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![誰知道傷仲永原文及翻譯？]()
句解1.父異焉，借旁近與之。譯：父親對此感到驚奇，就向鄰居借書寫工具來給仲永。2.並自爲其名，其詩以養父母、收族爲意。譯：並且在詩(後)題上了自己的名字，他的詩以贍養父母，團結宗族作爲主旨。3.自是指物作詩立就，其文理皆有可......
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![傷仲永說課稿大綱]()
作爲一名人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編收集整理的傷仲永說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。傷仲永說課稿1一、說教材1、課文所......
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![初中語文《傷仲永》教學設計]()
【教學目標】1、熟讀課文，把握課文主要內容。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、學習本文借事說理的方法，理解作者的思想感情。【教學重點】1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到後天教育的重要性。【課前準備】1、預......
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![傷仲永七年級語文教學方案設計大綱]()
教學目標1、知識：學習並掌握常見文言詞的意思。2、能力：能夠順暢朗讀課文，提高準確翻譯課文的能力。3、德育：認識後天教育的重要性。教學重點與教學難點1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到“後天教育”的重要性。教......
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![讀《傷仲永》有感作文500字（通用65篇）]()
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的讀《傷仲永》有感作文500字，歡迎閱讀與收藏。讀《傷仲永》......
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![文言文傷仲永翻譯]()
【原文】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之......
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![讀《傷仲永》有感範文參考大綱]()
讀《傷仲永》有感示例參考初讀《傷仲永》這篇文言文，真有點“傷不起”。一個五歲的孩童“未嘗識書具”。竟能“書詩四首，並自爲其名”，此子若稍加指導，定當出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好評，他們“稍稍賓客其父，或以錢幣......
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![人教課標本七年級下冊《傷仲永》教案]()
【教學目標】1、熟讀、朗誦課文，積累文言詞彙。2、理清文章脈絡，瞭解借事說理、詳略得當的寫法。3、感悟文意，認識後天教育的重要性。【教學重點】1、積累文言知識。2、認識後天教育的重要性。【教學難點】體會文章詳略......
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![傷仲永文言文閱讀]()
閱讀文言文《傷仲永》，完成以下題目（14分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人......
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![初二文言文練習：《傷仲永》]()
一、基礎知識題1、解釋下列句子中畫線的詞。⑴未嘗識書具嘗：__________________________⑵其詩以養父母、收族爲意族：__________________________⑶其文理皆有可觀者文理：________________________⑷從先人還家先人：_____......
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![《傷仲永》讀書心得優秀領悟]()
有了一些收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的《傷仲永》讀書心得優秀領悟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《傷......
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![七年級下冊《5.傷仲永》教學設計]()
七年級下冊《5.傷仲永》教學設計1：【教學目標】1.培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。2.理解作者的思想觀念，能明白方仲永“泯然衆人”的原因。【教學過程】一、導入新課(1分鐘)1.教師導學我們......
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![傷仲永七年級語文教案3篇]()
作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的傷仲永七年級語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。傷仲永七年級語文教案......
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![傷仲永讀後感大綱]()
《傷仲永》選自《臨川先生文集·卷七十一》，是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永爲例，告誡......
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![人教版語文七年級下《傷仲永》教案]()
《傷仲永》這篇文章寓理於事，通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，說明了人的天資和後天成才的關係。下面小編爲大家整理了人教版語文七年級下《傷仲永》教案，希望能幫到大家!【教學目標】1、培養學生的自學能力，讓學......
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![讀《傷仲永》有感範文700字]()
文章摘要作文她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學！柳樹長出了新葉，細細的長長的柳枝密密地垂佛着江水與地面，好象花果山的水簾洞一樣．這時我不禁想起了古人的詩句：。又該吃午飯了，我還沒來得及買菜呢。16天的拼搏......
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![由方仲永想到的示例]()
我翻開今天所學的《傷仲永》，看着閱讀提示裏寫着：一個人能否成才，與天資有關，更與後天的教育以及自身的學習有關，但事實是這樣麼？曾經看到過一本書，書上有這樣一篇報道：一位中國記者調查中國學生與美國學生的學習情況，得出結論......
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![讀傷仲永有感600字大綱]()
讀傷仲永有感600字（一）最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教......
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![語文《傷仲永》教學反思]()
身爲一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文《傷仲永》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。......
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![求文言文《傷仲永》的閱讀答案]()
《傷仲永》課內閱讀答案金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其......
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![《傷仲永》文言文閱讀答案]()
[甲]餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。......
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![讀《傷仲永》有感寫作]()
讀《傷仲永》有感1在我們的成長中，最需要什麼？有的同學會說：“是挫折，是磨練，是……”是的，在成長中，這些都必不可少，但我還是認爲，在我們的成長中，最需要的還是知識。有人會問，在自然界中，爲什麼唯獨人類成了世界的主宰？就是因爲......
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![從傷仲永的悲劇所想到的大綱]()
人非生而知之者，孰能無惑。人的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啓示是：一個人天資非凡，如果不接受後天的教育，也將成爲普通人。一個以世代耕田爲主的方仲永五歲便能“自私指物作詩立就，其文理皆有......
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![初一語文《傷仲永》說課稿]()
一說教材《傷仲永》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元第五課。這是一篇敘事文言文，課文以敘事爲主，兼有議論和抒情，通過敘述主人公方仲永由天才變成普通人的發展歷程，揭示其原因，強調了後天學......
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![讀《傷仲永》有感樣文參考大綱]()
讀《傷仲永》有感樣文參考我認爲人的才能知識決不是可以單單的去依靠天賦,而且要注意培養後天的教育和自身的學習能力,強調了後天的培養比自身的天賦重要的多.對才能的發展也很重要.比如說:李賀,李賀七歲就能寫文章,......
