【必備】幼兒園教案模板集合4篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習,鍛鍊腿部肌肉和提高運動能力。
2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。
2、 綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。
3、 紅色皺紙、彩色皺紙。
4、錄音機。
教學重點
1、練習在竹梯上攀爬的技能,訓練四肢動作的靈活和協調。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神,增進對消防員工作的瞭解。
活動過程
1、開始部分
穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟着教師走、跑交替進入場地後,在場地上一起做操。
2、基本部分
分散活動:
①介紹活動器械並示範:
②幼兒第一次分散練習,教師觀察指導,進行個別輔導。 發現幼兒存在的共性問題,集中進行指導。
③幼兒進行第二次分散練習,以練習攀爬“雲梯”爲主。
③遊戲:“消防隊員救火”
播放“電話鈴聲”的錄音,教師"接電話",然後集中幼兒,交代遊戲內容和規則。
師:“剛纔,我接到一個報警電話,有一處森林着火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動物。現在你們戴上“消防帽”,背上“滅火-器”,然後趕快集合!”(幼兒迅速穿戴好後,集合)
師:“我們要迅速走過吊橋,爬上矮牆並雙腳跳下,跨過草叢,趕到森林裏,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)並救出森林中的動物。”(師生一起出發,開始遊戲。)
3、結束部分
師生帶着動物從森林處回到場地中間,邊走邊討論。“森林怎麼會着火的?怎樣預防森林火災的發生?”
以我們爲動物們找一個新家,孩子們帶着小動物們回到教室結束活動。
放鬆運動
小小消防員順利完成了任務,和小動物們一起玩樂。
活動反思
活動中,幼兒的情緒一直處於積極的狀態,本以爲一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成,沒有想到的是中班的.孩子也能很好的完成,特別是攀爬雲梯的環節,孩子們甚至爭先恐後的攀爬,而且都完成得很好,消防員是他們心裏的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點,整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
不足之處:
在設計遊戲時出現的漏洞:一是在攀爬雲梯時,由於所用的梯子只能攀爬一面,不能翻過去,孩子們爬上去又要原路返回,所以在這一環節出現了擁擠的現象,二是由於怕超時不能按時完成活動,我沒有給孩子們講解動作要領,三是因爲地上潮溼,在放鬆環節上和自己設計的也有出入。
此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以後的活動都應認真準備,爲幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、在看看、說說、玩玩中感受詩歌的內容,區分白天和黑夜。
2、引發幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。
材料準備:
1、太陽、月亮道具
2、多媒體課件:《白天和黑夜》
3、貓和老鼠頭飾
活動過程:
一、 師戴上頭飾導入
T:嗨!你們好,認識我嗎?(太陽)
T:瞧瞧我長的什麼樣子的?(圓圓的、紅紅的)
師小結:原來,太陽是圓圓的、紅紅的,發出暖暖的光。
二、感知理解
1、出示第一段課件。
T:太陽出來了,誰醒來了呢?幼:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友也醒來了。(請幼兒回答,整合數數“有哪些朋友醒來了”)
T:除了這些朋友醒來了,想想還有誰會醒來呢?(模仿醒來時的動作:揉眼睛、伸懶腰、打哈欠)
T:這麼多小動物們都醒來了,我們帶它們一起去曬曬太陽吧!(整合:《曬太陽》)師小結:哎呀!白天這麼多朋友都醒來了,白天真熱鬧!
2、繼續課件第二段
T:哦,天黑了!小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了?(月亮)
T:月亮是什麼樣的?(圓圓的、黃黃的、柔柔的光)
T:月亮出來了,誰在睡覺啊?幼:月亮出來了,小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。
T:夜晚地感覺怎麼樣呀?(夜晚靜悄悄)
T:如果讓你一個人睡小房間,你敢睡嗎?(滲透情感教育:不怕黑,做個勇敢的孩子)
3、完整感知詩歌讓孩子跟着老師邊看課件邊唸詩歌
三、“小貓抓老鼠”遊戲分別扮演“小貓”和“老鼠”,看到“太陽”和“月亮”,分別做白天睡覺和晚上偷吃東西,小貓抓老鼠的遊戲,小貓抓到老鼠,交換頭飾,遊戲重新開始。
幼兒園教案 篇3
活動目標
能自主探索學習折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。
學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
激發幼兒上小學的願望。
活動準備
步驟圖、剪刀、美工紙、範例、折雙菱形
活動過程
一、談話引出書包
師:時間過得真快,再過2個月我們大班小朋友就要畢業了,將要告別幼兒園,成爲一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶些什麼上學呀?(討論講述)
二、集體觀察書包示意圖
1.(出示範例小書包)我們今天就來學習折書包,看看書包是怎麼做的?說說要幾個步驟才能成功?
