教科版二上《小猴栽樹》教案

　教學目標：

　　知識與能力

1、學會認12個生字，會寫12個生字，有感情的朗讀課文，理解課文內容。

2、懂得做事情不要見異思遷，要有主見。

　過程與方法

通過多種方式的讀或分角色朗讀來理解課文。

　情感態度價值觀

通過學習課文使學生能夠了解作什麼事要有主見有耐心。

　　教學重點：

理解課文中的重點詞

　教學難點：

抓住動物的特徵來讀課文。

　　教學過程：

　　一、導引目標

師：同學們老師遇到難題了，誰能幫我解決一下?有一座光禿禿的山怎麼樣能使它更有生命力更有活力?(生：種上花草，植樹)

師：種些什麼樹比較好呢?(生：果樹，柳樹)

師：小猴子也是這麼想的，於是他種了些樹，讓我們一起看看它是怎麼種的。今天學習第五課《小猴栽樹》板書

師：看到這個課題你有什麼疑惑和問題呢?(生：小猴爲什麼栽樹?怎麼栽的?)

　二、初讀課文

師：請同學們帶着這些問題自由讀文，要求讀準字音，把句子讀通順。(生：學生讀文)

1、整體感知：

出示生字卡片，讀一個生字並組詞。(生：讀)

師：生字掌握不錯，請同學們快速瀏覽課文共有幾個自然?(生：有7個自然段)

師：請同學們同桌之間讀文，注意糾正讀音語氣，但想一想小猴怎麼栽的?(生：讀文匯報)

師： 哪個自然段描寫小猴栽梨樹的?(生：第一自然段)誰能給大家讀一讀?大家想一想你有 沒有不懂得詞呢?(生：大吹大擂：比喻大肆宣揚)出示：關聯詞 剛 就

師：範讀，學生讀，指名讀。由於小猴子沒有主見沒有耐心，見別人種什麼時間短就種什麼下面 請同學們根據表格小組內讀文並填一填。

出示小黑板：

小山羊()樹，()年 正在做()收到()

小黃牛()樹 ()年正在做()收到()

2、再次讀文

小白馬()樹 ()年 正在做()收到()

2、體會內容

小猴子在做什麼呢?爲什麼這麼做?

師：誰願意來彙報一下小養栽什麼樹?

出示句子比較 1、梨樹要五年才能結大梨。杏樹只要四年

2、梨樹要五年結大梨 。杏樹四年。

3、小猴子一聽連夜把梨樹拔掉改栽杏樹，又吹開了。

4、小猴子一聽把梨樹拔掉改栽杏樹，又說了。

師：誰願意來讀一讀呢?分角色讀。誰彙報小山羊栽什麼樹?(生：)怎樣讀呢?學生讀文。

師：誰彙報小黃牛栽什麼樹?

(生：)怎樣讀呢?學生讀文。找一找哪個詞能更體現小猴子心急的詞?

三、引導創新

師： 誰彙報小白馬栽什麼樹?(生：)怎樣讀呢?學生讀文。小猴子聽了小白馬又心動了他會怎麼做呢?仿造前文說一說。出

示小黑板：小猴子一聽，心又動了 拔掉 又

師：你們補充的很好。想一想小猴子這麼做對嗎?爲什麼?

師：小山羊，小黃牛，小白馬都在爲幾年後的秋天豐收作準備，讓我們看看幾年後發生了什麼變化。(生：齊讀。理解“漫山遍野”認識排比句，和對比的寫做方法。)

師：爲什麼小猴子一無所得?你有過類似的事情嗎?如果有你今後打算怎麼做?

　四、反思小結

師：談一談你今天的收穫?希望同學門今後不要學習小猴子做事沒有主見，沒有恆心，沒有耐心的好學生。大家表現不錯找幾名同學分角色朗讀。