關於活動實施方案集合五篇

爲確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編整理的活動實施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

教師專業能力的整體提升，是一所學校提高教育質量的必由之路。爲促進教師的專業化成長，培養和打造一支能發揮帶動與輻射作用的樂學善教的骨幹教師團隊，推進學校快速發展，促進學校教育質量的提升，現制定我校教師梯隊建設實施方案如下：

一、指導思想

堅持“以人爲本，和諧發展”理念，堅持“尚德尚能，惟勤惟績”價值取向，以提升教師專業能力爲目標，以師德建設爲核心，緊緊抓住課堂、課程、評價、校本教研、創客教育、“青藍工程”等促進教師專業發展的要素，結合教師內在需求，搭建教師專業成長的平臺，實施多輪驅動與多元評價策略，不斷激發教師主動發展的潛力，凝鍊校園精神，實現文化引領，持續提升教師的專業能力，爲不斷提高學校教學質量提供支持。

二、培養目標

按照“一般教師（新入職教師）—合格教師—校級骨幹教師—省市級骨幹教師—國家級骨幹教師—教育專家”的培養路徑，以“小荷工程、青藍工程、領軍工程、名師工程”四大工程爲抓手，培養一批師德高尚、專業能力強、學科素養高的骨幹教師，形成“成長性、專業性、引領型、專家型”的良好梯隊。

三、梯隊建設領導小組

組長/副組長/成員（略）

四、梯隊建設原則

全員參與，多元評價，動態管理。

五、梯級認定條件

設立五級梯度：成長型教師、專業型教師、引領型教師、首席教師。

（一）成長型教師

積極參與學校校本教研、課堂教學、校本課程開發與實施等教育教學工作，效果好的中青年教師，校級青年骨幹教師。

（二）專業型教師

1、必備條件：師德高尚，教學效果良好。

2、具備以下條件：市級優質課大賽二等獎以上、積極參校本課程建設與課題研究並有成果，在學校組織的各項教學活動中獲獎或表現突出。

（三）引領型教師

1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果優秀。

2、具備以下條件之一者：市級骨幹教師、市級學術技術帶頭人、校本課程建設中獲得市級獎勵、市級優質課一等獎獲得者。

（四）首席教師

1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果突出。

2、具備以下條件之一者：省級學術技術帶頭人或省骨幹教師、市級學科帶頭人、省級名師、市級名師、獲得校本課程大賽省級以上獎勵、省級優質課大賽一二等獎獲得者、獲得教育創新市級以上獎勵者。

（五）專家型教師

獲得國家級優質課獎項，著作豐厚，教育教學方面在全省甚至全國，具有較強的影響力。

六、作用發揮

（一）成長型教師

1、揚正氣，鑄師魂，樹新風，積極承擔班級管理工作，師生關係和諧，創新思維幹工作。

2、參與“青藍工程”，接受師傅的指導，向各位優秀的教師請教、學習，參加“五個一”活動，上好青年教師彙報課，儘快成長爲學校骨幹。

3、參加各級各類教學達標活動並獲獎。

4、積極承擔校本課程開發與實施任務和其他學校教育教學工作。

5、35歲以下青年教師做好一輪教學的手寫教案，提升專業素養。

（二）專業型教師

1、在課程改革、課堂教學、校本教研活動中發揮良好示範作用，每學年上一至兩次學科示範課。

2、在學校組織的各項教學活動中能發揮積極作用，傳播正能量，積極承擔班級管理工作，師生關係和諧，班級管理有聲有色，班風、學風優良。

3、參與學科課堂教學競賽和課題研究並獲獎。

4、積極承擔校本課程開發與實施任務和其他學校教育教學工作

（三）引領型教師

1、發揮引領教師的引領作用，在課程改革和校本課程建設方面引領學科發展，每學年上一次示範觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。

2、積極參與或帶領學科成員開展校本研修，主持市級課題研究並按時結題，在校本課程建設中起示範引領作用。

3、參與“青藍工程”：指導徒弟，提高徒弟設計教學、實施教學和評價教學的`能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲獎。

