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![七年級語文《口語交際--說特徵，猜同學》教學設計]()
這次口語交際活動在於訓練學生的觀察能力和概括能力，培養學生的聽說能力，學生在觀察的基礎上向班上的同學介紹某個同學，說的時候要抓住同學的特徵，條理要清楚，語句要通順。教師指導1.指導學生抓住同學的特徵，學生都是剛升入......
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![《口語交際·生活中的傳統文化》活動設計]()
學習目標：1.通過調查走訪，向身邊的人瞭解身邊的傳統文化，培養自主、合作的學習能力，感受傳統文化，繼承傳統文化。2.感受活動的過程，初步培養策劃、組織、協調和實施的能力;交流活動成果，體驗成功的喜悅。過程設計：一、激發興......
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![四年級下冊《口語交際：小小新聞發佈會》教學設計]()
【教學目標】1、培養學生關注新聞的意識。2、培養學生蒐集、整理信息的能力。3、提高學生的口頭表達、交際能力。【教學準備】1、佈置學生預習語文園地四里口語交際的提示，明確本次口語交際的主題和要求。2、佈置學生......
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![兒童莫玩火 （打三字口語）]()
謎題：兒童莫玩火（打三字口語）謎底：小不點......
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![雲長賢弟，爲何找我 (猜口語)]()
謎題：雲長賢弟，爲何找我(猜口語)謎底：關你什麼事......
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![人教版一年級上冊口語交際話題的安排及其教學建議]()
1.口語交際話題的兩種類型：來自兒童生活的經驗世界，來自兒童的想象世界。介紹口語交際的幾個話題。既與當代兒童的生活和思想緊密聯繫，但又不是兒童生活的簡單重複，給孩子留有較大的思維空間，對孩子富有挑戰性。既便於提高......
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![口語交際·習作五教材分析]()
口語交際本次口語交際安排的是辯論，辯題是“科技發展，利大還是弊大”，正方的立場是“利大”，反方的立場是“弊大”。教材簡要地說明了辯論的基本要求：一是要表明自己的觀點;二是要做辯論前的準備，包括蒐集論證幾方觀點和反......
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![皆因無能離吾去 (猜六字口語)]()
謎題：皆因無能離吾去(猜六字口語)謎底：別以爲我不行再來一題......
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![口語交際課題實驗課例展評活動小結]()
口語交際課題實驗課例展評活動小結6月17日，《開發利用語文課程資源，培養學生口語交際能力》課題組成員在惠陽區實驗小學舉行了課例展評活動。本次活動取得了圓滿的成功，體現了我區參與《開發利用語文課程資源培養學生口......
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![S版八年級語文上冊第五單元《口語交際》教學設計]()
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分。1.在語文課或班會(或第二課堂活動課)上舉辦“小院士”科普講座。2.實施步驟建議(1)由班長、課代表等組成講座......
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![十二張報表·捲簾格 （打三字口語）]()
謎題：十二張報表·捲簾格（打三字口語）謎底：單打一......
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![侍兒扶起雨聲低 （三字口語）]()
謎題：侍兒扶起雨聲低（三字口語）謎底：嬌滴滴......
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![身邊的科學（口語交際）（1篇）]()
《身邊的科學》教學設計一教學設計：福建省廈門市海滄延奎小學趙軍設計意圖：福建省廈門市海滄投資區初等教研室黃達綏【教學準備】1.學生提前儲備（身邊常見易懂的）科學小常識；2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、......
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![溫服 (猜六字口語)]()
謎題：溫服(猜六字口語)謎底：冷不着熱不着......
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![《語文園地八·口語交際》教學設計4篇]()
作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的《語文園地......
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![二年級口語交際課《秋天的快樂》教案（通用6篇）]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。二年級......
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![兀 (猜三字口語)]()
謎題：兀(猜三字口語)謎底：一會兒再來一題......
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![《口語交際-我們的畫》教學教案]()
《口語交際-我們的畫》教學教案總67一、教學目標1、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。2、激發相互交流的興趣，敢於發表自己的看法。3、培養說話大方、聽話認真的習慣。二、教學重點：口語表達清楚。三、教學難點：，交際......
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![二年級下冊《口語交際·自我保護》教案]()
教學內容二年級下冊語文園地七•口語交際：這次口語交際，主要是讓孩子學會自我保護。在看懂圖意後，可以再聯繫自己生活實際想想該怎麼辦?可以合作表演故事的開頭，可以續編故事，可以交際表演，也可以嘗試着感悟故事。總之......
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![宣爐 （打五字口語）]()
謎題：宣爐（打五字口語）謎底：缺德帶冒煙......
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![人工降雨 提示：五字口語]()
謎題：人工降雨提示：五字口語謎底：有點不自然......
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![人教二年級第三單元《口語交際》教學設計]()
《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
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![無名火 （五字口語）]()
謎題：無名火（五字口語）謎底：不知怎麼着再來一題......
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![語文口語交際教學反思(15篇)]()
作爲一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家整理的語文口語交際教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文口語交際教學反思1學生每天都可能遇......
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![《語文園地四·口語交際》教學設計 4篇]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《語文園地四·口語交際》教學設計，歡迎閱讀......