2.學習雙菱形的折法
先折出雙正方形,壓痕後折出雙菱形,注意壓痕一定要明顯。
3.出示其餘步驟:你覺得哪個步驟看不懂的可以提問
4.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。
三、介紹學習摺紙的形式
1.提供有層次的材料:圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來比較難?鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。
四、學習摺紙書包
1.要求:自主選擇學習折書包的方法,可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
五、評價:展示幼兒的作品
幼兒園教案 篇4
活動目標
1. 通過活動,幼兒知道時鐘是時間計時器的一種。
2. 知道用時間的多少來衡量速度的快慢。
3. 提高幼兒喜歡參與數學活動 的興趣。
4. 發展目測力、判斷力。
5. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
教學重點、難點
1. 幼兒運用時間的長短來說明速度的快慢。
2. 時間觀念還需加強
活動準備
玉米若干 2個盒子時鐘掛圖
活動過程
一、 導入
1、 教師請小朋友安靜,注意聽聽是什麼聲音(鬧鈴),出示鬧鐘,引發幼兒的活動興趣,並提問鬧鐘有什麼功能,幼兒自由發揮。
2、 教師可根據小朋友的回答,引出鬧鐘的另一個本領——可以比較出速度的快慢。請小朋友進行思考,引出遊戲。
二、 玩遊戲——拾玉米
1、 遊戲規則:教師請2名小朋友上來拾玉米,分發給他們一樣多的玉米,當老師說開始時,他們開始往盒子裏面放,方法可以不限,可以一個個的拾也可以一把把的抓,留給幼兒自由發揮,但規定必須用一種方法,並用時鐘計時。
2、 拾完後老師告訴幼兒他們各自用的時間。先拾完的用了多少時間,後拾完的用了多少時間,讓幼兒進行比較,知道用的時間多的速度要慢些,時間用的少的速度快些。
三、 觀看掛圖,老師講解。
1、 教師引導幼兒觀察掛圖,理解圖意:2名幼兒比賽堆積木,其中一名幼兒已經堆完了,另一名幼兒還沒有堆完,他們用的時間是一樣的,想想誰堆得快點?
2、 教師引導幼兒運用時間多少來推算速度的快慢。
四、 賽跑比賽
教師組織幼兒到戶外活動,進行計時賽跑遊戲。鞏固瞭解時鐘的計時功能。
五、活動延伸:
日常生活中可以利用多種活動進行比賽,鞏固幼兒對時鐘計時功能的瞭解。
教學反思
本次活動以遊戲貫穿其中,活動氣氛比較熱烈,師生互動性比較強,幼兒大多數能吸引到活動中來,爲爭取到玩遊戲的機會,小朋友上課很認真。但經過這次活動,讓我意識到這次活動在大班開設效果應該會更好。大班幼兒的邏輯思維能力更強,在理解時間與速度的問題上更能理解。例如在拾玉米的環節中,我只有將具體的事情、人與時間上結合起來幼兒才能理解速度快慢。
當我總結到:知道用的時間多的速度要慢些,時間用的少的速度快些,讓幼兒跟着我慢慢說的時候只有年齡稍大的幼兒能很好的反應過來,還有就是“速度”二字小朋友有點疑惑。上完這次活動,我還有一個更大的感受,那就是小朋友的想象力特別豐富,很慶幸在拾玉米時,我沒有硬性規定用什麼方法來比賽,給幼兒留下了很大的空間,幼兒在這個環節積極。