【必備】幼兒園小班教案模板6篇

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

知道與大人走失該怎麼辦。

記住自己家裏的電話號碼，知道電話的重要性。

嘗試辨認9以內的數字。

幼兒知道父母的電話。

課件準備：

《走丟了怎麼辦？》動畫視頻；“手機”圖片。

材料準備：

教師準備班級幼兒家庭電話聯繫本；玩具電話或數字卡片。

活動過程：

播放動畫視頻《走丟了怎麼辦》，幫助幼兒知曉與大人走丟了該怎麼辦。

小福是怎麼跟爸爸走丟的？

他發現跟爸爸走丟以後，去找了誰求助？

大象叔叔是用什麼辦法幫助小福找到爸爸的？

小結：我們出去的時候，要跟緊大人，不能自己亂跑。如果不小心走丟了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、銀行職員等。

回顧動畫視頻《走丟了怎麼辦》，鼓勵幼兒聯繫自己，思考如果和大人走丟了該怎麼辦。

如果你和大人走丟了，你會怎麼辦呢？

你記得你爸爸媽媽的電話號碼嗎？

出示圖片“手機”，鼓勵幼兒嘗試辨認0—9的數字。

這是什麼？它有什麼用？

我們一起來念一念上面的數字吧。

準備玩具電話，或數字卡片，組織幼兒玩“打電話”的遊戲，幫助幼兒記住自己父母的電話號碼。

1、將幼兒分成2人一組，啓發一名幼兒回憶並向同伴介紹自己爸爸（媽媽）的電話號碼。

2、覈對幼兒家庭聯繫本，幫助幼兒正確熟記電話號碼。

3、另一名幼兒要在玩具電話上“撥對”或用數字卡片擺出同伴說出的電話號碼。

4、交換角色，繼續遊戲。

在語言區，提供玩具電話，組織幼兒與同伴玩互打電話的遊戲，增加幼兒對數字的記憶，體驗打電話的樂趣。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

