《夏夜》語文教學反思大綱

這次評“鎮級學科帶頭人”課堂考評，我選擇了蘇少版三年級下學期第八單元《星星點燈》中的《夏夜》。《夏夜》這首歌寧靜意境優美，旋律優美而又不失天真活潑，回聲式的二聲部豐富了旋律，旋律顯得飽滿而有生氣。這首歌爲學生所喜愛也在意料之中。

總得來說，我的教學環節的設計還是符合學生的認知發展規律的。謎語的導入直接而有趣，由學生論述對螢火蟲的瞭解和感受以及教師的總結，讓學生走進了如夢幻般的夏夜。在教唱歌曲環節，我注重讓學生多聽，在聽中感受和體會歌曲的'風格，休止符的音樂形象，二聲部的特點（回聲式的二聲部），第二聲部怎樣進入，以及歌曲的節奏和唱法。我尊重學生的情感體驗，善於提富有挑戰性的問題，激發學生的學習主動性，所以學生學唱積極性較高，學生學唱意優未盡。

這節課的不足之處是學生對歌曲創造性處理不夠，由於事先沒有進行過預習，整個學習過程時間較爲緊張，沒能安排讓學生設計用打擊樂爲歌曲伴奏和歌表演。所以學生對《夏夜》這首歌的意境學生沒能很好地表現出來，僅限於會唱，喜歡唱上。