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![《學會轉述》口語交際教學設計二]()
教學要求：1、習轉述，要聽清楚、說明白。2、說話時態度大方，講究禮貌。教學過程：一、談話導入同學們，在生活中，人們常常請人把話轉告給別人，這就叫“捎話兒”，也叫轉述”。（板書：轉述）轉述應注意：轉述別人的話，首先要聽清，記準人家的......
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![求愛 （打一4字口語）]()
謎題：求愛（打一4字口語）謎底：討人喜歡再來一題......
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![《口語交際.我的暑假生活》教學設計]()
教學目的1.有表達的興趣和自信，願意把自己的感受與同學交流。2.用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態度自然大方。3.認真聽別人講話，瞭解講話的主要內容。教學準備教師：瞭解學生暑假生活情況，準備本課掛圖。學生：回憶自己的......
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![身邊的科學（口語交際）（1篇）]()
《身邊的科學》教學設計一教學設計：福建省廈門市海滄延奎小學趙軍設計意圖：福建省廈門市海滄投資區初等教研室黃達綏【教學準備】1.學生提前儲備（身邊常見易懂的）科學小常識；2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、......
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![擒賊先擒王 (猜三字口語)]()
謎題：擒賊先擒王(猜三字口語)謎底：抓大頭......
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![要保護視力 （打三字口語）]()
謎題：要保護視力（打三字口語）謎底：小心眼......
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![知難而上 (猜四字口語)]()
謎題：知難而上(猜四字口語)謎底：好不容易再來一題......
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![六年級上《口語交際·習作五》精品教案3篇]()
《口語交際·習作五》教學設計1【教學目標】1、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。2、講述留在心裏的印象最深的人，表現人物的獨特一面。3、根據交流的情況，進行習作。4、通過交流與討論，發現......
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![劉皇叔急招二弟 提示：四字口語]()
謎題：劉皇叔急招二弟提示：四字口語謎底：無關緊要......
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![口語交際《誇誇我的小夥伴》教學設計]()
活動目標1激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。2能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。......
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![《口語交際.我們的小製作》教學設計（二年級下冊）]()
教學目標:1.培養學生的創造想象能力和動手能力.2.能比較清楚地向別人介紹作品的內容特點和感受傾聽別人的介紹後能評論別人的作品.3.培養學生的合作精神和審美情趣.教學過程一、精品引路、激發創作。1、師：(展示學生作......
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![《口語交際·我們去旅遊》備課資料大全]()
《口語交際·我們去旅遊》備課資料這次口語交際可與本組課文的學習結合起來，也可以與綜合性學習活動結合起來進行。要提前佈置學生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛蒐集各地風景名勝的資料，並加以整理。比如，資料歸類，圖片剪......
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![口語教學心得體會]()
當我們備受啓迪時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的口語教學心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。口語教學心得體會1......
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![《語文園地八》口語交際和習作教學建議]()
人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想......
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![授受不親 (射三字口語一)]()
謎題：授受不親(射三字口語一)謎底：留一手......
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![求語文口語交際七嘴八舌論環保的演講稿？]()
環保,從身邊小事做起...最近，北京一羣中學生給朱鎔基總理寫了一封提倡環境保護的信，引起了總理的高度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環保，實令我等長輩慚愧。……捫心自問，我們每一位又何嘗不應該對此深......
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![沒有皮球和籃球 (猜六字口語)]()
謎題：沒有皮球和籃球(猜六字口語)謎底：拍不得打不得......
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![滿足顧客想法 (猜五字口語一)]()
謎題：滿足顧客想法(猜五字口語一)謎底：沒一點主見......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計(集錦4篇)]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《語文園地八·口語交際》教......
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![花落人離去 (猜4字口語)]()
謎題：花落人離去(猜4字口語)謎底：謝天謝地再來一題......
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![口語交際：春天在哪裏]()
口語交際：春天在哪裏教學目標：1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。教學重點：能向大家展示自己找到的春天。教......
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![人教二上：《口語交際·我想這樣做》教學實錄]()
教學目標：1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人爲樂的思想。3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表自己的不同意見，提高口語......
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![離開妻兒守着俺 (猜5字口語)]()
謎題：離開妻兒守着俺(猜5字口語)謎底：別太小看我......
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![《口語交際·我想這樣做》教學設計與反思]()
一、情景導入[場景一：十字路口、斑馬線上]一位盲人要拄着柺杖等過公路。[場景二：汽車疾馳聲、喇叭聲]盲人走兩步退一步------師問：孩子們看了剛纔的情景，你想說點什麼?全班交流二、聯繫實際說一說1、生活中你遇到過殘疾人......
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![小學二上：口語交際“保護有益的小動物”教學實錄]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
