【必備】幼兒園小班教案模板集錦八篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1、通過遊戲形式引導幼兒發揮想象，並用語言動作表達想象結果。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像。”一句話。

3、培養幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

人手一根香蕉。

活動過程：

1、猜謎，激發幼兒活動興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以後才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像。”

(1) 教師提出讓香蕉來變戲法。

提問：“香蕉像什麼?”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。。”一句話。

(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據不同擺放位置讓幼兒自由講述。

(3) 教師發給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。。”。

(4) 請個別幼兒講述，並帶領其他幼兒一起學一學。

3、遊戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開香蕉引導幼兒繼續想象這時香蕉像什麼?

5、師生共同品嚐香蕉同時發揮想象。

師：“現在香蕉像什麼?”

“剛纔香蕉怎麼樣，現在怎麼了?”

師：“我們把香蕉變沒有了。”

“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以後還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”

《香蕉變戲法》反思：

整個活動中，幼兒的表現是愉悅的，主動的。他們仔細的觀察着，積極的交流着，快樂的品嚐着， “快樂教育”的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣纔會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。

在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節課經過修改、提煉後一定會更成功。

小百科：香蕉（學名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營養，植株爲大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

通過活動，進一步鞏固數字1~~4的實際意義，並能夠靈活地運用。

活動準備：

教學掛圖《停車場內》。

活動重點：

進一步鞏固數字1~~4的實際意義

活動難點：

能靈活運用數字1~~4。

活動過程：

1、找不同輪子的車：

出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區別：

――“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什麼不一樣。”

引導幼兒口手一致地數數。

教師對幼兒講述的內容進行小結，強調車輪的數量不同。

2、進停車場：

介紹遊戲的玩法、規則：

――“請你來做小司機，先數數你的車有幾個輪子，再看着停車場上的數字的多少把車子停進去。”

幼兒操作，進行遊戲。

師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。

教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結。

2、按數取車：

教師給幼兒每人一張停車卡，準備遊戲。

師生或幼兒結伴辨認停車卡上的數字。

幼兒按停車卡上數字的大小去取相應數量車輪的車子。

幼兒相互檢驗遊戲的結果。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、通過比較，瞭解自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。

活動準備：

蒐集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、牆面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50釐米的長線條

活動過程：

一、說一說：自己現在的身高和出生時的身高。

1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰願意來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然後把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀看身高記錄表。

5、找一找班級裏誰最高？你是怎麼知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）

6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少釐米嗎？ 二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的`物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結果。

4、幼兒和出生時高度進行比較。

5、交流結果。

（1）你是怎麼比的？

（2）50cm到你身體哪裏？ 6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。 三、想一想[]

1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那麼高有什麼用？

2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

在活動中，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感，樂意表達對爺爺奶奶的愛。

能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

重陽糕等、音樂等

活動過程：

一、親親我，情感激發

1、今天是爺爺奶奶的節日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園裏過節，大家歡迎

2、放音樂（親親我）

老師親親寶寶，老師爲什麼要親親寶寶？（喜歡寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

爺爺奶奶也愛寶寶，所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎？（愛）那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎？

二、爺爺奶奶吃糕，學習分享

1、今天是過重陽節，老師準備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？

2、幼兒拿起重陽糕，請爺爺奶奶吃，邊送邊說：“節日快樂！”爺爺奶奶先吃，寶寶一起分享

3、重陽糕什麼味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的）

老師小結：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

三、捶捶背，表達關愛

1、我們吃了重陽糕，心裏真高興！爺爺奶奶也很高興！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？

2、幼兒學習怎樣捶背

3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

老師小結：以後爺爺奶奶幹活辛苦的時候，身體不舒服的時候，我們都要給奶奶捶捶背。

活動反思：

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能瞭解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受着濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分爲了三個環節，整個活動以情感爲主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至於在今後的生活中，孩子們能否將這種行爲繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

小百科：爺爺指父親、或泛稱父親級男人。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。

2、願意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗夥伴分享的快樂。

活動準備：

1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面裝了些什麼呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。

2、 提問：

師："你摸到的東西是什麼形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什麼感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什麼呀?

師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋裏把橘子拿出來。)

二、 感知橘子的外形特徵。

1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

2、看一看：

提問：師："那橘子是什麼樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內部特徵。

1、師："那橘子裏面是什麼樣的呀?"(說什麼的都有)

2、師："那我們把它剝開看看裏面究竟是什麼樣的?"

3、師："我們先從哪一面開始剝呢4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什麼呀?【剝開橘子皮的橘子像什麼呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什麼呀?"幼："橘子。"師："這像什麼呀?"幼："月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，裏面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、 遊戲剝橘子。

師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子裏哦!"