（四）首席教師

1、發揮首席教師的輻射帶動作用，帶領學科成員開展課改實驗，每學年上一次示範觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。

2、帶領本學科成員開展校本教研，主持市級以上級別的課題研究並按時結題，在校本課程建設中，示範引領，提高團隊專業能力。

3、參與“青藍工程”：指導徒弟，提高徒弟設計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲市級獎項。

（五）專家型教師

充分發揮示範引領作用，開講壇，佈道場，匯聚名家氣蘊，求實求新，帶出一批有影響的高徒，別開教育生面。

七、考評機制

個人建立成長記錄，結合學校量化考評每學年考評一次，實行動態考評，進行相應調整，以切實發揮梯隊引領作用，提升團隊專業素養。評價按照100分量化考覈。

（一）常規檢查（20分）

能夠圓滿完成學校各項教學任務（工作量、考勤、教研、青年教師教案書寫、導學案編制、校本作業編制、說上評、青年教師指導、校本課程開發與實施、教學論壇講座等各項教學活動）

（二）教學效果（50分）

考試科目教師：以學年2次期末考試質量分析數據爲基礎，考察三個維度：A、指標完成情況（20分）；B、平均分（15分）；c、前十名平均分（15分）。

非考試科目教師：以評教評學情況和學生比賽、體育藝術節學生獲獎情況積分。

（三）專業素養（30分）

按照三個維度考評：A、教研室組織的課堂教學比賽獲獎（10分）；B、論文（反思、教學案例）撰寫、課題與成果（10分）；c、校本課程與社團（10分）。

八、保障機制

1、學校高度重視。把教師梯隊建設工作納入學校發展的總體規劃，積極探索建立健全教師梯隊建設與教師專業發展、教育教學中心工作有效銜接，協同運行。

2、加強統籌協調。有計劃地依託教學工作，加強與相關處室的協調，統籌規劃、設計和管理，有目標、有計劃、有步驟地推動教師梯隊建設，促進教師發展。

4、建立網頁展示專欄。利用校園網，爲我校教師梯隊建設成果提供網上展示平臺。

5、設立專項經費。根據學校實際，安排專項經費，用於相關培訓、成果展示等教師發展工作，提供軟、硬件方面的支持，以利於我校教師的可持續發展。

活動實施方案 篇2

一、活動概況

活動名稱：××慈善義工首年春節聯歡會暨年夜飯活動

活動對象：××慈善義工(約200名)

活動時間：20xx年1月24日13：00—17：00聯歡會 18：00—19：30年夜飯

活動地點：××老幹部局活動中心

二、籌備組成員分工名單

聯歡會籌備組成員：秋緒、遊遊、唐伯虎、希望、百合、雪飄飄、心雨、一刀、瀟灑、肥波、秋卉、原點、路過人員、中國平安、愛心、葉靜。

活動總負責人：秋緒

聯歡會執行導演：遊遊

聯歡會現場協調：唐伯虎、希望

聯歡會聯絡組：肥波

聯歡會節目組：百合、雪飄飄、瀟灑

聯歡會遊戲組：心雨

聯歡會後勤組：中國平安、秋卉、愛心、路過人間

聯歡會宣傳佈置組：希望、原點、葉靜

聯歡會年夜飯：一刀、快樂

三、前期實施方案(即日起至12月31日,負責人：希望)

1、宣傳發動。宣傳組將聯歡會報名帖、節目徵集帖、主持人招募貼、年夜飯報名帖(aa制)發佈到蜂鳴網社區和九峯論壇，此事由希望負責。肥波儘量通知到每一個義工的qq中，報名帖在羣裏24小時滾動發佈。

