一年級語文下冊《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設計

一、導入：

1、談話：今天老師從童話王國裏請來了兩個小動物瞧，螞蟻小小的我們叫它小螞蟻，蟈蟈呢！綠綠的我們叫它綠蟈蟈！這兩個小傢伙之間會發生什麼好聽的故事呢？

2、播放課文動畫。

3、好聽嗎？想不想自己讀一讀這個故事，好，今天我們就來學習課文《螞蟻和蟈蟈》（齊讀）下面請打開書讓我們快點進入這兩個小傢伙的童話世界吧！

二、初讀：

1、請同學們藉助拼音自由朗讀課文。生字下面做記號，並多讀幾次，把字音讀準，把句子讀通順，不添字，不漏字。

2、來當小老師，和學習夥伴你讀一段，我讀一段，互相幫助，互相指正。

一起學習真好，和學習夥伴共同讀讀課文吧！

3、看大家讀得這麼起勁，課文中的生字寶寶也想湊湊熱鬧了，瞧，他們急急忙忙趕來做客都忘了戴拼音帽子了，沒有拼音要想準確叫出他們可不容易，你願意試一試嗎？（指名領讀生字）

三、精讀

l 學習一自然段

過渡：生字讀好了，我們可以來讀這個有趣的故事了。

1、剛纔大家讀得那麼起勁，老師聽着都心癢癢了我先來，，範讀：（閉眼邊聽邊想象）提問：在你的腦海裏出現了什麼畫面？

2、螞蟻是怎樣來搬糧食的呢？

3、這幾隻螞蟻只是開路先鋒，走在最前面，螞蟻大部隊還在後面呢！請大家開動腦筋想想除了背和拉以外，後邊的螞蟻還會怎麼搬糧食呢？你能用“有的……有的……個個……”來說嗎？。

4、表演：這些小螞蟻 可真能幹，你們願意當一回勤勞的小螞蟻嗎？現在我們來玩一個螞蟻搬糧食的遊戲，好嗎？請起立，現在你們是誰呀？

那小螞蟻們我們出發了一定要用力搬，可不能偷懶喲。

小螞蟻們，感覺怎樣？ 有感覺的小螞蟻請舉手，採訪：你搬着糧食感覺怎樣？你現在對螞蟻搬糧食有了體會，你能讀好這段話嗎？

5、你喜歡這些螞蟻嗎?喜歡他們什麼？

l 學習第二自然段

過渡：這些螞蟻在烈日下搬糧食，看了真讓人心疼，這一切蟈蟈也看在眼裏，他們是怎麼說的又是怎麼做的.呢？

1、（出示句子）自由自在 什麼意思？蟈蟈在自由自在地幹什麼？這些蟈蟈的日子過得怎樣 ？

2、和螞蟻比起來，這些蟈蟈很會享受，請大家再看看這幅圖，看看這幾隻蟈蟈的表情，展開想象：蟈蟈會怎麼笑話這羣辛辛苦苦運糧食的螞蟻呢？

3、你能把這種感覺讀出來嗎？

l 學習三自然段

1、過渡：這些蟈蟈自由自在地，又是睡覺，又是彈琴多開心呀！日子過得很快，轉眼間冬天來了，聽！（課件播放風聲）讀句子（……）

2、這麼冷的天，我真有點擔心它們，他們住在哪兒？吃什麼呀？我們先去看看蟈蟈（出示插圖句子），課文是怎麼說的？

3、指導觀察，想象

瞧這隻蟈蟈——在哭呢，它爲什麼哭呀？聽，他一邊哭一邊還在說話呢！你聽到了嗎？

再看這兩隻蟈蟈有氣無力地趴在地上，他怎麼啦？

4、蟈蟈又冷又餓，過着可憐的日子，螞蟻呢？是不是也一樣，我們到螞蟻家去看一看，請你讀讀描寫螞蟻的句子，你覺得小螞蟻冬天的日子過得怎麼樣？你從哪裏看出來的？

5、這羣螞蟻在做什麼？課文補白：螞蟻有的……有的……

6、同樣是昆蟲，同樣是在冬天，螞蟻和蟈蟈的心情一樣嗎？請你來讀讀第三自然段，讀出螞蟻和蟈蟈不同的心情不同的命運。

四、總結

1、螞蟻圍着火爐有吃有喝，過着幸福生活，那些蟈蟈怎麼就餓死了呢？老師真是想不明白。螞蟻幸福的生活是靠什麼得來的？

2、螞蟻不怕吃苦頂着炎炎夏日爲冬天做準備，纔有了冬天幸福的生活，那我們呢要想將來過幸福的生活，現在就要怎樣？

3、寫字（機動）

4、只有辛勤勞動，纔有幸福生活。老師相信你們都能像勤勞的小螞蟻一樣，勤奮學習，去創造你們美好的未來！一首好聽的歌曲送給你們《勞動最光榮》