五、大家共同分享品嚐橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛纔都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什麼味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"

六、引導幼兒說一說

師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這麼多橘子做成的食品，教師小結：橘子可以做出這麼多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱裏面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什麼？下次我們在一起分享好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；

2、水粉顏料、調色盤、抹布若干；

3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發聲音的光身娃娃一個。

活動過程：

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃爲什麼哭得那麼傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽狀）哦，原來娃娃看見你們玩得那麼開心它也很想和你們一起玩但是---（引導幼兒思考並回答沒衣服穿）對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎麼辦呢？我麼一起來幫助它好嗎？

3、介紹、講解用藕頭、蘿蔔頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什麼的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平-在調色盤裏醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

6、展示幼兒作品，肯定評價作品。

（把所有作品展示出來教師把着娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）

活動延伸：

引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能幹做出這麼漂亮的衣服讓它穿着漂亮衣服和你們一起跳舞吧！

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，並對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的薰陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重複撕紙、粘貼的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿着輪廓孔進行撕紙活動。

2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

教學準備：

課件、

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

活動過程：

一、出示母雞圖片。（播放課件）

師：看看草地上來了誰？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這麼熱情，要請我們去她家做客哩！

師：你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎麼是空空的，什麼都沒有了呢？

師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎麼辦呀？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪裏呢？” ）兒童

（通過到雞媽媽家去做客，雞媽媽發現蛋不見了，一起幫雞媽媽找蛋，激發幼兒對撕蛋的興趣）

二、示範撕蛋、貼蛋及講解規則。

師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到咯，可這是什麼呢？（幼：這是一張紙）

師：我們仔細看看，這張紙有什麼特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發現了？（師引導幼兒發現紙上有一個個小孔，並讓幼兒摸一摸）

師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪裏呢？誰發現了呀？（讓幼兒說一說，指一指）

師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔裏面？（師請幼兒看一看，驗證一下）

是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔裏面了。

師：那你們有沒有什麼辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述）

師：現在，我們一起來看看金老師是怎麼取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多餘的紙放入垃圾槽裏。

師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！

師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）

師：應該貼在雞窩裏。（示貼正確方位）

師：剛纔金老師是怎麼取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿着小孔慢慢撕。”（師引導幼兒念兒歌）

師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）

（出示大雞蛋操作圖，引導幼兒發現紙上有一個個小孔，蛋就藏在這些小孔裏，激發幼兒撕蛋的興趣，通過老師示範幫助幼兒掌握撕蛋的方法，通過念兒歌幫助幼兒更好地掌握其方法。）

三、幼兒操作，並提出撕畫時的要求。

1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很着急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

2、師：每個小朋友應找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（複習兒歌）；還有我們要做一個講衛生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾槽裏；取出蛋後，要把蛋寶寶送回雞窩裏。

3、幼兒撕貼，教師巡迴指導。（播放背景音樂）

（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿着小孔慢慢撕。

（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽裏。

（3）取完蛋後，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

（讓幼兒一邊念兒歌一邊撕蛋，增加撕紙的趣味性，撕完紙把垃圾放進籃子裏，幫助幼兒養成良好地衛生習慣。）

四、展示評價，結束活動。

1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什麼顏色的呀？（教師簡單講評）

2、師：喲，雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好咯，等着我們去她家做客呢，我們出發咯！

（通過簡單地講評，讓幼兒感受成功的喜悅。）

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、初步學習兒歌：“Ican”。

2、能跟着老師大聲地念兒歌並能跟着老師表演兒歌。

3、通過表演和演示教具相結合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應關係。

活動準備：

1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。

2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

3、黑板。

活動過程：

1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。

和幼兒打招呼。引入情景表演。複習句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板後面做敲門動作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

老師說完從黑板後面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之後和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟着老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?

同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。

2、複習動物名稱，並與動作匹配。請個別幼兒表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導幼兒說出。)

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?請三名幼兒上來扮演小鳥。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領幼兒做飛的動作並要求幼兒要大聲地念出來。)T：Areyouclear?C：Yes!

T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。

(帶領其他幼兒拍着手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。

同上請出幼兒個別表演魚和兔。並給表演好的幼兒貼上大蘋果。

3、初步完整學習兒歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出並示範貼在自己的身上)。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒問一遍：Youare?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱)。

T：OK，IfIshowthispicture(小鳥圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來，然後飛回去，同時要大聲念兒歌)。集體練習念兒歌兩遍。4、遊戲：小動物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動物的家，並把小動物圖片貼在地上的房子裏)。

Thebridsgohome(帶領幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說，可停止遊戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續遊戲)(其他小動物回家方法要求同上。)

T：(聽起牀音樂)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽指令分別起牀飛回座位)聽音樂做遊戲兩遍。5、結束活動。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎勵一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結束活動)