教科版小學二年級上冊語文教案教案

　　教學目標

1藉助拼音讀準“生、病、扔、丟、變、黑、仔、細、串、己”10個生字;讀準帶有輕聲的詞語“清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的”，並積累這些詞語。認識筆畫“橫折折折鉤”。能在老師指導下描摹漢字“扔、生、光。”2朗讀課文時，做到不添字不漏字，不唱讀、不頓讀。 3能用規範、連貫的話說說小溪病好了會對小動物們說些什麼。 4明白不能隨便扔垃圾，有初步的環境保護意識。

　　重點和難點

1正確讀準十個生字的音，注意“扔”右邊部分的筆順及在田字格中的位置。

2用規範、連貫的話說說小溪病好了會對小動物們說些什麼。

教學準備 生字卡片、錄音機、多媒體

　　教學過程

一啓發談話，揭示課題

1出示詞語：生病。學習生字：生、病。

2交流：小朋友你們生過病嗎?生的什麼病?

師：生病的滋味可真不好受啊，今天小溪也生病了。

3揭示課題，讀課題。

4質疑。

二 感知課文，學習生字

1媒體出示小溪動畫。

過渡：你喜歡這條小溪嗎?爲什麼?(清澈見底，清凌凌，清清的，綠綠的)

2出示句子“小溪水，清清的、綠綠的。” 指導朗讀句子，注意讀準輕聲。

師：可是有一天，小溪生病了，這是怎麼回事呢?

3聽錄音，整體感知課文，思考：小溪怎麼會生病的?

4交流，並學習生字。

扔——認識新筆畫“橫折折鉤”，邊讀邊書空。指導在田字格中的位置。

扔——丟(近義詞) (做動作、唱近義詞兒歌)

變、黑——交流記字方法。

5媒體播放(小溪生病的動畫)

出示句子“過了些日子，小溪變了。溪水黑黑的，臭臭的。”

(1)指導朗讀：看到小溪生病了，你感到怎樣?(難過、不高興)

(2)你能帶着這種感受來讀讀這句句子嗎?

(3)指名讀，男女生比賽讀。

6師引讀第四、第五小節。

(1)思考：現在你們知道了小動物們是怎樣給小溪治病的嗎?指名說。

引讀：難怪小鳥說——你們自己就是醫生。大家聽了，仔細想想——都不好意思了。

(2)學生字：己、仔、細。

7媒體播放(小溪病好的動畫)。——跟着背景音樂師口述第六節。

(1)出示句子“又過了些日子，小溪病好了。小溪水，清清的，綠綠的。它邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩

(2)學習生字：串(你還知道“一串什麼”?)

(3)指明讀，找夥伴讀，挑戰讀。

三 朗讀全文，練習說話

練習想象說話。

師：小溪病好了，邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩，它遇到了小動物，會對它們說什麼呢?

1小組討論。

2全班交流，老師指導。評一評：誰說得清楚、連貫。

3老師小結。

四 鞏固練習，指導寫字

1朗讀生字、詞語。(媒體出示身上帶有詞語的小魚遊溪水的動畫)

2用“生、細”一字開花。

3寫字指導：在教師的指導下描摹“扔、生、光”