小狐狸賣空氣說課稿,教案,教學反思,說課,新學網

作爲一名老師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的小狐狸賣空氣說課稿,教案,教學反思,說課,新學網，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教材分析

這是一篇童話，通過一隻機靈的小狐狸來到城市的經歷，說明綠化環境的重要性。

課文講小狐狸從深山來到城市，得了空氣污染過敏症，回到深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病就好了，小狐狸就把新鮮空氣運到城裏來，開了一個"新鮮空氣專賣店"，來買新鮮空氣的人很多。後來，城市綠化了，空氣新鮮了，人們就不再買小狐狸的新鮮空氣了。

教學建議

課前準備

準備生字和詞語卡片、朗讀錄音帶。

有條件的學校，可帶領學生到樹木多的地方去，讓他們體會那裏的空氣和城市裏不同。

識字、寫字教學

1．識字教學

“市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確。

“再”與“在”讀音相同，可先複習“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用於表示在什麼地方、什麼時間等。再教“再”是表示動作、事情重複，如“再見”。“再也不來買”即不會再來買了，所以用“再”不用“在”。

“買”與“賣”字形易混，可先學“買”，記住它是由“^”和“頭”組成的，然後再學“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。

2．寫字教學

“變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點，要按先中間後兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。

“再”字的筆順是：

詞句教學

本課中要求學生掌握的新詞都很容易理解，有的學生口語裏已經有了，有的結合讀句子，也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指點。

“深山”，離山外很遠，人不常到的山裏。

“位”，是量詞，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老師等。

另外，“空氣污染過敏症”和“氣喘病”，不必詳細解釋，學生只要瞭解這兩種病都和空氣污濁、缺氧有關係就行了。

“大葫蘆”和“大罐子”兩個詞的概念較模糊，到底多大多小，裝多少空氣不容易說清楚。但要讓學生知道“大罐子”比“大葫蘆”大得多，裝的空氣多。

朗讀指導

本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導按標點停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：

天天呼吸，新鮮空氣，就能治好，你的病。

我爲什麼，不把山裏的新鮮空氣，運到城裏去，賣呢？

小狐狸，把新鮮空氣，裝進大葫蘆，到城裏，賣給了，一位老奶奶。

人們再也不來買，小狐狸的新鮮空氣了。

這些較長的句子，要反覆讀。讀出自然停頓，有益於對句子的理解。

朗讀最後一段時，可啓發學生和第一自然段聯繫起來想一想：從哪裏看出城市裏發生很大變化？訓練學生能前後聯繫起來思考問題。

教學時間教學本課可用2課時。

解詞導向

變化：事情產生新的狀況。

新鮮：本課指經常流通，不含雜質的氣體。

發生：原來沒有的事出現了；產生。

深山；山裏山外距離遠，人不常到的山。

近反義詞

近義詞美麗——漂亮到處——處處發生——產生

反義詞買——賣新——舊快——慢

課文理解

段落段意

第一段（1～3自然段）：講小狐狸從深山來到城市，得了空氣污染過敏症。

第二段（4～6自然段）：講小狐狸回到深山，呼吸了新鮮空氣，病就好了，於是把新鮮空氣運到城裏賣，買的人很多。

第三段（7自然段）：講城市綠化了，空氣新鮮了，人們不再買小狐狸的新鮮空氣了。

中心思想

通過講述一隻機靈的小狐狸來到城市的經歷，說明了綠化環境的重要性，教育學生保護環境。

練習提示

第一題中的問題是幫助學生理解課文內容的。可在指導朗讀的過程中，讓同學思考討論。

第三題是複習鞏固本課的生字詞。"買"是動詞，可以組成動賓短語。學生可以組本課學的詞語，也可以組其他的。如：買課本、買足球。

第四題是看拼音填空並讀句子。要填寫的詞語都是學生已經掌握的熟詞，應讓學生獨立填寫，這樣，既能複習拼音，又能複習字詞。填寫以後，自己先讀一讀，同座再互相檢查一下，看看字寫對了沒有。

釋句導讀

“空氣污染過敏症。”

這是因爲呼吸了不乾淨的空氣，嗓子發乾，鼻子發癢，渾身不舒服。

拓展視野

綠色植物有淨化空氣的作用，人和動物呼吸時，吸入氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物進行光合作用時，吸入二氧化碳，放出氧氣。因此，綠化了環境，空氣裏的氧氣含量就多，二氧化碳就少，對人的健康有益。

學法引導

本課內容新穎，學生學習興趣濃厚，但長句子較多，學生朗讀有困難。教學時，教師先範讀，給學生一個初步的印象。然後引導學生圖文結合，想象小狐狸的心理活動，有感情地朗讀。在熟讀的基礎上，指導學生表演課本劇。使學生在表演過程中，體會小狐狸的心情，把狐狸的喜憂表現出來，感悟保護環境的重要性。