關於活動實施方案三篇

爲了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的活動實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

一、指導思想

以《品德與生活（品德與社會）課程標準》爲依據，緊緊圍繞該學科課程建設與教學實施，深入研究教材，探討增強其教育教學針對性、實效性的正確途徑和有效方法，爲促進教材改革，推動本學科教師隊伍建設、全面提高其教育教學質量服務。

二、領導小組

組 長：宋毅萍

副組長：劉雙燕

三、組織安排

1、活動時間：～年3月17日（星期五）上午8：00

2、活動地點：披中

3、參賽選手：各校任選兩項內容或兩項以上，選手人數不限。請各校於3月14日（星期二）將參賽選手名單及競賽內容報中心校辦公室。

4、評 委：許靜、鄧芳、尋芒花、王惠、姚瑞瑩、連美玲、唐茜、劉俊佳

5、評 獎：一等獎：2名；其餘：二等獎。參加片賽的選手均由天心區教師進修學校頒發“品德與生活、品德與社會教師教書育人風采競賽”獲獎證書。一等獎獲得者將於3月24日（星期五）上午代表大託片參加區賽（地點待定）；

6、請各選手賽前向中心校提供1000字左右的教案（現場賽課選手）、書面教學演講稿（教學演講選手）、課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。

四、競賽內容

１．現場上課（教學活動片斷）。

各校1人，每人限15～20分鐘。用雙冊教材。

賽前提供1000字左右教案。教案應說明其教學活動所體現的某一特定的教材意圖及其教學策略。教學主題鮮明，目的明確，思路清晰，方法有效。重視在生活（社會）常識教學中自然而然地對學生進行品德教育，力求潤物無聲。避免華而不實，力戒脫離實際。生活性、實效性是教學評價的最高標準。

2． 教學演講（我的教學故事）。

各校1人，每人限6～8分鐘。

與教材教學內容相聯繫。講述教師在教學實施過程中，在課程理念與教學實踐相結合的層面上，怎樣富有教學創意和富有教育智慧地處理教材、利用資源、調動學生、激活教學，使之獲得喜出望外的`教育教學效果。演講後提交演講稿。教學思想和教育藝術是評價指標的重點。

3.課件展示（課件的設計與製作）。

各校1人，每件限8～10分鐘。不限教材、冊次。

賽前提供課件光盤和使用該課件進行教學的課堂教學實錄（或教案）1份。課件內容應與教材中的某一特定課題（主題）對應，爲特定的課題（主題）服務。能較好地體現教學活動目標，符合本年段兒童的年齡特點和認知規律。能體現新的課程理念，突出課件的資源性、開放性、啓發性、交互性等特點。能較好地體現課件所具有的其他教學手段難以達到的教學效果。選材恰當、內容正確，無科學性、導向性錯誤。文字、符號、單位等符合國家標準。畫面表現力、可視性強，圖像清晰、語言清楚。

課件製作所用軟件不限。課件要有交互性、其圖片處理、音影、動畫、頁面替換等效果突出，界面美觀、操作簡便，能適應不同教學需要，且具有一定的創新性。課件需刻錄成光盤，光盤中應包含有課件可執行文件（脫離製作平臺）、課件源程序、製作軟件的安裝文件及文字介紹稿。參賽光盤必須能正常運行，並經檢測無毒，否則，競賽時課件將不能安裝。教學評價關注課件內容設計的針對性、合理性和技術製作的先進性。

課件項目可以由設計者（即上課教師）、製作者各1人合作完成，分別授獎。

活動實施方案 篇2

爲加快推進我校資源節約型、環境友好型社會建設，着力提高廣大少年兒童資源節約、環境友好意識，認真落實臨沂市社會建設兩型示範單位創建的有關要求，根據《臨沂市“兩型學校”創建活動實施方案》，制定莒南縣樂成鎮樂成小學“兩型示範學校”創建工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，按照“兩型社會”建設的總體要求，着力加強校園基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍，構建和諧的`校園文化，全面推進素質教育。

二、創建對象及條件

（一）創建對象 全校。

（二）創建條件 我校基礎設施基本條件較好，管理科學規範，教育教學質量較高，素質教育全面開展，校園文化濃厚，近十年內無重大安全責任事故。

三、工作目標

20xx年完成“兩型示範學校”的籌備工作，啓動創建 “兩型示範學校”的試點工作，20xx年起，在全校全面開展“兩型示範學校”創建活動。

四、工作措施

（一）組織領導。成立莒南縣樂成鎮樂成小學“兩型示範學校”創建領導工作小組，由校長劉樂喜任組長。學校主任王洛強、辦公室主任徐建田任副組長。領導小組設常務辦公室負責“兩型示範學校”的日常工作。

（二）廣泛宣傳。要充分利用各種新聞媒體，廣泛宣傳“兩型示範學校”創建的目的、意義、要求以及活動開展情況。各年級、班級要充分利用有關媒體、校園網、校園廣播、宣傳欄、板報等形式宣傳“兩型示範學校”創建活動，通過召開主題班會、演講、徵文、繪畫比賽等形式大力宣傳資源節約和環境友好的科學知識，動員和組織全體師生參與“兩型社會”建設。

