宇宙生命之謎課文主要內容

本文是一篇科普文，介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，並最終說明到目前爲止，地球之外是否有生命存在仍然是一個未解的謎。下面是語文迷小編收集整理的宇宙生命之謎課文主要內容，歡迎閱讀參考！

宇宙生命之謎課文主要內容

古時候，科學不發達，人們一直嚮往着"天上人間"和"天堂"。於是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……現在，科學發達了，人們知道那都是古人編出來的神話。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。

從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。整個銀河系中有幾千億顆恆星，類似太陽系這樣的星球係爲數不少，其中肯定有與地球類似的行星。可以猜測，地球決不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什麼樣的條件呢？人們瞭解了生命起源的過程之後，認爲至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸和酶的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對於生命的存在是極爲重要的；四是要有足夠的光和熱，爲生命體系提供能源。

根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到300至400攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有着強烈陽光輻射的行星，也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低於零下140攝氏度，因此，也不可能有生命存在。

太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，這個問題爭論了一百多年。隨着航天技術的迅速發展，這個謎已經揭開了。

火星與地球有不少相似之處：地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分；地球自轉軸與軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度，所以火星和地球一樣有晝夜，有四季，火星的兩極也和地球一樣，被冰雪封凍着。更有趣的的是，1879年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨着季節而變化，有人認爲這是火星表面植物隨着季節的變化而改變了顏色。

爲了揭開火星神祕的面紗，科學家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。1971年，美國發射的"水手9號"宇宙飛船進入了環繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學家觀察到的所謂"運河"，原來是一連串的暗環形山和暗的斑點。通過近距離觀測還發現，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，並不是由於植物的生長和枯萎造成的，而是由於風把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。

宇宙飛船還發現，火星是一個非常乾燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵禦紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。

爲了對火星作進一步的考察，1976年，美國發射了兩艘名叫"海盜"的宇宙飛船。這兩艘飛船在火星着陸，進行了一系列的分析和測試，取得兩項重要結果，一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在火星表面的取樣培養中，未發現微生物的存在。這兩項成果證明，在飛船着陸的地區，火星表面沒有生命存在。科學家又提出，生命物質是否會存在於火星的岩層之中呢？這有待進一步進行研究。

人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學家仍然相信那裏存在着生命。近年來，通過對落在地球上的一些隕石進行分析，發現太空有有機分子存在。1976年我國吉林省下了場隕石雨，經過對其中最大隕石塊進行取樣分析，也找到了有機分子。

地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。

附：宇宙生命之謎小學六年級語文教案

教學目標：

1．認識“酶、碳、冥、磁”4個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．讀懂課文，瞭解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什麼，培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題

1．前段時間，對天文愛好者來說發生了一件喜事，你們知道是什麼嗎？對，“火星大沖”現象，能說說是怎麼回事嗎？人們爲什麼對火星如此關注呢？

2．在地球之外，還有生命存在嗎？科學家認爲太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，這個問題爭論了一百多年。隨着航天技術的迅速發展，這個謎已經揭開了。

二、初讀感知

1．自由讀課文，要求：讀準字音，標出自然段。

2．默讀課文，看到每個自然段分別講了什麼？

三、深入閱讀

1．用自己喜歡的方式閱讀課文，看看作者圍繞着“地球之外有沒有生命存在”講了些什麼？（找抓住每個自然段的意思講。）

2．討論交流明確：

（1）宇宙是無限的

（2）哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什麼條件呢？

（3）科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析

（4）太陽系中惟一可能存在生命的星球是火星

（5）通過對火星的考察，發現火星表面沒有生命存在。

（6）地球之外是否有生命存在，至今還是個謎。

3．你對課文中講到的哪些內容特別感興趣？爲什麼？

（1）朗讀課文

（2）總結

我們通過學習這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個謎，這就需要我們現在努力學習，長大後去探索宇宙的奧祕，親自去揭開這個謎，給人類提供更廣闊的生命空間。

四、探究擴展

1．交流課前蒐集到的有關宇宙生命、外星人、火星、載人航天技術等資料。

2．教師展示相關圖片、錄像資料。