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![絕配口技討公道民間故事]()
朝元街上，數盛興茶館是最熱鬧的去處。清朝中期，各家茶館招攬生意的常用招兒，都是在茶館裏安排個說評書的，唱大鼓戲，拉三絃的。熱鬧全憑着嘴上的功夫。盛興茶館也不例外，那茶館的陳書聲老闆供着位拿手的角兒，名叫陸三。這陸三......
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![《口技》語文教學反思大綱]()
作爲一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的《口技》語文教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《口技》語文教學反思1《......
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![口技文言文翻譯和原文]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演。下面是關於口技文言文翻譯和原文的內容，歡迎閱讀！《口技》原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫......
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![口技行當(打一成語）]()
謎題：口技行當(打一成語）謎底：無本生意......
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![七年級語文下冊《口技》教學設計範文]()
一、教學目標(一)知識目標1．文言實詞含義。2．正面描寫和側面描寫。(二)能力目標1．文言閱讀理解能力。2．有條不紊、清楚地敘事的能力。(三)情感目標認識祖國語言文字的優美及其豐富的表現力，認識我國口技藝人的高度智慧和創......
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![《口技》的七年級下冊語文教案]()
教學目標：一使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力.二學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法.三學習準確地運用表示時間的詞語.四背誦課文教學設想：一教學重點是教學目的一、二。二先幫助學生掃除語言......
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![《口技》讀後感]()
導語：《口技》是剛學的文言文，記敘了一場精彩的口技表演。下面是語文迷小編爲您整理的《口技》讀後感，供您分享。《口技》讀後感口技一文開頭第一句京中有善口技者一個善字帶動了全篇，仔細品味全篇無處不是善。宴請賓客飲......
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![《口技》讀後感三篇]()
讀後感也稱做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。下面是小編準備的《口技》讀後感，希望大家喜歡！《口技》讀後感（一）有一天，村子裏來了一個姑娘，他號稱能治百病，她說他看病的方式很奇特，他的藥方是神仙......
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![七年級語文口技文言文原文及翻譯]()
《口技》原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而......
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![七年級下冊語文《口技》教案設計]()
《口技》選自《聊齋志異》，作者是蒲松齡。下面是小編整理的七年級下冊語文《口技》教案設計，歡迎閱讀參考!課時1一、導入新課。“口技”，雜技的一種。演員運用口腔發聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發出各種音響，這種技藝......
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![口技]()
此人身着一邋遢破舊之衣，剛一出場，便惹得臺下賓客鬨堂大笑、前俯後仰。過了一會兒，才漸漸平靜下來，賓客臉上慢慢卸下笑意，換上一片肅然之色。正當這氣氛稍顯壓抑之時，忽的，臺上燈火盡滅，如置身於地窖之中，伸手不見五指。緊接着......
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![《口技》譯文及註釋]()
《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。文章讚揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。那麼《口技》譯文及註釋是怎樣的？以下僅供......
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![《口技》優秀教學設計（原創）]()
教學目標：1掌握首尾照應的寫作方法.2學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作特色.3瞭解我國民間藝人的高超技藝.教學重點：1、概括文章的主要內容，理清文章的思路。2學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法.教學方法：探究法......
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![七年級語文下冊課文口技教案大綱]()
［教學目的］1．領悟口技藝術的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。2．理解課文描寫層次的有條不紊；理解側面描寫與烘托手法的作用。3．揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞彙。［教學重點］揣摩語言，掌握一些表示時間的文......
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![《口技》創作背景]()
《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志·秋聲詩自序》。《虞初新志》是清代張潮編選的筆記小說，多系浙江人士的文章。林嗣環以福建人的撰述雜於其間，可推想《口技》是他流寓杭州時所作，時間應在清康熙初年，即17世紀70......
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![《口技》的課文鑑賞大綱]()
口技是一種傳統技藝，是藝人長期在實際生活中仔細觀察、專心揣摩、勤學苦練而獲得的。本篇節選自清代張潮所輯的《虞初新志·秋聲詩自序》。《口技》一文作者林嗣環，原是作爲其《秋聲詩》的序言。作者曾說：“嘻，若而人者，可......
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![《口技》導學案設計]()
【學習準備】：(3分鐘)積累彙報有關口技等民間藝術的資料。【學習目標】(1分鐘)1、識記作者及《虞初新志》2、積累文言詞語。3.朗讀課文，理清課文結構4.熟讀課文，翻譯並背誦前三自然段。【新課探究】(25分鐘)整體感知(自......
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![《口技》語文教案設計]()
口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時期，人們用於狩獵，模仿動物的聲音，來騙取獵物獲得食物。今天，小編爲您介紹的是《口技》語文教案設計，歡迎欣賞與借鑑。一、教學目標(一)知識目標1、文言實詞含義。2、正面......
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![七年級下冊語文《口技》教案]()
導讀：《口技》一文選自《虞初新志》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物爲中心。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!課時1一、導入新課。“口技”，雜技的一種。演員運用口腔發聲......
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![口技讀後感大綱]()
導語：《口技》是一篇清朝初年的散文，寫的是一場精彩逼真的口技表演，表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。下面是本站小編爲您整理的口技讀後感，供您分享。文章以京中有善口技者開篇,介紹口技......
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![《口技》讀後感大綱]()
導語：《口技》是剛學的文言文，記敘了一場精彩的口技表演。下面是本站小編爲您整理的《口技》讀後感，供您分享。口技一文開頭第一句京中有善口技者一個善字帶動了全篇，仔細品味全篇無處不是善。宴請賓客飲酒助興的方式多種......
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![《口技》文言文閱讀答案]()
《口技》表現了三個場面：一家四口人由夢而醒，由醒而夢，火起後衆人的慌亂惶恐。下面給大家蒐集整理了《口技》文言文閱讀答案，希望對大家有所幫助!(一)京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，......
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![口技林嗣環文言文翻譯]()
記敘了一場精彩的口技表演,讀來如臨其境,如聞其聲,令人歎服.作者筆下的這場口技表演距今已三百多年,下面是小編整理的口技林嗣環文言文翻譯，歡迎來參考！口技清代：林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺......
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![《口技》口技]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0916:16:56文件大小：1.64MB課件格式：PPT京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。衆賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿......
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![《口技》教學設計大綱]()
一、教學目標知識數學1、理解文言實詞的意義及用法，積累文學知識2、學習正面描寫和側面烘托相結合的手法能力訓練1、提高文言閱讀理解能力2、條理清晰地複述三個場景二、教學重點：1、生動形象，如臨其境，如聞其聲的描摹2、......
