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![林嗣環《口技》優秀教案設計]()
教學目標1、積累文言字詞，理解課文內容。2、學習本文以時間爲序的敘事方法。3、感受中國古代民間口技的精深奇妙，領略傳統民間藝術的魅力。說明：本文是一篇自讀課文，以學生自主學習爲主，所以學生自己落實積累文言詞語就是......
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![口技文言文翻譯]()
引導語：相信很多人都讀過《口技》這篇課文，而相關的文言文要怎麼翻譯呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！口技原文京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫......
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![吹口技]()
在作文課上，老師讓王凱和肖世康表演吹口技。王凱和肖世康大步走上講臺，先是王凱吹。王凱雙手插在口袋裏，上下搖晃，腮邊鼓起來,嘴合攏成圓形，吹一句停一句，路出豁豁牙。王凱吹得好，肖世康吹得更好，只見他雙手放在腿的兩側，身子......
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![小學語文課《口技》教學反思]()
今年的公開課我選的課題是《口技》，這是一篇古文，如何使課上得有新意就成了我最擔心的問題。作爲一名年輕教師，我缺少經驗，當時壓力很大，在最初試講的時候因爲知識點太碎而被迫對教學設計進行了大幅度的調整，後來重新設計了......
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![口技文言文翻譯和原文]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演。下面是關於口技文言文翻譯和原文的內容，歡迎閱讀！《口技》原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫......
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![七年級語文下《口技》教學反思範文]()
篇1：《口技》教學反思《口技》此文記敘的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝，根據這一內容及情感，我將此課的教學知識目標：掌握積累本文一些重點虛實詞的用法。如：古今異義，一詞多義，表時間的詞等。能力目標：......
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![口技的文言文翻譯]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。下面就是小編整理的口技的文言文翻譯，一起來看一下吧。口技作者：林嗣環原文京中有善口技者......
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![《口技》文言文課後練習]()
《口技》一文選自《虞初新志·秋聲詩自序》。下面給大家蒐集整理了《口技》文言文課後練習，希望對大家有所幫助!《口技》原文京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一......
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![吹口技範例]()
在作文課上，老師讓王凱和肖世康表演吹口技。王凱和肖世康大步走上講臺，先是王凱吹。王凱雙手插在口袋裏，上下搖晃，腮邊鼓起來,嘴合攏成圓形，吹一句停一句，路出豁豁牙。王凱吹得好，肖世康吹得更好，只見他雙手放在腿的`兩側，身子......
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![《口技》文言文閱讀答案]()
《口技》表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。下面給大家蒐集整理了《口技》文言文閱讀答案，希望對大家有所幫助!(一)京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，......
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![七年級下冊語文《口技》教學設計]()
教學目標：一、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。二、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。三、學習準確地運用表示時間的詞語。四、背誦課文。教學設想：一、教學重點是教學目標一、二。二、先......
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![口技和喬山人善琴文言文閱讀理解]()
【甲】遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，衆妙畢備。滿坐賓客無不......
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![《口技》的課文鑑賞大綱]()
口技是一種傳統技藝，是藝人長期在實際生活中仔細觀察、專心揣摩、勤學苦練而獲得的。本篇節選自清代張潮所輯的《虞初新志·秋聲詩自序》。《口技》一文作者林嗣環，原是作爲其《秋聲詩》的序言。作者曾說：“嘻，若而人者，可......
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![《口技》課文寫作手法鑑賞大綱]()
本文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲。篇首開門見山，點明題旨。着一“善”字統領全文，層層緊扣“善”字，展開記敘、描寫與議論。先描繪演出背景和場面：圍客廳一角，設“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。不需......
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![九年級語文上冊《口技》ppt]()
ppt簡介：《口技》此文記敘的是一場精彩的口技表演，表現的是一個口技人高超的技藝。點擊下載《口技》ppt......
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![《口技》文言文閱讀練習]()
《口技》林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既......
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![口技林嗣環文言文翻譯]()
記敘了一場精彩的口技表演,讀來如臨其境,如聞其聲,令人歎服.作者筆下的這場口技表演距今已三百多年,下面是小編整理的口技林嗣環文言文翻譯，歡迎來參考！口技清代：林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺......
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![《口技》原文及重點題型解析]()
導語：《口技》是一篇描述深夜裏的各種聲音，將大人小孩動物的聲音描述的惟妙惟肖，下面就由小編爲大家帶來《口技》原文及重點題型解析，歡迎閱讀學習！《口技》原文京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人......
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![口技七年級語文教案大綱]()
教學目標：一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力.二學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法.三學習準確地運用表示時間的詞語.四背誦課文教學設想：一教學重點是教學目的一、二。二先幫助學生掃除語言......
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![口技擒逃犯大綱]()
農曆八月的一個上午，正是秋收時節，穀子黃了，高粱紅了，絢麗繽紛的秋色使人眼花繚亂。村民們都在田裏幹活，村莊靜悄悄闃無人跡。這時，兩個五大三粗的年輕人從太行山腳下的樹林裏鑽了出來，一個高個兒的頭髮亂蓬蓬，滿臉黑黝黝的絡......
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![人教版七年級下《口技》評課稿]()
《口技》評課稿一胡老師上課很有大將風範，思路清晰，語言精練、簡潔，頗爲幽默、機智。文言字詞落實紮實，是一堂穩紮穩打的文言教學課。但是，在課的設計上感覺需要略加調整。三個場景在賞析上太過勢均力敵，應該把某個場景作爲......
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![七年級語文《口技》教學設計4篇]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編爲大......
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![吹口技大綱]()
在作文課上，老師讓王凱和肖世康表演吹口技。王凱和肖世康大步走上講臺，先是王凱吹。王凱雙手插在口袋裏，上下搖晃，腮邊鼓起來,嘴合攏成圓形，吹一句停一句，路出豁豁牙。王凱吹得好，肖世康吹得更好，只見他雙手放在腿的兩側，身子......
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![《口技》課文寫作手法鑑賞]()
本文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲。篇首開門見山，點明題旨。着一“善”字統領全文，層層緊扣“善”字，展開記敘、描寫與議論。先描繪演出背景和場面：圍客廳一角，設“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。不需......
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![淺析口技創作背景]()
《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志·秋聲詩自序》。《虞初新志》是清代張潮編選的筆記小說，多系浙江人士的文章。林嗣環以福建人的撰述雜於其間，可推想《口技》是他流寓杭州時所作，時間應在清康熙初年，即17世紀70......
