【必備】幼兒園小班教案模板錦集六篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、理解兒歌的主要內容，初步學習仿編兒歌。

2、讓幼兒體會語言活動的快樂。

3、願意傾聽、體驗其詼諧性。

4、讓幼兒嘗試敘述兒歌，發展幼兒的語言能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒在情景中理解兒歌內容。

教學難點：初步嘗試仿編兒歌。

活動準備

物質材料準備：課件 頭飾 音樂

知識經驗準備：課前師幼交流小老鼠和大花貓的習性。

活動過程

一、 情景引趣

1、 今天，我們班來了一位神祕的客人。

2、 吱吱吱，誰來啦？（老鼠媽媽）小朋友你們好！

3、 今天天氣真好，老鼠媽媽帶着鼠寶寶去郊遊。

4、小老鼠累了，我們回家吧。

二、 通過觀察圖片幫助幼兒初步理解兒歌

1、 有幾隻小老鼠沒和我們一起去，我們來看看它們在做什麼？

2、 小老鼠在做什麼？它是怎樣擡的？我們一起學一學。

3、寶寶猜一猜花轎裏面坐的是誰？

4、我們一起看一看，原來是大花貓。

5、大花貓在做什麼？你是怎麼知道它在睡覺？

6、大花貓睡的可香啦，都打呼嚕啦，我們一起學一學。

7、老師和小朋友一起來說一首好聽的兒歌：小老鼠和大花貓。

三、幼兒學說兒歌

1、小老鼠擡得真起勁，我們也來學一學。

2、幼兒說兒歌，用動作模仿擡花轎。

3、大花貓睡醒了，它也想聽寶寶說兒歌，誰願意說給大花貓聽？

4、鼓勵幼兒大膽講述。

四、發散思維，仿編兒歌

1、 大花貓有很多好朋友，你知道大花貓的好朋友是誰嗎？

2、 大花貓也想請好朋友來坐花轎，大家看看誰來啦？

3、 原來是小花狗，我們來學一學小花狗怎樣叫？請小花狗來坐花轎。

4、小朋友，還有那些小動物想要坐花轎？

五、律動

小老鼠認識了這麼多好朋友，請和小老鼠一起去郊遊。

活動反思：

在活動開始通過猜謎來導入，由於在活動前就已經在音樂書上看過這個活動，因此一出謎題幼兒很快就猜出了謎底，這爲順利進行下個環節做了良好鋪墊。

在第二部分內容中，原教材都是以遊戲的形式出現。考慮到這樣設計幼兒可能會不把學唱歌曲放在第一位，而是將玩放在第一位，這樣也使得活動中幼兒過於興奮，導致課堂太過活躍而收不回來。所以把這個環節改爲在情景中學唱歌曲，然後再通過遊戲情境表演歌曲。這樣一改先讓幼兒學會唱歌曲，然後通過啓發幼兒創編動作邊唱歌邊表演。在前奏處，教師帶領幼兒模仿老鼠出洞的動作，然後在間奏處，帶幼兒模仿老鼠找空地方“吃東西”。情境性的表演，幼兒學習興趣很濃，表演的非常投入。歌曲的後半部分也是在遊戲情境中引入的，老師說：“小老鼠吃飽了嗎？還想吃點什麼？我們再出去吃點東西。這次吃東西時，如果聽到大貓來了，可千萬別動，別讓它發現你們”。幼兒扮演“小老鼠”隨音樂找空地方吃東西，老師扮演“大花貓”唱歌曲的後半部分，組織遊戲活動，幼兒在情景化的氣氛中很自然地把整首歌曲給演繹了，激發了幼兒興趣始終貫穿於活動始末。

第三部分內容，通過玩遊戲來鞏固歌曲內容，然後在遊戲中結束活動。由於整個活動太具魅力，幼兒特別感興趣。一個活動上的好與壞影響着幼兒學習的慾望，作爲教師應當反覆研究教材，認真設計教案，力求把最美好的傳給幼兒，讓他們在輕鬆的氛圍中快樂的學習！

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和靈活性。

3、萌發幼兒對體育活動的熱愛之情。

【活動準備】

物質準備：氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地準備：空間足夠大的空場地。

【活動過程】

一、熱身活動：韻律《兔子舞》

教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的遊戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！

幼兒隨着教師聽完整音樂有節奏的進行律動。

二、遊戲：長了翅膀的氣球

教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦！氣球上長着翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！

給幼兒分發氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。

教師：（拿着氣球示範）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

教師小結：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探索用身體各部位玩氣球。

教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？

幼兒自由探索後請個別幼兒說身體部位並大膽的在同伴面前展示後，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、遊戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

（遊戲中教師以裁判的身份參與遊戲，注意幼兒的安全）

五、調節活動：欣賞教師頂球

教師：下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的！

放背景音樂，教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

六、放鬆活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放鬆四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標:

1、認識立體圖形的名稱和形狀。

2、鍛鍊觀察力。

　　活動準備:

1、長方體、正方體、圓柱體、三角主體和球體的積木。

2、有兒自備食物。

3、圖畫制、彩筆。

　　活動過程:

