一年級下冊課文《要下雨了》課堂實錄
《要下雨了》課堂實錄
建立課堂：
師生問好，讓同學們把漢語書、HaFaLa動漫練習冊、練習本、鉛筆、橡皮放在課桌上。
複習：
師，展示第四課“詞卡複習”，讓學生認讀、書空練習、組詞並造句。
導入:
同學們，你們平時有觀察過下雨嗎?你們知道下雨前有什麼特徵嗎?今天老師帶你們通過集中小動物去看看他們在下雨前都在幹什麼吧!--(師，板書課題—要下雨了)
教學1：
師：老師現在播放課文朗讀，同學們看着課文跟讀。(播放HaFaLa軟件課文朗讀)
生：跟讀
師：(在學生讀課文時把課文思維導圖畫在黑板上)我們先來看第一自然段，請同學們把第一自然段齊聲朗讀一遍。
生：···
師：同學們，我們看第一自然段，從第一段中我們看到了哪個小動物?
生：小白兔
師：它在幹什麼?
生：在山坡上割草。
師：這時，小白兔遇到了誰?我們來看第二段。
生：燕子
師:燕子在幹什麼?
生：···
師：它飛的?
生：很低。
師：燕子爲什麼飛的很低?老師請一位同學用課本中的話來回答。
生：···
師：這時，小白兔又遇見了第二位小動物，它是?
生：小魚
師：小魚在哪裏?
生：···
師：小白兔遇到小魚，問小魚?
生：···
師：小魚是怎麼說的?
師：(在學生回答過程中把關鍵詞填在思維導圖分支上)老師現在帶着大家一起把前六自然段梳理一遍。
生，(跟着老師看着思維導圖上的.關鍵詞梳理前六自然段課文內容)
師：我們來看下面兩段，老師現在第二組和第三組的同學把最後兩個自然段讀一遍。
生：···
師：小白兔聽了小魚的話怎麼做的?
生：···
師：在回家的路上，小白兔碰見了?
生：···
師：它又把消息告訴了螞蟻，那麼同學們咱們一起讀讀螞蟻是怎麼說的?
生：···
師：這時，小白兔聽了螞蟻的話是怎麼做的?
生：···
師：它剛到家，天空就?
生：···
師：所以同學們學習了這篇課文我們要學會仔細觀察周圍事物的變化，瞭解大自然的特點，學會用一顆探索的心去感受世界現在同學們看着老師黑板上畫的四維導圖，一起來梳理本節課所學習的課文。
生：···
師:現在我們翻到課後題，根據課文內容完成問題，我們請幾位同學回答下面的問題。
生：···
師：(總結問題答案，並要求學生在文中畫出來)
活動：
在課堂教學結束後，可要求學生扮演不同的角色(小白兔、燕子、小魚、螞蟻)來朗讀課文。
教學鞏固：
帶領學生完成課後習題
教學測評：
抽取成績不同的學生完成課後習題。
