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![小學語文三年級《雨》的片段教案（通用8篇）]()
作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的小學語文三年級《雨》的片段教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友......
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![小學語文片段教學設計]()
秋風肅起，大雁南飛。銀杏開始了一年中最華麗的篇章。銀杏的葉片開始了變化。它沒有像多數樹葉那樣變黃卷曲枯萎，而是變成了燦燦的金色。從遠處看去，就像是天邊升起了一抹金色霞光。走近時，你會發現，在這金燦燦的銀杏葉叢中......
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![《元帥和小棋手》小學語文三年級片段教案大綱]()
新的課程標準給原來較爲枯燥、平淡、僵化的課堂教學帶來了生機和活力，使人感到撲面而來的清新空氣。新課程注重學生學習的求異、彰顯學生的個性。帶着這種新理念的勃勃氣息，我總也在想着新的課堂嘗試，於是有了這一堂失敗......
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![小學語文片段教學教案怎麼寫]()
我有數不盡的童年趣事，色彩不夠明亮不夠鮮豔的已慢慢淡忘，精彩的卻依然歷歷在目，我會盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一個小時；我會趴在烈日下挖洞，挖它個四通八達；我會拿着爸爸的刮鬍刀剃自己的頭髮；我會拿着媽媽的口紅畫美麗的花......
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![小學語文片段教學]()
小時候，我筆下的爸爸理着烏黑的小平頭，黝黑的臉龐上威然一幅年輕有爲的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一點拒人於千里之外的感覺。這也許是由於爸爸工作忙的緣故吧，爲了給我和媽媽一個優越的生活環境，常常早出晚歸。、我......
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![三年級語文上冊《蒲公英》片段教案]()
一、教例《蒲公英》是蘇教版小語三年級上冊教材中的一篇童話故事。講了兩顆蒲公英種子不聽太陽公公的囑咐，各自去了金光閃閃的沙漠和波光粼粼的湖泊，結果一顆幹si，一顆淹死。而其他種子聽從太陽公公的話，投向黑黝黝的泥土......
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![口技片段七年級語文教案]()
《口技》一文，對口技表演者高超技藝的生動逼真地描寫，結構層次清晰、有條不紊，極好地運用了正面描寫與側面描寫相結合的手法。教學時亦應抓住其結構和語言的特點進行教學。但上過本文，有一個鏡頭讓我久久不能忘懷：師：文中多......
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![小學三年級語文《雨》的教案]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小學三年級語文《雨》的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到......
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![小學語文三年級《赤壁之戰》片段教案大綱]()
教師：同學們，中外戰爭史上這場聞名的赤壁之戰就在兩節課的時空內留在了我們的心裏，相信這場戰役一定深深地震撼了大家，每個人的內心肯定有許多話要說。那麼假若你就是曹操當時身邊的一個謀士，親身經歷了赤壁這一戰，你有什麼......
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![小學語文二年級片段教案設計範文]()
一、體驗進步的快樂。師：敢於表現自己優點的人是可愛的；勇於暴露自己缺點的人是可敬的！而只有改正了缺點的人才算是真正得到了成長！誰願意第一個成長？生：我讀第二小節。他跳到大樹下問啄木鳥叔叔：“做什麼事最快樂？”啄木鳥說......
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![小學語文二年級《母親的恩情》片段教案]()
案例：這是一節下午的語文課，雖然天氣陰冷，但琅琅的讀書聲卻使教室裏充滿了溫暖，這節課我和學生們一起在學習一個文包詩故事――《母親的恩情》。讀通，讀順課文後，我把這節課的重點放在第一小節，藉助插圖讓學生想象“夜深了，母......
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![小學語文三年級《雨》的片段教案]()
一會兒，粗大的雨點落下來了，打得玻璃窗啪啪直響。雨越下越大。窗外迷迷濛濛的一片，好象天地之間掛起了無比寬大的珠簾。雨點兒落在屋頂的瓦片上，濺起的水花像一層薄煙，籠罩在對面的屋頂上。雨水順着房檐流下來，開始像斷了線......
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![小學語文三年級《赤壁之戰》片段教案]()
教師：同學們，中外戰爭史上這場聞名的赤壁之戰就在兩節課的時空內留在了我們的心裏，相信這場戰役一定深深地震撼了大家，每個人的內心肯定有許多話要說。那麼假若你就是曹操當時身邊的一個謀士，親身經歷了赤壁這一戰，你有什麼......