2、節目收集：百合、雪飄飄將初步節目名單報到瀟灑處。

互動遊戲是聯歡會的一個重點環節，由心雨負責遊戲內容，要求不同類型的、簡單好玩的'2-3個，12月28日報到瀟灑處。

組織義工成員節目，要求小品、獨唱、樂器等節目各1個以上，由瀟灑負責。

三部分節目請瀟灑於12月25日進行彙總，報到遊遊處。節目總數要求不少於15個。

3、主持人招募：1到2名，要求是義工成員。可以用推薦和自薦的形式。由希望發帖，瀟灑負責招募，瀟灑、遊遊、秋緒審覈。

4、宣傳組設計活動海報和宣傳紙，用於張貼在活動場所裏。由遊遊負責文字，肥波負責設計、製作。

5、一刀負責聯繫飯店，要求地點在老幹部局附近，最好在一個大廳裏。做好提前預訂工作。

6、12月30日晚18：30—20：00召開聯歡會籌備組成員網絡會議。爲此建立一個臨時羣。

四、中期實施方案：(20xx年1月1日至1月10日，負責人：遊遊)

1、遊遊在1月1日前串好聯歡會節目單。

2、肥波統計報名人數，以表格的形式統計。繼續發動義工報名，路過人間、中國平安負責。

3、宣傳組根據節目單出臺主持詞和串聯詞。由希望和原點負責。

4、完成節目收集、篩選。有節目表演人員抓緊節目排練。除百合、雪飄飄表演隊之外的節目，瀟灑需多費心一起編排義工節目。

5、節目組將所需的道具儘量自己解決，如有需要報至後勤組秋卉處，由秋卉、愛心負責收集和採購。

6、聯歡會佈置組成員1月6日下午到活動場地現場踏勘，確定佈置方案。所需物品列出清單，交由秋卉、愛心採購。此事由希望、原點、遊遊負責。

7、聯歡會音響、燈光由一刀、肥波負責現場落實(需要找一個懂音響與燈光操作管理的人)，1月6日下午也要到場地。

8、1月10日晚18：30—20：00召開聯歡會籌備組成員網絡會議。

五：聯歡會衝刺期：(20xx年1月11日至20日，負責人：秋緒、遊遊)

1、肥波統計報名人數。繼續發動義工報名，路過人間、中國平安負責。人數要求在200人以上。

2、最終敲定節目單，由秋緒對外公佈。

3、向特別邀請嘉賓發送邀請通知。對象：慈善總會領導、民政局領導、分會名譽會長、顧問等，福利院、三友學校、啓智學校等單位領導，由遊遊負責。

4、確認節目道具、場地佈置所需物資的情況。

5、聯歡會所需要的物資，由遊遊、希望列出清單，由秋卉、愛心採購。

6、一刀根據報名名單確定年夜飯桌數，快樂確定菜單，計算出aa制費用。

7、年夜飯每桌名單，交由肥波制定。

8、1月20日晚18：30—20：00召開聯歡會籌備組成員會議。

六、聯歡會：1月22日-24日，負責人：秋緒、遊遊、瀟灑

1、23日下午，籌備組全體成員、參加聯歡會表演人員到現場排練。

2、24日當天上午：希望(需招募義工10名)

場地佈置：希望、義工10名

所有道具到場：中國平安

所有設備檢查：原點、肥波

後勤供水、供電保障檢查：路過人間

3、24日當天下午：舞臺：遊遊

節目(催場、監督、)：瀟灑

音響控制：

主持人：

道具：中國平安

4、後勤安排：希望

禮儀組(接待、倒水)：5名

簽到、分發編號：

年夜飯費用收支：秋卉、愛心

媒體：解巍巍、遊遊、莫高雷、章文花

醫務：1-2名

現場紀律：

後勤保障：路過人間

3、年夜飯：一刀、快樂

經費：雪飄飄、愛心

活動實施方案 篇3

校園安全是學校能否順利完成各項教育教學工作的重要前提和基礎。爲了進一步貫徹縣綜治委和縣教體局關於創建平安校園活動工作的會議精神，切實加強校園綜合治理工作，保障師生生命財產安全，維護正常的教學生活秩序，優化學校育人環境，根據我校的具體實際，特制定我校校園創建平安校園活動實施方案。

