【必備】幼兒園小班教案模板錦集6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動重點：

認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。

活動難點：

瞭解禁菸標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。

活動目標：

認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感

活動準備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動過程：

看錄象引出標誌

這個叔叔在幹嗎？

他來到了什麼地方？

爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸菸標誌

這是什麼標誌？

你是怎麼知道的？

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

你在什麼地方也見到過這個標誌？

爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

看圖片瞭解吸菸的害處

吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這裏有些圖片，我們一起來看看：

吸菸人生病了。

吸菸引起火災。

香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸菸有這麼多的害處所以我們 ——對！禁止吸菸！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體說，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛纔的理貨員是怎麼排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧。

4、運用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。

T：原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1．學習用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準跳進音程“哆~~~嗦”，嘗試對即興提問做出快速反應的演唱。

2．注意傾聽問句，藉助一問一答的遊戲方式，理解並掌握對唱的演唱形式。

3．願意參與問答式對唱遊戲，在對唱活動中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。

活動準備：

1．教師指導幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導五個手指的名稱。

2．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）教師帶領幼兒玩手指遊戲，鞏固對手指名稱的認識，激發幼兒幼兒的興趣。

教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。

教師說出手指的名稱，幼兒伸出相應的手指。教師及時反饋幼兒的.反應，鼓勵幼兒參與活動。

玩“手指問候”遊戲。如教師問：“x指哥x指哥，你在哪裏？”幼兒回答：“我在這裏。”然後伸出的手指相互問好：“你好不好？”爲演唱歌曲做準備。

（二）教師示範邊唱邊玩手指遊戲。

教師唱歌曲前半段時，伸出雙手大拇指；唱歌曲後半段時，將兩個大拇指相對，做問好動作。

教師示範唱歌曲，幼兒玩手指遊戲。

（三）幼兒邊玩遊戲邊學唱歌曲。

教師唱完歌曲前半段，幼兒答後半段，同時伸出雙手大拇指。教師帶領幼兒唱準1-5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵，調動幼兒進一步參與遊戲的興趣。

交換角色，幼兒唱問句，教師唱答句。

教師引導幼兒創編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。

教師：除了大指哥，小手上還有誰？怎麼唱呢？

教師唱問句，提醒幼兒注意傾聽，根據問句的內容伸出相應的手指，並用唱的形式回答。

讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”，邊玩遊戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習一問一答演唱。

（四）教師唱歌曲前半段，即興變換手指名稱，幼兒較快速地演唱後半段，同時伸出相應的手指。

（五）複習律動“生活模仿動作”。

教師引導幼兒用手指做相應的模仿動作，如食指――刷牙，大拇指――按門鈴。

幼兒提出動作內容，教師帶領幼兒按音樂節奏動作。

活動延伸：

1．區角活動：提供手指木偶，幼兒結伴或獨自遊戲，唱到哪個手指時，就把手指木偶套在相應的手指上唱“我在這裏！我在這裏！你好不好。”如結伴玩，可以講兩個木偶碰一碰，表示相互問好，一方面可以相互檢查，另一方面可以增加遊戲的趣味性。

2．家園共育：幼兒在家與家長唱唱玩玩。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、對語言遊戲感興趣，能積極參與遊戲。

2、知道小動物喜歡吃什麼，能正確的給小動物餵食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

活動準備

小動物圖片、食物圖片、盒子

活動過程

一、導入小朋友們今天有一羣小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?

二、基本過程

1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

2、瞭解小動物愛吃的食物

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什麼嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的遊戲

(1)小動物們的肚子都餓了，我們應該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這裏有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。

(2)教師拿大紙盒演示遊戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示範。如果出現相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”後繼續拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡迴指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

2、提高手部靈活性和手眼協調的能力。

二、活動準備

1、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打結成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子若干

三、活動過程

1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調動幼兒情緒的同時，激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師將幼兒分組，並出示穿好的珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。

3、教師啓發幼兒根據小組觀察的結果，說一說穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡迴指導。

7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結，並請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

四、活動延伸

教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的夥伴或者家人。

五、資料庫

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，

串成一串長珠子。

六、活動總結

孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協調的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵裏面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行爲。

幼兒園小班教案 篇6

奧特曼打怪獸

目標：

1.練習定位射門，提高動作的準確性。

2.在遊戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，並貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一隻。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

一、熱身運動

1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。爲了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛鍊身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1.我得到一個消息，草地上來了一羣天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示範“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然後對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放鬆活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”遊戲，並將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛鍊了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)