小學一年級語文《小狐狸賣空氣》教案

　　教學目標：

1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城裏、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化”等詞語。

認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。

2、看懂圖意，理解課文內容。能正確、流利地朗讀課文。

3、本課內容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫，想象小狐狸的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內容。

使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。

4、通過讀課文，進行環保教育。使學生懂得保護環境、淨化空氣的重要性。引導學生從小做起，爲綠化、美化環境做貢獻。

5、觀察圖畫，想象環境優美的城市，感受環境美給人的美的享受，人們只有在環境優美的城市裏，才能健康、幸福的生活。

　　重點

學會本課的生字新詞，理解課文內容。

　　難點

瞭解爲什麼開始人們都來買小狐狸的空氣，後來爲什麼不買了？

課時安排2課時

教學步驟

第一課時

一、出示課題。

同學們，你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎？（狐狸）今天我們就來學習第18課《小狐狸賣空氣》，看一看，小狐狸又在搞什麼鬼？

（談話法）板書課題：（齊讀）

二、範讀課文。

邊聽邊想：爲什麼小狐狸要來城裏賣空氣？

這是一篇童話，通過一隻機靈的小狐狸來到城市的經歷，說明綠化環境的重要性。

三、初讀課文。

讀課文，認讀生字新詞。

1、初讀課文，讀準字音，標自然段，勾畫生字新詞並認讀。

2、逐段指名讀課文，並領讀生字新詞，加深印象，區分賣和買。

“市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確。

四、圖文對照，理解課文。

1、自己讀第一段：這段告訴了我們什麼？結合課本體會“新奇”。

2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什麼？

3、小狐狸生了什麼病？爲什麼會生病？讀第三段後指名回答。

（小狐狸得了“空氣污染過敏症”。因爲城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐狸纔會生病。）

提問：從小狐狸生病你想到了什麼？（人們長期生活在這樣的環境中，也會生病的。）

4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什麼？

小狐狸爲什麼要賣空氣？

5、讀下面幾個自然段：說說人們爲什麼都來買小狐狸的空氣？

? ? ??後來爲什麼又不買了？

6、觀察圖畫（出示投影）：你們看，城市發生了什麼變化？

城市變成了什麼樣？（完整敘述圖意。）

7、看到城市這麼美，草這麼綠，花這麼鮮豔，你有什麼感受？（對，同學們應該用熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的`城市更加美麗。）

8、有感情地朗讀課文。

五、朗讀指導

本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導按標點停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：

天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。

我爲什麼|不把山裏的新鮮空氣|運到城裏去|賣呢？

小狐狸|把新鮮空氣|裝進大葫蘆‖帶到城裏，賣給了|一位老奶奶。

人們再也不來買|小狐狸的新鮮空氣了。

這些較長的句子，要反覆讀。讀出自然停頓，有益於對句子的理解。

朗讀最後一段時，可啓發學生和第一自然段聯繫起來想一想：從哪裏看出城市裏發生很大變化？訓練學生能前後聯繫起來思考問題。

六、演一演“小狐狸賣空氣”。

第二課時

一、朗讀課文。

指名朗讀課文。朗讀時要有感情。

二、鞏固生字新詞。

出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。

空氣、深山、城市、高樓、城裏、醫院

新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化

三、自己識記本課生字。

“再”與“在”讀音相同，可先複習“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用於表示在什麼地方、什麼時間等。再教“再”是表示動作、事情重複，如“再見”。

“再也不來買”即不會再來買了，所以用“再”不用“在”。

“買”與“賣”字形易混，可先學“買”，記住它是由“乛”和“頭”組成的，然後再學“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。

四、寫字教學

“變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點，要按先中間後兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。

“再”字的筆順是：

“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最後一筆是“”

五、檢查學習情況。

1、認讀生字詞。

2、把音節補充完整。

3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字？

4、板演“氣、市、再”的筆順。

佈置作業

1、讀一讀。

2、看拼音寫詞語。

3、寫出與下面詞語意思相反的詞。

4、把詞語補充完整。

5、照樣子先組詞，然後用這個詞語寫一句話。

例：院（醫院）我生病了，媽媽帶我去醫院看病。

板書設計

探究活動

實踐創新

參加一次有關環保方面的活動。