一、開展創建平安校園活動的指導思想

以科學發展觀和黨的羣衆路線的思想爲指導，以加強校園安全管理確保教育教學的穩步發展爲主線，以師生安全防範爲重點，以創建平安校園活動爲載體，突出抓好校園安全紀律教育和安全管理工作，協調配合有關部門搞好校園周邊環境治理工作，增強全校師生的安全意識，健全和落實好各項管理制度，構築全方位、立體型、多層次的治安防控體系，努力消除安全隱患，營造安全、文明、和諧的育人環境，確保廣大師生的生命和財產安全，確保學校教育教學工作的圓滿完成。

二、 開展創建平安校園活動的工作目標

通過大力開展創建平安校園活動，建立起比較完善的學校安全管理長效機制，進一步完善學校安全工作和社會治安綜合治理工作機制。不斷增強師生安全意識、法律意識，提升人防、物防、技防水平，實現無重大傷亡事故、無火災事故、無食物中毒事故、無責任交通事故、無刑事和重大治安事件的“五無”目標。爲廣大師生創造良好的工作和學習環境。

三、開展創建平安校園活動的工作措施

（一）加強領導，成立創建平安校園活動領導小組

爲切實加強對創建平安校園活動的組織領導，成立武山二中創建平安校園活動工作領導小組。

1、領導小組成員名單：

組 長：關虎林（校長）

副組長：樊生海 （縣檢察院副副檢察長、法制副校長）

陳 功（副校長） 陳友軍（副校長）

成 員： 段永來（政教處主任） 董亞東（辦公室主任） 孟應增（總務處主任）

史永忠（教導處主任） 王 宏（教科處主任） 白國良（校團委書記）

程 平（高三級級主任） 楊佳樂（高三級級主任） 康東勝（高二級級主任） 王全中（高一級級主任）

2、創建平安校園活動工作領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，由董亞東同志任辦公室主任，負責創建平安校園活動工作的具體組織開展和協調。

3、領導小組各成員職責：組長全面負責學校創建活動，副組長協助組長做好創建平安校園活動具體管理工作，領導小組成員按照各自分工要求抓好各部門安全管理，確保本部門不出任何安全責任事故。

（二）建立健全各項安全工作規章制度

建立健全學校安全責任制度、各部門安全管理制度、安全工作檢查考覈制度、安全事故報告制度、警校和家校共建制度、責任追究制度和學校領導值周、教師值日製度。使學校安全工作有章可循，形成安全工作層層有目標、人人有責任、事事有人管的局面。

（三）構建完善的學校安全體系

學校要將創建平安校園活動融入各項日常管理中，以活動促管理，構建各職能部門齊抓共管、廣大師生積極參與的安全網絡。對不安定因素，做到“早發現、早報告、早控制、早化解”，提高預警能力，努力把矛盾化解在基層和萌芽狀態。同時，努力爲師生辦實事，想方設法滿足師生的合理要求，及時消除不穩定因素。

（四）及時妥善處理教育熱點、難點問題

按照上級有關文件精神，採取有力措施，加大對羣衆反映較多的熱點、難點問題的`治理力度，解決好涉及師生切身利益的問題。繼續做好校務公開等民主管理工作，增加教育工作的透明度，實行陽光操作，提高服務水平和服務質量。

（五）加強創建平安校園活動的宣傳力度

加強安全宣傳工作，定期舉行安全知識講座，積極利用集會、班會、電子宣傳牌、黑板報、校園廣播、課堂教學等宣傳陣地，對學生進行安全知識教育，預防校園侵害，增強學生的自我保護意識，提高自護自救能力，保障師生生命和財產安全。充分利用家長會和家長委員會會議，通過家長和周圍關心支持教育的各界人士，積極宣傳學校的各項規章制度，爲創建平安校園活動活動的順利實施營造良好的社會輿論氛圍。

四、創建平安校園活動的工作內容

（一）以學校政教處和教導處爲主，其他處室協同配合，加強對全校師生的安全紀律教育和安全管理工作

1、實行安全目標管理責任制。修訂並完善學校安全目標責任書，根據學校實際確定各部門安全責任範圍，按照“誰主管誰負責”的原則，進一步落實職責，增強教師安全教育意識。形成目標明確、責任到人、措施具體、考覈有效、獎懲及時的工作機制。