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![小學語文二年級片段教案生疑感悟和諧]()
一、教學片段。我在教學第三冊語文第19課《學畫》時，設計了這樣的程序：生：讀課題。（課件顯示一池美麗的荷花以及課題）師：讀了課題，小朋友有什麼問題嗎？生：誰學畫？生：畫什麼？生：爲什麼要學畫？生：怎麼樣學畫的？生：最後畫得怎麼樣？……師：請......
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![小學語文片段教學教案]()
我有數不盡的童年趣事，色彩不夠明亮不夠鮮豔的已慢慢淡忘，精彩的卻依然歷歷在目，我會盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一個小時；我會趴在烈日下挖洞，挖它個四通八達；我會拿着爸爸的刮鬍刀剃自己的頭髮；我會拿着媽媽的口紅畫美麗的花......
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![三年級語文上《雨》教學片段賞析]()
三年級語文上《雨》教學片段【1】師：我想請兩位同學和老師一起朗讀文章，其他同學思考問題：本文的構思非常獨特，作者的寫作思路是怎樣展開的?(師生共同朗讀文章，配樂《雨的印記》。師指出讀音錯誤。)生1：我覺得作者按照兩條......
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![小學語文二年級《母親的恩情》片段教案大綱]()
案例：這是一節下午的語文課，雖然天氣陰冷，但琅琅的讀書聲卻使教室裏充滿了溫暖，這節課我和學生們一起在學習一個文包詩故事――《母親的恩情》。讀通，讀順課文後，我把這節課的重點放在第一小節，藉助插圖讓學生想象“夜深了，母......
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![《元帥和小棋手》小學語文三年級片段教案]()
新的課程標準給原來較爲枯燥、平淡、僵化的課堂教學帶來了生機和活力，使人感到撲面而來的清新空氣。新課程注重學生學習的求異、彰顯學生的個性。帶着這種新理念的勃勃氣息，我總也在想着新的課堂嘗試，於是有了這一堂失敗......
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![小學語文二年級的片段教案大綱]()
［案例］一天中午，原本在學校食堂吃飯的我，因爲臨時有事，一直到上課前才趕到學校。沒想到，我還沒趕回學校，就有一個人來找我。這是一位女同志，她走進教室說：“請問周老師在嗎？我姓王，是中學老師，請你們告訴周老師，學習心得在這個星期......
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![小學語文三年級《雨》的片段教案大綱]()
一會兒，粗大的雨點落下來了，打得玻璃窗啪啪直響。雨越下越大。窗外迷迷濛濛的一片，好象天地之間掛起了無比寬大的珠簾。雨點兒落在屋頂的瓦片上，濺起的'水花像一層薄煙，籠罩在對面的屋頂上。雨水順着房檐流下來，開始像斷了......
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![小學語文二年級片段教案設計範文大綱]()
一、體驗進步的快樂。師：敢於表現自己優點的人是可愛的；勇於暴露自己缺點的人是可敬的！而只有改正了缺點的人才算是真正得到了成長！誰願意第一個成長？生：我讀第二小節。他跳到大樹下問啄木鳥叔叔：“做什麼事最快樂？”啄木鳥說......
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![小學作文片段教學]()
我有數不盡的童年趣事，色彩不夠明亮不夠鮮豔的已慢慢淡忘，精彩的卻依然歷歷在目，我會盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一個小時；我會趴在烈日下挖洞，挖它個四通八達；我會拿着爸爸的刮鬍刀剃自己的頭髮；我會拿着媽媽的口紅畫美麗的花......
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![小學語文二年級的片段教案]()
［案例］一天中午，原本在學校食堂吃飯的我，因爲臨時有事，一直到上課前才趕到學校。沒想到，我還沒趕回學校，就有一個人來找我。這是一位女同志，她走進教室說：“請問周老師在嗎？我姓王，是中學老師，請你們告訴周老師，學習心得在這個星期......
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![小學語文一年級：《識字1》教學片段（案例）]()
上課伊始，我向學生展示了一幅春天的美景圖：春天到了，幾番春風颳過，幾場春雨落下，於是柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；布穀、燕子飛來了，爲春天增添了生趣；蜜蜂飛來了，在花海中忙着採蜜。這樣會使學生產生一種新穎好奇的感覺......
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![蘇教版小學三年級上冊語文《山行》課教學片段]()
“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”，“提高兒童文化品位和審美情趣”，“教學要注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，培養語感”……這是新課程改革非常強調的理念。如何使兒童在讀古詩的同時，真正感悟到古詩的意......
