《寬心》讀後感（通用6篇）

《寬心》讀後感（通用6篇）

讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的《寬心》讀後感（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《寬心》讀後感1

雖然星雲大師身處佛門淨地，能對世間的萬物世故看如此的透徹，不禁讓我肅然起敬，其實生活中的管理學處處不在，我們每一個人都是管理者。

一、認同的觀點

1.管理者不一定要很能幹，但是必須善於溝通協調，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能爲我們所擁有。

2.管理者是有素養的

3.待人要平和有禮。作一位管理者，對待你的部下乃至與所有相關人等往來，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則衆叛。”愈是最高的領導者，你的態度愈平和有禮，部下也會生起恭敬心，接受你的領導。

4.做事要精簡有道。作爲一位管理者，要關照的層面會很多，但是你不能過分地繁瑣、過分地囉唆。繁瑣令人厭，囉唆令人煩。化繁就簡，受領導的人才會清楚明白你的原則方針，纔會願意跟隨你一起做事。

5.忙要忙的有意義，不要迷茫的忙。校長說要知道忙的最終目的，要忙的有價值。

二、聯繫實際

作爲教師的我們，特別是班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕於他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學生，勝於一百句空話。班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級羣體乃至班級中每一個個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，爲人師表，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高，以達到用人格塑造人格的教育目的。作爲教師，我們應該有轉化學生的信心和責任感，教師應該懂得愛的藝術，用師者廣博的生命之愛，民主思想去尊重每一個學生，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

三、結構反思

總之管理是一種手段他並不是目的。教育的目標是培養適應時代需要的'人才，未來的社會對人才的要求是既富有創新精神，又具有完善的人格。因此，我們的教育還須以學生的完善和發展爲根本。在班級管理中，我注重以人文理念治班，給學生一個自主管理的空間，還學生一個自由發展的天地，讓學生在自我管理，自我發展，自我教育，自我培養過程中，使其主體意識得到強化。以創建一個文明守紀，團結合作，勤奮進取，有較強凝聚力的班集體。管理好班級，除了班主任的敬業精神外，再就是得法。管理雖無定法，但應得法。得法而事半功倍，不得法則可能勞而無功.做一個真正的管理者。

　　《寬心》讀後感2

一認同的觀點

人有抱怨的習慣，卻不知道這個習慣會給自己帶來許多麻煩，然而，習慣控制命運。那麼，什麼可以改變命運呢？

1、觀念可以改變命運

觀念影響我們對人生的態度，改變我們的命運，對人生保持施捨的掛念會使我們富裕。

2、信仰可以改變命運

有了信仰，好比航海中有了目標，旅程上有了方向，做事有了準則，可以一往直前，迅速到達目的地，減少不必要的摸索。

二、與實際的聯繫

雖不知道抱怨是不是已經成爲了一種習慣，但不可否認的是，在工作中，我經常抱怨。人一旦抱怨，情緒一定惡劣，沒錯，抱怨的結果，可能對方損失有限，而自己則有更大的敗德之行，總而言之，抱怨絕對是損己不利人的一種壞習慣！時常抱怨命運的不公，卻不知道，到底是什麼牽制了我們的命運，是我們所抱怨的對象嗎？真是上天對待我們的不公嗎？真的不是別人吧，愛情線，事業線，生命線，我們只要握緊雙手，就都在我們手裏了。在寫下這段話之前的心情，是不好的，而現在，輕鬆了許多，快樂和痛苦，也許真的只在轉念之間。

三、反思重構

改變觀念，堅持信仰。很多的觀念，源於內在。未曾接受過現實的考驗，所以，不知道對錯。只是，漸漸的，現實告訴我，你錯了。該是改變還是堅持？不把錯誤的觀念當作信仰，不把信仰只當成一種觀念，所以，改變能改變的，堅持可以堅持的。心外的世界如何改變是無法控制的，只有肯定自我的心，纔可以做自己的主人。本着一顆善心，寬心、耐心，去看待學生，對待工作，等待機遇。