2、制訂處置重大突發事件的預案，並根據情況的不斷變化及時修訂完善。通過及時妥善處置各種突發事件，把安全隱患消除在萌芽狀態。

3、建立健全督查考覈機制，把專項整治活動成效作爲考覈各部門及教師工作的重要指標，作爲重要內容計入各部門及教師年度考覈成績。凡是專項整治活動工作不力和出了問題的，個人不評爲年度優秀，部門、班級工作不力和出了問題的，不得報評優秀集體。

4、嚴格課堂考勤，強化對學生的紀律管理。重點防範學生中帶有犯罪性質的欺弱稱霸、搶詐錢物、拉幫結夥、有意損物、打架鬥毆等事件的發生。加大對校內住宿學生的管理力度，嚴禁學生擅自外出、夜間上網、酗酒、留人住宿等。及時處理違紀事件和突發事件，加大對違紀事件的查處力度和對違紀學生的教育轉化力度。確保在校學生無刑事案件發生，進一步增強師生的安全感。

5、加強對教學環節的安全管理。學校實驗室要健全安全操作規程和實驗室管理制度，危險化學藥品實行雙人雙鎖管理，防止發生意外事故。體育課及體育競賽組織者要做好安全教育和安全防護措施；學生參加體育競賽、體育課的劇烈運動時，禁止身體不適者參加。

6、加強對門衛人員的管理，嚴把學校門衛關，嚴格控制外來人員進出學校，進一步落實來人來訪登記制度，防止不明身份的人進校。完善學校夜間值班巡邏制度，確保師生生命財產安全。

（二）以總務處爲主，其他處室配合，加大對學校公共設施的監管力度，確保師生的健康和生命安全

1、定期檢查校舍等公共設施的安全情況，及時發現安全隱患及時作出處理。

2、加強消防安全管理。根據消防法規的要求，配足、配齊重點部位消防器材，確保教室、實驗室、圖書室、宿舍、餐廳樓道等安全出口暢通，便於緊急情況下學生的疏散。

3、加強對食品衛生的管理。認真貫徹落實《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，進一步完善飲食衛生管理制度和疾病防治預案。確保校內無非法經營食品、冷飲等商品現象，學校食堂衛生合格率、工作人員身體健康率、持證上崗率達100％，防止食物中毒、投毒事件發生，積極預防傳染病。

4、協調配合縣衛生防疫部門，做好師生的體檢和接種防疫工作。

5、組織專人對廁所、垃圾點等區域進行定期清理和消毒，防止生活垃圾對校園環境的二次污染和傳染病的發生。

6、完善學校財產管理制度，管理措施要落實到位，確保學校財產安全。

（三）以學校辦公室爲主積極搞好各方面的協調工作

1、積極配合校外相關部門治理學校周邊環境，嚴厲打擊侵犯師生人身財產安全的違法犯罪活動，淨化校園及周邊環境。

2、加強對各類大型活動的管理。對學校組織的社會實踐活動，要及時排查不安全因素，提出預防措施和應急方案。學校所有外出活動均要事先報告，經專項整治活動領導小組組長同意後方可成行。

活動實施方案 篇4

一、活動目的：

讀書可以育德、勵志、啓智、明史，對全面提升學生的綜合素養、對促進學生健康成長有着積極而又重要的意義。根據市區教育局《關於開展20xx年南京市中小學生“讀書節”活動的通知》的相關精神與要求，決定在師生及家長中開展20xx年“讀書節”活動。通過活動，營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發老師、學生、家長讀書的興趣，讓他們享受讀書的快樂，獲得智慧和啓迪。

二、活動主題 閱讀暢享 共同成長

三、活動時間 4月下旬～10月底

四、活動對象 全體師生及家長

五、活動原則 全員參與、家校結合、內容豐富、形式多樣

六、組織機構

組 長： xx

副組長：xx

組 員： 、全體班主任、語文老師

七、活動安排

第一階段：宣傳發動階段

1．讀書節開幕式，上報方案。

2．營造氛圍，掛出橫幅。

橫幅內容：

閱讀暢享 共同成長

3．櫥窗、黑板報宣傳：

4. 電子顯示屏

第二階段：活動實施階段4月下旬至10月

1．班級主題活動

（1）開展一次以誦讀經典，弘揚國學爲主題的主題班會活動。

5、6月份各班自定時間，邀請政教處領導及班主任進班觀摩評比

（2）開辦一個班級圖書角。

5月20日前各班辦好，政教處領導查看，評出學校一二三等獎。平時要更新書籍， 要求有具體的借書記錄流水賬本。

（3）黑板報“讓讀書成爲我們的一種習慣”