1.在情境中能傾聽同伴的想法。

2.學習用簡單的方法讓人快樂起來。

　　活動準備：

1.自制視頻。

2.自制PPT。

　　活動過程：

一、體驗哭的表情，

1.教師出示一張哭的表情，幼兒體驗模仿

師：這是一張什麼臉？你是怎麼看出來的？

師：我們也來學一學這張表情。

2.師：什麼時候你的臉上會出現這張表情？

師：你喜歡這個表情嗎？

教師可以請喜歡和不喜歡的幼兒都說說自己的想法。

二、消除哭的辦法

有什麼辦法可以讓我們擦乾眼淚，讓哭臉不出現呢？

教師請幼兒回答問題，幼兒一邊回答，教師一邊出示PPT中的圖片，如果幼兒有不同的想法，可用簡筆畫表示。

抱一抱、拉拉小手、親一親、擦眼淚、一起玩玩具、陪她說說話、

師：我們可以抱一抱他，因爲抱一抱會讓我們很溫暖，和你身邊的朋友抱一抱吧，感受一下。

三、我來爲你擦眼淚

引導幼兒觀看視頻，聯繫自身

1.師：視頻中的這個小朋友怎麼了？誰來了？

2.師：你覺得小姐姐看見這個小朋友在哭會怎麼做的？

教師請幼兒回答，最後教師總結

師總結：我們可以把他扶起來，幫他吹一吹他受傷的小手，給他擦了眼淚。並且給他加加油，讓他勇敢一些。

師：我們來看看這個小姐姐是怎麼做的？

4.教師小結

師：小姐姐和我們剛剛想的辦法差不多，還是我們小朋友想的辦法好，你們真是太棒了！

四、設置情景，出示PPT

請幼兒關心、幫助遇到困難的小小朋友，教師給予鼓勵、表揚。

1.出示圖片一：搶玩具哭了

教師請幼兒根據圖片來回答問題。

師：他們爲什麼哭，你看見了，你會怎麼說？怎麼做呢？

師：你的方法真好，可以讓他開心起來。

2．出示圖片二：流鼻血哭

師：這張圖片上的小朋友爲什麼哭？你有什麼好方法來關心安慰他？可以做些什麼？說些什麼？

三、擦掉眼淚笑嘻嘻

師：在我們的生活中會遇到有困難的、受傷的、在哭的小朋友，我們可以用我們剛剛想到的辦法去安慰他們，幫助他們。

師：我們一起來跳快樂舞吧！抱一抱呀，抱一抱呀，擦掉眼淚笑嘻嘻，拉拉小手，拉拉小手，擦掉眼淚笑嘻嘻，說說話，說說話笑嘻嘻，親一親啊，親一親啊，擦掉眼淚笑嘻嘻，我們一起笑一笑給老師們看，嘻嘻。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、根據實物鼓勵幼兒創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、導入。

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。

２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。

2、瞭解保護眼睛的簡單方法。

3、初步瞭解眼睛的小常識。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

《小朋友的書·我自己》、4—6個生活常見物品

活動過程：

一、我看見了什麼

1、今天，老師帶來了一件神祕的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子裏拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什麼。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什麼。

3、提問：你是用什麼看見這些物品的。

二、遊戲“什麼不見了”

1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什麼物品不見了。

2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什麼物品不見了。

三、經驗遷移

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什麼。也看看教室外，你還看見了什麼。

2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

3、小結：我們的眼睛能看見生活中那麼多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多麼的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛護它。

四、眼睛是什麼樣的

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什麼樣的，發現有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。（不用髒手揉眼睛，看電視時間不要太長）

活動反思：

活動的開始環節還是較爲吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的`帶入。後面開始變換環節，有些小朋友坐不住，教師在這裏沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應該讓幼兒自己說出，應該處於主動地位。一個問題不行，要變換問題。

第二環節，教師說清楚遊戲環節的時候，有些小朋友沒有記住，這裏教師也沒有進行適當的管理，導致場面有些混亂。後面教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守遊戲規則的時候，教師也沒有進行適當的制止。應該及時進行管理，讓小朋友遵守有些規則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養成幼兒良好的說話習慣。

第三環節，教師應該先要用一句話結束掉前面一個環節，讓小朋友進入下個環節。或者用誇張的語言將小朋友帶入到下一個環節。當小朋友不明白老師意思的時候，教師應該換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應該刪除，不應該進行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點。

在最後的環節當發現小朋友無法回答的時候，應該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善於發言。總體時間過於太長，有些語言不夠精煉，教師引導性不夠。

幼兒園小班教案 篇5

活動設計背景

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴裏玩着泡泡沫，但是這是不衛生的一種行爲，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。於是我就抓住了這個興趣點，設計了這一節雙語(美術)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養幼兒學習英語興趣的目的。

活動目標

1、學會念單詞： bubble。

2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

3、在活動中培養幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛生習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。

活動準備

物質準備：範畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動過程

一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的遊戲，你們知道嗎?泡泡有一個非常好聽的英語名字叫：bubble。現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，並大聲叫出泡泡的英語名字。)

2.教師:剛纔你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪裏呀?(引導幼兒說出bubble不見了)

3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.教師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，並在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現了。)

3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什麼?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

延伸活動：

投放材料於美工區，請幼兒繼續創作。

教學反思

1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極主動地參與了。

2、由於部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴裏。

3、操作要求還應該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

4、這是一節雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養孩子學習英語興趣的有效方法之一。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚。

2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衛生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

二、基本部分：學習魚的不同折法

1.出示範例，教師示範，並講解折法。

（1）將正方形紙對摺成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

（3）添畫上眼睛

2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。

（1）對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

三、活動延伸：

教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

教學反思：

在以往的摺紙活動中，通常採取教師示範、幼兒跟着學的教學模式，在摺紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處於具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖摺紙。通過這些活動，教給孩子一些摺紙必須的本領，幼兒可以輕鬆掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧，其效果遠遠勝於模仿來的技巧。