（三）落實責任。“兩型示範學校”創建活動納入年度教育目標責任考覈。各年級、班級爲本校區“兩型示範學校”創建的的第一責任人，抓好各項任務和措施的落實。

（四）督查考覈。採取不定期抽查的方式，學校對各年級班級創建工作進行督促檢查，及時掌握有關情況，發現問題，總結經驗，培育典型。年終在創建學校自評的基礎上，進行考覈驗收。對驗收合格的班級，並給予適當獎勵。

五、工作步驟

（一）宣傳調研階段（8月—9月）。

1、校辦公室召開聯席會議，研究確定211年度“兩型示範學校”目標。

2、學校領導進行調研，全面瞭解學校情況，聽取各班級反饋意見。

3、校辦公室印發《“兩型示範學校”創建活動工作方案》。

（二）自願申報階段（10月至11月初）

填寫《 “兩型示範學校”申報表》，報莒南縣教體局創建領導小組辦公室。

（三）創建實施階段 （11月份）。

1、學校成立創建工作機構，制訂創建工作方案，明確工作責任，組織實施創建活動。準備各個方面的預檢材料。

2、迎接縣教育局、縣兩型辦對我學校創建工作進行督查指導。

（四）評估驗收階段 （12月份）。

1、學校對照《臨沂市“兩型示範學校”考覈評分標準》進行自我評估。

2、上級領導帶領創建工作領導小組根據《“兩型示範學校”考覈評分標準》，對我校進行評估驗收。

活動實施方案 篇3

寒假是學生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來，以“晨誦·午讀·暮省”做爲師生生活學習的日常方式，根據縣、市《關於利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀·書香家庭”建設，制定如下實施方案：

一、活動目標

1、 通過“書香家庭”創建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創建活動，提倡學生建立小書架，並有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收穫的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成爲孩子人格的榜樣，成爲孩子知心的朋友。

二、活動要求：

1、各班語文老師在班級內負責宣傳、動員工作，向家長髮放寒假讀書倡議書，爲孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀。

2、各班語文老師放假前，要根據《中國小學生基礎閱讀書目》，分低、中、高年級向學生推薦好閱讀書目，交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質量。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，並能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。

4、“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少於半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少於1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少於一個半小時。

5、換一本書，交一爲朋友，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學、家庭間的`友誼。

6、完成每週一篇親子共讀記錄卡。

7、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

9、學校組織寒假“親子共讀共寫”徵文評選活動。具體要求如下：學生和家長將“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發送到郵箱 ，學校新教育實驗辦公室擇優推薦到市新教育實驗辦公室，參與市級評眩

10、各班自臘月20日起每週五前發送“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱，學校統一發往市新教育公共郵箱，供《日照日報·文教週刊》上的新教育專欄選用。各班級寒假期間的稿件數量與質量，將作爲優秀班級評選的重要條件，希望各班務必落實好。

11、開學後，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進行公佈、展評，並進行“書香學生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評眩

三、書香家庭評選條件和辦法

1、有良好的讀書環境，家有圖書角或小書架”，並有一定的藏書量，並適合學生閱讀

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3、“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少於半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少於1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。

4、家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解，並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。

5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在家的讀書情況。

6、利用週末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成爲一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

四、“書香學生”、“書香家庭”推薦方式

1、採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2、各班級先進行初評，選報優秀學生、家庭上報學校新教育辦公室。

3、學校將根據評選條件進行審定，評選出學校“書香學生”、“書香家庭”。

4、評選結果將在學校網站及陵陽鎮中心小學主題帖上公佈。

附中國小學生基礎閱讀書目表(30本)，供家長學生選讀。

學段

類別

書名

作者（譯者）

小學低段（1－2年級，10本）

文學

蝴蝶·豌豆花

金波/編，蔡皋等/畫

稻草人

葉聖陶/著

沒頭腦和不高興

任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克佈雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約裏波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學

第一次發現（瀕臨危機的動物）

法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文·三字經·弟子規

周興嗣、王應麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯註

中國神話故事

聶作平/編著

小學中段（3－4年級，10本）

文學

千家詩

謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯註

三毛流浪記

張樂平/繪

寶葫蘆的祕密

張天翼/著，丁午/圖

安徒生童話

（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯

長襪子皮皮

（瑞典）林格倫/著，李之義/譯

親愛的漢修先生

（美國）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯

科學

奇妙的數王國

李毓佩/著

讓孩子着迷的77×2個經典科學遊戲

（日本）後藤道夫/著，施雯黛、王蘊潔/譯

人文

林漢達歷史故事集

林漢達/著

書的故事

（前蘇聯）伊林/著，胡愈之/譯

小學高段（5－6年級，10本）

文學

西遊記

吳承恩/著

城南舊事

林海音/著，關維興/圖

草房子

曹文軒/著

我的媽媽是精靈

陳丹燕/著

夏洛的網

（美國）e·b·懷特/著，任溶溶/譯

科學

科學家故事100個

葉永烈/著

昆蟲記

（法國）法布爾/著，陳筱卿/譯

地心遊記

（法國）凡爾納/著，楊憲益、聞時清/譯

人文

孔子的故事

李長之/著

少年音樂和美術故事

豐子愷/著