宇宙生命之謎教學反思

《宇宙生命之謎》是小學六年制教材第十一冊第三單元的一篇閱讀課文。課文用大量的材料說明，地球以外是否還有生命存在，是人類一直在探索的宇宙生命之謎。教學重點是培養學生愛科學、學科學的興趣和探索求知的好奇心。下面給大家分享宇宙生命之謎的教學反思，歡迎借鑑！

　　宇宙生命之謎教學反思1

《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，教學中，讓學生首先流利地朗讀課文，瞭解說明方法，在熟讀課文的基礎上，圍繞“宇宙中，除了地球以外，其他星球上是否也有生命存在”這一問題進行討論，學生興趣濃厚，發言積極，課堂氣氛活躍。

在討論中，學生不僅掌握了課文內容，活躍了思維，拓展了知識，做到了課內與課外的有機結合而且也激發了學生的學科興趣和探索未知的好奇心，感受宇宙生命之謎。

　　宇宙生命之謎教學反思2

本節課是閱讀課，在學生熟讀課文的基礎上，圍繞“宇宙中除地球外是否還有生命存在”展開辯論，學生興趣濃厚，發言積極，課堂氣氛活躍。各方學生論據充足，辯駁有力。

學生成了真正的學習小主人。在辯論中，學生不僅掌握了課文內容，活躍了思維，拓展了知識，做到了課內與課外知識的有機結合，而且也激發了學生學科興趣和探索未知的好奇心，提高了學生口語交際能力和應辯能力，取得了事半功倍的效果。

　　宇宙生命之謎教學反思3

《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前爲止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的迷。備課時，我就思索：這是一篇介紹科學家探索宇宙生命的科普文章，該採取怎樣的教學方法或策略才能取得最好的教學效果呢？

根據這課的特點（圍繞一個問題展開的闡述）我想採取全新的教學策略。課前，我給學生一週的時間蒐集有關這方面的資料。上課伊始，導入後我把“在地球之外是否有生命存在”這個問題寫在了黑板上，請同學們表明自己的觀點。正方的觀點是：地球之外有生命存在，反方的觀點是：地球之外沒有生命存在，形成辯論雙方。請學生自學課文內容，再結合蒐集到的資料，來證明自己的觀點。

（辯論過程略）

師總結：這一場辯論賽非常精彩，雙方各有各的道理，可以說是難分上下。其實，不僅是我們，就連世界上的許多著名科學家之間也存在着不同的見解，對於地球之外是否有生命存在，他們也一直都在爭論着。但有一點是可以肯定的，我們人類探索宇宙這條路將會繼續走下去，如果我們也能加入到對宇宙的探索中去，相信在不久的將來會有一個圓滿的答案。

回顧這節課，是什麼讓抽象的科普閱讀課變得如此精彩呢？我想是辯論賽這全新的形式激發了學生求知的渴望。

精彩一：學生主體性得到充分體現。在辯論中，學生全員參與，全身心投入，興趣盎然，思維活躍，學生成爲課堂的主人，使課堂充滿生命活力。下課鈴響過，同學們還是意猶未盡。

精彩二：學生的探索精神得到充分發揮。在這節課中，學生通過自讀自悟、課內外結合，討論爭辯，迸發出探索求知的火花，學生掌握的科學知識遠遠超越了教材。本文的教學意圖是通過課文內容培養學生愛科學、學科學的興趣，我發現，通過這節課，學生的興趣已被激發出來。課下，那辯論聲還時常出現，因爲他們時刻關注着各方面對宇宙探索的報道。

　　宇宙生命之謎教學反思4

《宇宙生命之謎》用大量的材料說明，地球以外是否還有生命存在，是人類一直在探索的宇宙生命之謎。教學重點是根據不同的閱讀目的學會用不同的閱讀方法，培養學生愛科學、學科學的興趣和探索求知的好奇心。我根據本課課文較長，課文是說明文的特點，安排瞭如下的教學結構：先以學生感興趣的星空知識導入課題，然後梳理文章的說明順序，初步瞭解文章的主要內容。

我把教學的主要精力放在第2—10自然段。把學生分成五組，每個小組圍繞問題學習，看每一自然段主要講了什麼內容，是怎樣講道理的？組內進行交流，小組間進行彙報。教師對每個小組的完成情況進行檢查，教師班內指導，目的是爲了鍛鍊學生自我分析文章的能力，交流與合作的能力。對每一部分的指導都出示課件，爲全體同學的分析提供範例，明確課文講的主要內容是什麼，是運用什麼說明方法講的。

通過學習，在學生熟讀課文的基礎上，圍繞“宇宙中除地球外是否還有生命存在”進行分析，學生興趣濃厚，發言積極，課堂氣氛活躍。各方學生論據充足，辯駁有力。學生成了真正的學習小主人。在辯論中，學生不僅掌握了課文內容，活躍了思維，拓展了知識，做到了課內與課外知識的有機結合，而且也激發了學生學科興趣和探索未知的好奇心，提高了學生口語交際能力和應辯能力，取得了事半功倍的效果。

　　宇宙生命之謎教學反思5

學習是相輔相成的，自然課的學習不僅僅是單純的學科學習，更爲其他學科的學習做好教學鋪墊，激發學生的學習科技的興趣。如何挖掘自然學科中的德育因素，如何做好課程整合工作，開展有效作業是本學期我研究和思考的內容。

《人類對宇宙的探索》選自科教版《自然》五年級第二學期第六單元《太陽系與宇宙探索》。本單元設置了三個主題：太陽系、探索宇宙的工具、人類對宇宙的探索。本單元通過觀察、討論、製作資料卡等活動指導學生了解人類對太陽系的認識和發現過程的瞭解；通過觀察、製作等活動，瞭解一些探索宇宙的工具和設備，初步瞭解我國在宇宙探索中的進展；通過觀察、閱讀等活動，瞭解人類探索宇宙的歷程，尤其是中國探索宇宙的歷程。在本單元，讓學生了解一些科學發現的故事、同時瞭解這些科學發展對人類活動的影響，從而使學生樂於探究自然的奧祕。