語文教學反思論文大綱

[摘要]語文創新個性品質是創新活動取得成功的保證。而培養學生的自信心、好奇心、異衆心、進取心、持恆心，即“五心”，正是學生創新個性品質的重要內容。因此，在課堂教學中要注重培養學生的“五心”。

[關鍵詞]自信心好奇心異衆心進取心持恆心

語文是一門創造性思維頗爲豐富的學科，學生一旦處於主動狀態，必定會爆發出無限的創造火花。因此現代教育觀提倡在課堂中以學生爲主體，教學以人爲本，充分開發學生的各種潛能，注重健全學生個性品質的形成，讓學生在言語實踐活動中真正“動”起來。如果說少兒時期是個性品質培養的最佳期，那麼語文課堂就是使兒童潛在的.創新個性品質得到適時開發的重要基地、營造自由、寬鬆的課堂氣氛，喚起學生自信心。

傳統的教育中，由於師道尊嚴，緊張的課堂氣氛讓學生前怕狼、後怕虎，不敢想，也不敢說，這種現象顯然極不利於學生創新精神的發揚。因此，現代老師要喚回學生的自信心。而心理學告訴我們，自由能使人的潛能得到最大的發揮。所以在語文教學中師生間應當建立起一種平等、民主、親切、和諧的關係，營造寬鬆的氣氛，放手讓學生自由地學、思、疑、問，只有這樣學生纔會在課堂上敢說敢想，潛能得到最大發揮，從而樹立自信心。在許多偉人身上，我們都可以看到超凡的自信心，正是在這種自信心的驅動下，他們鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功的。