　　《寬心》讀後感3

什麼是幸福？什麼是快樂？星雲大師告訴我們：要想獲得內心真正的平衡，一定要掃除自私自利的觀念，淨化自己的身心，變化自己的氣質，莊嚴自己的思想，從奉獻中獲得快樂。

有時自我感覺並不快樂，究其原因，也許就是內心沒有真正的平衡。一個人內心獲得快樂，首先要自我感覺好，而要自我感覺好就得旁人對你感覺好，口碑好，得到別人肯定，纔會增加自已的信心，那如何才能獲得別人對自己的認可，我想最起碼一個人不要太計較個人得失，說得廣泛一點就是要懂得奉獻，淨化身心，莊嚴思想，變化氣質，逢遇大小事，別太計較，多爲他人着想，我想他人自然而然對你感覺好，肯定你，這時你纔會真正體現快樂。，以這幾個條件來對照自己，確乎做得很不夠，雖不至於事事最求盡善盡美，但總抱有很高的期望值，一旦達不到預期效果，便會失落，鬱悶，從而產生放棄的念頭。說話脫口而出，做事求快，追求立竿見影的效果，而世事豈有如此之簡單？

即便是每一件工作，都要在完成後做總結，總結自己的優缺點，這樣才能得以進步。不但要認真完成局領導交辦的各項工作任務，還要及時總結自己工作中的不足。人孰無錯，知錯要能改。不要把工作當做是簡單的重複，而要不斷的提高。對於領導的鼓勵和同志的支持要感謝，但是對於自己的錯誤，要立即改過，團結全處同志完成局領導交辦各項工作任務。

　　《寬心》讀後感4

隨着生活節奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁複雜的社會氛圍中，如何克服人性的弱點，解決心理的迷惑，保持心靈的寧靜？近日，在諸多本書中我選擇看星雲大師著的《寬心》一書，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對人生觀、價值觀的又一次完善和昇華。

《寬心》這本書的確寫的很好，看後能讓人領悟不少，同時也感覺生活輕鬆了許多。希望能在自己的職業生涯中找到自己的人生價值。想想人生在世，哪能處處順風順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無味，沒有了工作的激情，那不是我所想的。

全書共分爲事業篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書中文字簡煉明雋，兼採雅俗。似語錄，而有語錄所沒有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓誡，而有訓誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見，入世則有正行。星雲大師以佛教精義爲根底，對世俗社會萬千的人和事，即人生觀、財富觀、愛情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵志等諸方面進行闡釋，勘破紛擾表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認同這觀點。

1、助人爲快樂是根本，從奉獻中獲得快樂。奉獻不一定講究物質上的給予，而是在付出一片真誠的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句讚美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，不時給人快樂……這些都算是奉獻。對待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠懇切的真心。在工作中犧牲、服務、奉獻，不僅在團體中能順利生根，也能是事業成功的一大助緣。

2、工作是填充時間的好方式。一個人，唯有在工作裏，生命纔有辦法安住，活得纔有意義。一個人有了工作，才能發揮生命的潛力，表現出生命的價值，所以說工作纔有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，衆人才接受你，所以說工作中才有人緣。“工作無貴賤，服務最神聖。”

聯繫實際，我認爲要做到：生活中與人爲善，助人爲樂，朋友同事中有什麼困難，都應伸出援助之手。工作中，嚴格執行“安全第一，預防爲主”的工作方針，努力爭當“安全員”標兵，做到“活到老、學到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學習，不斷總結經驗，提高業務技能，善於與領導同事溝通交流與協調，爲“實現平安供電、可靠供電”作出自己應有的貢獻，只要利於工作，不應計較個人得失，常以寬宏的心去對待身邊的人和事。

　　《寬心》讀後感5

讀了《寬心》職業生涯錦囊後，最大的觀點認同是潛能的力量是巨大的。每一個人都是自己的創造者，每一個人都是社會的工程師。每個人都有許多潛能尚未發揮，然而，若要將潛能發展至百分之百是不可能的，因爲潛能是無限的。不斷的發展潛能是我們走向成功的必經之路，它會使你越來越喜歡自己、喜歡學習、喜歡家人、喜歡生活環境和其他人，也會不停地追求進步成長，分享成功經驗，結交朋友，邁向平衡式成功，不斷地爲人類社會謀求幸福快樂，成爲一個快樂、成功的人。

