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![放馬過來,看槍 (猜3字口語)]()
謎題：放馬過來,看槍(猜3字口語)謎底：打招呼......
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![口語交際“保護有益的小動物”教學設計]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![創衛宣傳標語口語]()
在學習、工作或生活中，大家對標語都再熟悉不過了吧，標語以其時間性、階段性和空間性的特色，表示着不同時代和不同地區人們的生活重點。那什麼樣的標語纔是經典的呢？下面是小編爲大家收集的創衛宣傳標語口語，歡迎大家借鑑與......
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![日理萬機 (猜口語2)]()
謎題：日理萬機(猜口語2)謎底：天曉得多事......
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![今天多學了幾句口語，但還是不能正常交流；今天多努力了兩個小時，也沒有比別人顯的優秀，最近天天加班工作，也沒有比同事更出色]()
今天多學了幾句口語，但還是不能正常交流；今天多努力了兩個小時，也沒有比別人顯的優秀，最近天天加班工作，也沒有比同事更出色，覺得挫敗又氣餒。你問我是不是所有的努力都白費了？當然不是。你所做的每一個努力，都去了它該去的地......
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![由衷之言 （口語·前驪單珠）]()
謎題：由衷之言（口語·前驪單珠）謎底：出自內心......
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![生活中的傳統文化（口語交際）教學設計]()
《生活中的傳統文化》教學設計一學習目標①學會觀察生活和蒐集資料，培養口語交際的能力。②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。③自主發現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步瞭解十二生肖這一傳統文化。④運用熟字......
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![人教版一年級上冊口語交際話題的安排及其教學建議]()
1.口語交際話題的兩種類型：來自兒童生活的經驗世界，來自兒童的想象世界。介紹口語交際的幾個話題。既與當代兒童的生活和思想緊密聯繫，但又不是兒童生活的簡單重複，給孩子留有較大的思維空間，對孩子富有挑戰性。既便於提高......
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![口語交際：《小兔運南瓜》課堂實錄]()
一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們喜歡聽故事嗎?學生：喜歡。師：今天，老師給你們講一個故事。在一座大森林裏，住着小兔子一家。今年，小兔長大了，它想爲媽媽做點事。秋天，田裏的南瓜成熟了。小兔對媽媽說：“媽媽，我給您摘南瓜去，......
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![青梅竹馬兩無猜（打五字口語）]()
謎題：青梅竹馬兩無猜（打五字口語）謎底：不大好相處再來一題......
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![八年級上口語交際《蓮文化的魅力》教學設計]()
《蓮文化的魅力》教學設計【活動目的】1、對中國蓮文化有一定的認知、體驗、感悟。2、學會分工與合作，掌握一點研究方法，培養一定的觀察能力、信息獲取和處理能力、分析能力和語言表達能力。3、受到高尚道德品質和積極......
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![口語交際《風景優美的地方》課堂教學實錄]()
教學過程：(一)、配樂圖片，視覺刺激師：(看過圖片)同學們我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海、有遼闊的草原、茂密的森林、也有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的大江南北處處都是一片迷人的景色。那你都去過哪些名山大川......
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![老懷錶 (猜6字口語)]()
謎題：老懷錶(猜6字口語)謎底：心裏擺不住話再來一題......
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![口語課期末工作總結報告]()
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精......
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![六年級上《口語交際·習作八》教學資料]()
《口語交際·習作八》教學安排安排本次習作的目的是鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去，初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。1、課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片，或者帶......
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![小學二上：口語交際“保護有益的小動物”教學實錄]()
【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......
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![密報 (猜三字口語)]()
謎題：密報(猜三字口語)謎底：不公道......
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![身陷囹圄夜無眠 (猜三字口語)]()
謎題：身陷囹圄夜無眠(猜三字口語)謎底：犯不着......
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![獄 （口語·前驪單珠）]()
謎題：獄（口語·前驪單珠）謎底：狗東西......
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![《有趣的動物、植物》口語交際教學設計]()
一、教材分析教材內容：你喜歡動物、植物嗎？把你看到或瞭解到的有趣的動物、植物，講給同學聽。聽了以後有什麼想法，大家交流交流。再評一評誰講的內容有趣，誰說得好。內容剖析：教材明確給出了交際的內容和交際的方式。交際內......
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![口語交際課題結題報告 開題報告]()
XX年3月，在區教育局教研室的具體指導下，我校承擔了區級課題《開發利用語文課程資源，培養學生口語交際能力》的課題研究。三年來，我們始終把課題研究工作放在重要地位，將理論與實踐相結合作爲課題研究的着眼點，按照新課程標......
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![五年級上《口語交際：父母之愛》教學設計大全]()
《口語交際·習作六》教學設計1【學習目標】1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當;聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2、根據習作提示，選擇自己感興趣的......
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![口語交際六年級作文]()
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的口語交際六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。口......
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![人教版二年級下《口語交際.身邊的科學》教學設計]()
【教學準備】1.學生提前儲備(身邊常見易懂的)科學小常識;2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、設情境，激發興趣──進入“科學樂園”1.談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們......
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![小學語文一年級：口語交際《該怎麼辦》教學設計]()
請下載附件：1、《口語交際《該怎麼辦》教學設計》（共2頁，本地下載在線閱讀New！）[訓練目標]：1．創設生活情境，在師生、生生的多維互動中，培養良好的口語交際能力，形成良好的交際情感和態度。2．在給他人想辦法出主意的交際過程中，體......
