一個機會了，有人卻不當回事。

收稿件僅僅是件麻煩的事嗎？

玉環是好樣的。通過這事，我希望有一個可以給孩子更多發表文章的平臺，渴望着有更多像玉環這樣的文學愛好者關注、支持陸河文學事業的繁榮與發展。