【必備】幼兒園小班教案模板錦集4篇
作爲一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
一、遊戲目標
1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,並用短句“我要買xx”講述出來。初步培養幼兒思維的嚴謹性。
2、培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
3、通過反覆遊戲,引導幼兒能初步說完整的短句,大膽進行講述,培養幼兒的自主性、獨立性。
二、遊戲準備
(一)物質準備
小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數相等)水果漢字卡片若干。
(二)環境準備
佈置成水果專櫃,教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識經驗準備
認識水果,對水果漢字有了初步認識。
三、遊戲方法
1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果。”阿姨問:“你要買什麼水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果。”
2、正確地講出水果的名稱後,阿姨就把水果的圖片或實物賣給他,小顧客把水果放在自己的籃子裏;如發音不正確,其他幼兒可幫助糾正。
3、買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然後再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法後,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4、在此基礎上,教師把水果漢字分發給幼兒,要求幼兒根據漢字買相應的水果。
四、遊戲評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注:好:100%―80%,中:79%—60%,差:60%以下。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、不暴飲暴食,不多吃冷飲。
2、養成良好的飲食、衛生習慣。
3、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
4、初步瞭解健康的小常識。
重點難點
讓幼兒知道爲什麼肚子疼。
活動準備
1、不洗的瓜果和洗乾淨的瓜果。
2、講衛生和不講衛生的幻燈
活動過程
一、小朋友,今天老師和大家一起看幻燈片。
1、認真看每幅圖,說說那個小朋友的習慣不好?
2、習慣不好的小朋友會怎麼樣?
二、分析、討論肚子疼的原因
1、再次看幻燈片,引導幼兒談話。
2、教師提問:
(1)小朋友,通過看幻燈片,說說幻燈片裏的小朋友肚子爲什麼會疼?
(2)小朋友,你的肚子疼過嗎?說說爲什麼?
(3)討論:小朋友,我們怎樣纔會避免肚子疼?
三、教師小結:
小朋友在平時吃東西時不要太快、飯前便後要養成洗手的好習慣、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃髒東西······
活動延伸
角色遊戲————今天我是小醫生,小朋友輪流扮演醫生給肚子疼的病人治病,並告訴其肚子疼的原因及預防辦法。
課後反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的.討論,取得很好的效果。
幼兒園小班教案 篇3
名稱:
皮皮的魔法棒
目標:
1、根據故事情節進行大膽合理的想像,並願意表達。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
準備:課件。
關鍵點:能根據故事情節進行合理的想象環節:
談話導入,引起興趣
1、出示小老鼠,提問:這是誰?這隻小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝,猜猜是什麼?
3、問:你們覺得魔法棒會變出什麼東西?有什麼用?
過渡:讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道!
觀看課件,合理想象
1、觀看課件:故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問:
1)故事的名字叫什麼?
2)小兔怎麼了?小兔已經有小蘿蔔了,爲什麼還不高興?皮皮會怎麼幫助它呢?
3)小豬的肚子怎麼會難受的?皮皮會用什麼好辦法幫助它呢?
4)看看小雞在哪裏?皮皮會幫助它嗎?
3、完整欣賞故事。
過渡:皮皮用它的魔法棒幫助了這麼多的小動物,你們喜歡它嗎?你們爲什麼喜歡它?
經驗回憶,激發情感
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒,你會做什麼?
2、小結:你們都是有愛心的寶寶,爲自己拍拍手。
故事:
有一隻小老鼠長得非常可愛,他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖,能變出想要的東西。搖一搖,能把大的東西變小,也能讓小的東西變大。
皮皮拿着這個神奇的魔棒,心想:我要用這個魔棒做好事,幫助其他小動物。
皮皮帶着他的魔棒上路了。走着走着,看到一隻小兔很不高興,就問:“小兔小兔,我可以幫助你嗎?”小兔說:“我找到一隻蘿蔔,可這蘿蔔太小了,我想吃大蘿蔔。”皮皮的小魔法棒一敲。說:小蘿蔔一下子變成大蘿蔔,小兔非常高興。小兔又向前走呀走。看到一隻小豬站在家門口。皮皮問小豬:“我可以幫助你嗎?小豬說:我一大早出去找吃的,找到了許多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真着急,想想看,皮皮會怎麼幫小豬呢?
皮皮幫助了兩個小動物真開心,它又向前走去。忽然,傳來一陣轟隆隆的聲音。怎麼了?奧。下起了大雨。這時他看到一隻小雞揹着一個大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎麼辦的?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標:
1、初步瞭解雪花的基本特徵。
2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。
二、活動準備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴。
2、演示貼圖一張。
3、兒歌《雪花》。
三、活動過程:
(一)引出雪花的故事讓幼兒展開想象。
“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心裏,變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。跟着娃娃一起走,一起去找春天。”
(二)提問幫助幼兒理解回憶。
(1)雪花在空中飛,像什麼?
(2)雪花落到哪裏變成了小水滴?
(3)雪花爲什麼變成了小水滴?
(4)水滴輕輕說什麼?
(5)最後雪花跟着娃娃一起去哪?
(三)教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖。
導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪裏來,到哪裏去了?
(四)教師帶領幼兒共同朗誦兒歌。
1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
(五)結束活動。
全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《雪花》
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心裏,變成小水滴。
水滴輕輕說,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。