大部分的人每天三分之一的時間在工作，聯繫自己的職業，教師是天底下最陽光、最美麗的職業。教師肩負着教書育人的光榮使命，教育是一項長期而艱苦的任務。在對學生進行靈魂、行爲的塑造上，我一直在思考如何做一名新時代的好老師。讀了《寬心》職業生涯錦囊後，我領悟到了要做一名卓有成效的老師首先需要用豐富的知識武裝學生，這是教師工作職責之一，一方面教師要把自己的知識毫無保留地奉獻給學生，不計報酬，不計得失。另一方面，教師要不斷地給自己“充電”，工作是又一次學習，通過不斷的努力工作在發展專業知識的同時瞭解當代各種知識的發展前沿，力求知識求全求新，增強自己的知識儲量和文化底蘊。要用好教材，但又要超越教材，及時給學生新知識，激勵學生探索求知。

很多人一生都在平淡中度過，默默無爲；而有些人就能不斷地收穫成功，成功者善於“管理自己”，成功者與失敗者的差別，是成功者能夠自我管理、自我激勵，並且做有效的時間分配，而失敗者卻不是這樣。在每個人的職業生涯中都會遇到大大小小的困難。向困難挑戰其實就是向自己挑戰。在未來的教育事業中，我要學會去挖掘自己的潛能，充分發揮自己的潛能，並且還要努力地創造潛能，這樣才能使自己在職業生涯中取得更高更強的境界。

　　《寬心》讀後感6

看了《寬心》，從中又學到了更多的知識；

一、認同的觀點

信心很重要，你有信心，財富就在你的心裏。對事業、對道德都要具有信心。對於凡是慈善的事情，就是受了委屈挫折，也都要不喪失信心。要自我肯定，敢承擔責任；我們長大了，就要對自己的責任、家庭的責任、社會的責任、國家的責任，都要能擔當。在成長過程中，難免會遇到風霜雨露，要培養承擔的勇氣才能成長，纔有力量。想好了就規劃，以最快的速度賦注於行動；最大的好處是有助於我們安排日常工作的輕重緩急，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。有助於引導個人發揮潛能。職業生涯規劃能助你集中精力，全神貫注於自己有優勢並且會有高回報的方面，這樣有助於你發揮儘可能大的潛力，最終實現成功的目標。

二、聯繫實際

不管是哪個工作需要自信心，自信就等於成功的一半；不相信自己任何工作都做不好，沒有信心成功的機會就會少些，自信心能激發你做什麼都不難，生活需要自信心，現實是殘酷的,沒有自信心是難以生存的，道路是坎坷的,自信心能幫你順利地走過，希望是渺茫的,自信心能讓你看到美好明天；教師也一樣，你要堅信，你現在播種下的是一顆顆希望的種子；要對自己從事的工作注入感情，你種下的“希望”當然是你好好的呵護才能茁壯成長。奉獻自己的感情，傾注自己的關懷，爲他們奉獻，要是說"我有能力爲大衆服務"、"我有智能貢獻給大家"，這固然很好；假如你說自己沒有能力，也沒有智能，怎麼辦呢？其實還有一樣可以奉獻的：至少你看到別人成功了，能生起隨喜之心，給人一句讚美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，佈施給人快樂……這些都可以給人信心；有了信心，可以鼓起勇氣去遠航；

責任也重要，有責任感的人才是值得信賴的人。也只有有了責任感，纔會感受到自我存在的價值和意義，纔會發覺前方有那麼多需要自己擔當的事。一個人對工作沒有了責任感。他的人生就註定不會取得應有的成就，即便你再聰明，也沒有用，因爲這個世界已經證明。

三、重構

在以後的學習工作中，首先認真做好規劃，有一個完整的構思，列好步驟，設想出有哪些難點與困難，先完成什麼目標，都能有一份詳案；之後全力以赴，衝着這個目標，開足馬力前進；

我們都知道，每個人不管擔任什麼社會角色，都肩負着相應的責任。當好一名人民教師，需要具備的條件很多。有人說，一個教師的學識、能力、才華很重要，但我感覺責任感、責任意識、責任心更爲重要。責任心是道德內涵的核心。具有責任心，是一個人立足社會，安身立命的基礎，是幹好本職工作的必備條件。

責任心對教師而言，是師德的一項重要內容，也是師德的外在表現。責任心可以樹德，責任心一旦成爲一種羣體行爲，形成氣候，其含義就不僅僅是責任二字，它會形成一種團隊精神，形成一種良好的校園文化。