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![王冕與仲永的對話初一作文示例]()
在浙一江一的諸暨，元代有位畫家、詩人名叫王冕。相傳，他週歲就會說話，三歲就能對答自如，到五六歲時，認識能力就要比一般的兒童高，宗族裏的人都覺得很驚奇，把他看作是神童。同樣，在一江一西的金溪，宋代時有一位名叫方仲永的人，五......
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![哪裏有初一下冊第5課《傷仲永》的教案？]()
教學目標1、積累文言知識。2、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。3、學習本文詳略得當的寫法。4、揣摩精當的語言。教學重點、難點抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思......
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![讀傷仲永有感作文四篇示例]()
讀傷仲永有感範文一王安石曾說：“其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啓人生的動力，也可以打開成功之門。李白兒時是一個非常......
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![讀《傷仲永》有感作文]()
讀《傷仲永》有感作文《傷仲永》的主要敘述了：方仲永從小天資聰穎，受到同縣人們的讚賞，被人邀請前去做客題詩。他的父親見有利可圖，便不再讓仲永讀書學習，帶着仲永四處做客，謀取小利。因爲仲永每天跟着父親四處拜訪客人，他父......
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![七年級下冊語文《5.傷仲永》課文]()
《傷仲永》選自《臨川先生文集·卷七十一》，是北宋文學家王安石創作的一篇散文。下面是本站爲大家整理的課文具體內容，歡迎參考。5.傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四......
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![仲永想到的大綱]()
“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句……”每每讀到這裏，都情不自禁涌起羨慕之情，得天獨厚，是多少人羨慕又嫉妒的啊！但成年後的仲永又使人深深地惋惜。文中，仲永的爸爸固然“愚昧”。爲了貪圖眼前小......
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![七年級《傷仲永》優質教案]()
教學目標1、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文;2、抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點;3、注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學重難點1、掌握文言實詞、......
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![小學生作文讀傷仲永有感]()
小時候的方仲永才華橫溢，20歲就變得泯然衆人，我讀完此文，發出啦一句感嘆：“這個愚昧無知，惟利是圖的方父，導致方仲永斷啦自己的成才之路，可惜可惜!”好吧，下面來說說我我對天才的.理解;我認爲，天才一是要不斷的努力，刻苦學習;二......
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![傷仲永文言文閱讀]()
閱讀文言文《傷仲永》，完成以下題目（14分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人......
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![初一語文下冊《傷仲永》最新課件PPT下載]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-3118:00:36大小：未知媒體格式：rar......
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![《傷仲永》讀後感3篇大綱]()
北宋著名文學家王安石的作品《傷仲永》，主要講述了“神童”方仲永由於後天所受到的教育很不夠最終淪爲普通人的故事，強調了後天教育與學習對成材的重要性。下面是小編整理的《傷仲永》讀後感3篇，歡迎大家閱讀！《傷仲永》......
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![傷仲永說課稿集合(15篇)]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的傷仲永說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。傷仲永說課稿......
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![創新閱讀文言文閱讀訓練傷仲永]()
傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利......
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![初二文言文練習：《傷仲永》]()
一、基礎知識題1、解釋下列句子中畫線的詞。⑴未嘗識書具嘗：__________________________⑵其詩以養父母、收族爲意族：__________________________⑶其文理皆有可觀者文理：________________________⑷從先人還家先人：_____......
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![仲永遇見了呂蒙大綱]()
宋朝期間，曾出現過一個小神童，名叫方仲永。然而他在二十歲時，卻成爲了一個普通人。而三國時的呂蒙經孫權勸學後，成爲一個文武雙全的將軍……某天夜裏，方仲永反反覆覆地在想一件事，導致無法入眠。他剛剛走出去，就有一個人突然......
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![《驕傲的後果》仲永篇作文]()
傷仲永年僅五歲，卻是才華橫溢，寫得一手好詩，收到千人稱讚，卻因此養成了驕傲自滿的壞毛病。“仲永，來，跟我一起去富貴人家作詩，這次一定可以賺很多錢。”“好！”仲永高高興興的抓住父親的手，一起出了門。來到富貴人家，早已備好了......
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![傷仲永讀後感大綱]()
《傷仲永》選自《臨川先生文集·卷七十一》，是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永爲例，告誡......
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![讀《傷仲永》有感作文八篇]()
【篇一：讀《傷仲永》有感】小時候才華橫溢的方仲永，不到二十歲就變得“泯然衆人”。讀罷此文，我不禁爲仲永而之惋惜。愚昧無知、惟利是圖的方父，由於他的“不使學”，導致仲永天賦泯滅。隨波逐流、整日“環謁於人”的仲永，由......
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![七年級語文傷仲永教學設計大綱]()
【教學目標】１、知識與能力：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞彙；體會課文簡潔精練的語言。２、過程與方法：採用讀、問、討、練的方法學習文言文；注重學生文言知識的積累和對課文的理解。３、情感態度與價值觀：啓發學......
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![讀傷仲永有感範文8篇大綱]()
【篇一：讀《傷仲永》有感】“金溪民方仲永，世隸耕，仲永生五年，未嘗……”今天正在上語文課，老師讓背誦《傷仲永》，同學們都在認真的背誦，因爲我早就背過了，於是就津津有味地看起了文言解釋，懂得了文章的意思後，也明白了很多道理......
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![傷仲永教學反思範文]()
對《傷仲永》一課依據新課標的要求：“閱讀淺易的文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。”在設計教學環節時我注重圍繞課標確定學習目標和教學重難點，採用學生的小組自主學習、課堂討論、師生互動和合作探究等方式，使學......
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![關於傷仲永的作文]()
導語：前幾天學了《傷仲永》這篇課文以後，着實讓我有些感觸。下面由小編爲大家整理的關於傷仲永的作文，希望可以幫助到大家！關於傷仲永的作文一天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完《傷仲永》一文，讓人掩......
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![讀傷仲永有感（精選36篇）]()
當閱讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的讀傷仲永有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。讀傷仲永有感篇1讀了《傷仲永》，我的......
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![七年級語文教案：傷仲永大綱]()
教學目標1、熟讀課文,把握課文主要內容。2、掌握常用文言詞語,翻譯課文。3、學習本文借事說理的方法,理解作者的思想感情。教學重點1、掌握重點文言詞語,翻譯課文。2、認識到後天教育的重要性。課前準備1、預習課文,......
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![方仲永後傳範例]()
豬場中學方仲永淪爲普通人後，對他父親來說簡直是一大損失，曾經的那些鄉紳、舉人、權貴紛紛和他斷絕了交往。隨着兒子作文水平的下滑，原先門庭若市的院落裏，如今空蕩蕩的。看到父親愁苦的臉，想到家境敗落的狀況，方仲永思前想......