通過黑板報，向同學們介紹更好更多的.讀書方面的知識。5月28日檢查

（4）發放讀書記錄卡和“告家長書”，調查學生家庭藏書情況

倡導親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（家長學校活動時下發）

（5）以班集體爲單位，制定好班級學生閱讀計劃，同時幫助每個學生制定閱讀計劃；

（負責人：各班語文教師）

2、學校活動與競賽

（1）學校成立教師讀書社團，以師爲範，積極引領；

（2）充分發揮家長學校作用，動員廣大家長參與到讀書節活動中來，突出“親子閱讀”主題；

（3）充分利用“讀書節”活動專題網站(。動 員學校師生和家長積極參與網上“讀書節”活動，積極主動參與南京市中小學“讀書節”活動專題網站中的“亮點聚焦”、“學校讀書節活動方案”、“區讀書節專題網頁評比”等欄目活動；動員教師參與“教師讀書沙龍”“好書推薦”等欄目活動，組織學生及家長參與“主題徵文”“學生讀書沙龍”“好書推薦”“好句 推薦”、“好段推薦”等欄目活動。要將活動從生生閱讀、師生閱讀，逐步向親子閱讀延伸，形成校內外、學校家庭協調的良好氛圍，進一步創優工作路徑。

（4) 組織參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題徵文活動。

（5）組織參加南京市中小學生“譯林杯”英語徵文活動。

（6）組織一次師生讀後感優秀作品評選活動。

（7）舉行一次講故事比賽（各班不少於兩名學生、9月）

第三階段：評比展示階段（10月）

1．評比“書香班級”、“讀書明星”、“書香家庭”

（以班級讀書小結和提供的讀書資料爲準）

2．表彰各活動中的優勝者。

活動實施方案 篇5

爲了進一步優化學校育人環境，營造向上、向善的教育氛圍，根據教委辦工作精神，結合我校實際，學校將從20xx年11月份開始，實施“日行一善”教育實踐活動。使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。現制定方案如下：

一、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，把教育以及自我修養、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學生在日常積累中汲取了思想的營養，點燃了智慧的火炬，引導學生充分體驗生活學習中習善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不爲”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動內容

1、尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

2、存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3、發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

4、行善事：就是培養和教育學生養成良好的行爲習慣，主動爲需要幫助的人提供方便，自覺爲他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行爲，凡是一切有利於學校發展、有利於學生個人健康成長的意識和行爲，都屬於“日行一善”教育實踐活動的內容。

三、活動對象

1、善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行爲自律、情感自控。

2、善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂於助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能爲別人的快樂而快樂，能爲別人的憂愁而憂愁。

3、善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動範圍

1、善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行爲習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

3、善在社會：正確認識和麪對社會，主動爲社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關係，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷髮展與昇華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極爲他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想昇華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行爲。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事衆物的相生關係，引導大家都明白行善於人於己都有利的道理。

六、活動的分層目標

依據年齡及知能的差異，對不同年級的'學生有不同的要求：

一、二、三年級重在培養和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

四、五、六年級重在培養和教育學生養成良好的行爲習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養良好的道德品質。

七、活動措施及要求

1、要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學後回家要主動與家裏人打招呼，自己的事情儘量自己做，並主動做力所能及的家務。

2、緊密結合學校的行爲習慣養成教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學生，注重細節，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行爲習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內容要真實，寫成“行善日記”。 學校將加大檢查力度，對各班級《好人好事記載簿》進行不定期的檢查。“日行一善”將作爲學生、班級評優評先的重要依據。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結合。尋善源可以與品德課教學相結合，引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念。