林嗣環《口技》優秀教案設計

　教學目標

1、 積累文言字詞，理解課文內容。

2、 學習本文以時間爲序的敘事方法。

3、 感受中國古代民間口技的精深奇妙，領略傳統民間藝術的魅力。

說明： 本文是一篇自讀課文，以學生自主學習爲主，所以學生自己落實積累文言詞語就是教學目標。學習此文時可以採用誦讀法進行教學，建議初讀時，暫時擱置不懂的文言詞語，而注意故事的主要情節，在瞭解故事情節並熟讀課文的基礎上，再利用註解作深入的研讀。基於以上認識，採用以“讀—議—品”爲活動主線的方式來調動學生的參與意識和學習積極性，完成學習任務，讓學生在自主的活動中，構建自己的文言知識框架，接受民間藝術的薰陶感染。

教學重點與難點

1、 重點：學會積累文言字詞和學習本文以時間爲序的敘事方法。

2、 難點：理解多個人物對話表現口技藝人高超技藝的寫法。

說明：初一學生接觸文言文還不多，所以文言詞彙的積累仍然是一個重點，就本文而言，可讓學生自主進行歸納總結，積累詞彙，做到知識落實。另外，通過找出表時間的文言詞語理清文章脈絡，感受口技表演者高超的技藝。

　教學過程

　思路點撥

口技藝人帶我們進入了奇妙的聲音世界，他們一般不依靠外物，全憑高超的口中技巧，把多種多樣的聲音組合起來，構成一個個情景和故事呈現給聽衆，使聽衆如臨其境，如見其人。學習此文可以把它作爲林嗣環的《口技》的擴展材料，也可以與林嗣環的《口技》進行比較閱讀，還可按照字詞句、思想內容、寫法等角度讓學生自主學習。

　　練習舉隅

1、 瞭解蒲松齡及其作品《聊齋志異》，並寫讀書心得。

2、 解釋下列加點的詞語：

(1)攜一藥囊( ) (2)俟暮夜問諸神( )

(3)晚潔斗室 ( ) (4)內外動息俱冥( )

(5)旋聞女子殷勤聲( ) (6)聽之了了可辨( )

(7)羣訝以爲真神( ) (8)特借之以售其術耳( )

3、文中的口技表演者摹仿表演了哪些人的聲音?作者以什麼爲序去寫的?

4、作者寫最後一段的目的是什麼?

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