1、出示長方體、正方體、圓柱體、三角柱體和球體的積木，讓幼兒觀察和認識各種形狀，知道它們的名稱，並說說有哪些食物象這些形狀。

2、幼兒輪流抽一塊積木，帶一種與積木形狀相同的食物包裝盒到幼兒園。

3、大家展示帶回來的食物包裝盒，並簡單介紹。

4、請幼兒把食物包裝和每一面的形狀印畫在圖畫紙上，然後剪下來。

5、請幼兒說出這些平面圖形的形狀，並嘗試拼合成立體圖型。

6、可利用平面圖形和各類形狀的食物包裝盒玩遊戲，老師出示一種食物形狀的包裝盒，請幼兒找到相配的平面圖形。

總結分享:請幼兒說說每種立體圖形有多少個面。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

3、感受色彩對比。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重難點

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動準備

1、 《小朋友的書·美工》

2、 油畫棒

活動過程

一、談話引題，激發興趣

夏天你最喜歡吃什麼？吃了有什麼感覺？你吃過哪些冰淇淋？

二、出示範畫，欣賞觀察

1、教師出示“冰淇淋一家”的範畫，引導幼兒欣賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什麼樣？你覺得像什麼？你最喜歡哪一個，爲什麼？

2、重點觀察

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

三、提出要求，演示步驟

1、構圖要求

你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什麼地方，冰淇淋媽媽畫在紙的什麼地方，小冰淇淋畫在紙的什麼地方？

2、繪畫步驟

先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

四、幼兒作畫，教師指導

1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。

2、注意畫面的位置佈置。

3、啓發幼兒聯繫生活經驗，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，並給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什麼顏色、什麼花樣的衣服？

五、展示作品，互相欣賞

請幼兒把各自的作品放到作品展示區，師幼一起欣賞幼兒作品。

反思

是一個美術活動，主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，並知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對於吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對於吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在後面的教師示範中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發現幼兒對於圖形的繪畫掌握的不好，以至於在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細節部分需要老師多次指導。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過詩歌，萌發幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發幼兒對大自然的.熱愛之情。

2、發展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。

3、在理解詩歌內容的基礎上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。

活動準備：多 媒 體 課 件

活動分析：這是一首意境優美的詩歌，詩歌描寫了天空的美麗景色，並把天空比喻成了牧場，把白雲比喻成了牛羊，同時，將太陽、月亮、星星、風兒擬人化，充滿了情趣，有利於幼兒理解，能激發起幼兒學習詩歌的興趣。因此,我沒有機械地將學會朗誦詩歌作爲活動的重點，而是把跟誦詩歌，感受詩歌的意境美作爲重點，主要運用情景法、講解法進行突破；難點則是能理解詩歌的內容，運用提問法、觀察法、鼓勵法突破。活動的延伸請幼兒根據詩歌內容進行繪畫。

活動過程：

一、導入：開門見山，直接導入到主題上，使幼兒的注意力很快集中。

二、展開：1、欣賞單幅圖片，教師利用詩歌中的語句進行總結，幫助幼兒理解詩歌，突破活動的難點。

2、完整欣賞課件，使幼兒對詩歌有一個初步的印象。

3、聽

教師朗誦詩歌后，請幼兒用詩歌中的語句回答“你聽到了什麼？”逐句學習詩歌。

4、完整欣賞詩歌，同時跟誦，請幼兒說說自己的感受，掌握詩歌的名字。

5、幼兒再次跟誦詩歌。三、結束：自然結束，請幼兒回班後，利用進區時間進行繪畫——《天空牧場》。

幼兒園小班教案 篇6

一、活動目標

(一)認知目標

1．引導幼兒注意畫面之間的關係，理解故事情節。

2．啓發幼兒根據故事情節展開想像，引發獨創性思維和豐富的想像。

(二)情感目標

培養幼兒樂於與同伴分享的美好情感。

二、活動準備

(一)物質準備

每人一本操作卡片構成的圖書《蘿蔔船》，每一頁有字體較大的簡單句子提示。

(二)知識經驗準備 幼兒已掌握一些字、詞。

三、活動過程

(一)幼兒自己閱讀圖書。

教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導幼兒正確地翻閱圖書。

(二)教師與幼兒一起閱讀。

教師與幼兒一起看書，並提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內容，讓幼兒串連前後畫面，從而理解故事情節的發展。

1．幫助幼兒感受故事所表達的意願：小老鼠咬蘿蔔，爲什麼?小老鼠咬蘿蔔，是準備把它吃掉，還是幹什麼?引導幼兒看下一幅圖。

2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎麼辦?動物太多會發生什麼呢?”引導幼兒結合自己的經驗展開想像。

3．請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵不同尋常的辦法。

(三)請幼兒繼續看書，一步步地讓幼兒根據問題來翻看每幅畫面。

1．咦，小船開動了，船上只剩下兩隻喜鵲娃娃，其他動物到哪裏去了?讀：“小小船，開得快，動腦筋，好辦法。”原來是喜鵲媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水裏推着小船。

2．讓幼兒來表演這個情節，感受這段所表現的情感。

(四)圍繞閱讀重點討論。

1．你喜歡《蘿蔔船》這本書裏的小老鼠嗎?當它有了蘿蔔船，它是怎樣做的?(引導幼兒說出小老鼠有了蘿蔔船就請小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)

2．你還喜歡書中的哪些小動物?爲什麼?

3．如果你發現一隻大蘿蔔，你會用它做什麼?啓發幼兒的創造性思維。

(五)歸納閱讀內容。

幼兒再翻閱一遍圖書，教師帶領幼兒邊翻書邊講故事。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒認識船的外形結構及其用途，加深幼兒對船的瞭解。

藝術：通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》，啓發幼兒想像坐在月亮船上的情境。

五、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書，激發幼兒閱讀圖書的興趣。

六、環境中滲透 在活動室內爲幼兒準備一些頭飾(道具)進行表演遊戲，複習《蘿蔔船》內容，感受其中的情感。

七、家庭中滲透 請家長配合引導幼兒看一些故事書，教給幼兒正確閱讀圖書的方法，激發幼兒早期閱讀。