浙教版五年級下冊《21世紀的能源》教學設計

　教材簡析

本文是一篇介紹關於能源方面知識的說明文。課文的題目提示了說明的對象和重點(能源)。全文按照能源分類安排說明的順序。能源在社會生活中至關重要，我們的生產、生活都離不開它。目前，因爲環境污染和一些能源的不可再生，科學家們正在尋找和發明更加環保、更加安全的新能源，相信在不久的將來，我們就能使用新能源了。

　教學目標

　　瞭解21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3種新能源的特點，激發學生熱愛科學的思想感情。

　一 課前演講：

學生做三分鐘課前演講《我是一名節能員》

(請同學們針對演講者評價並亮分。)

聽完演講，說說你的感想!

能源是我們生活中至關重要的一個環節，上節課我們已經知道現在使用的能源有煤炭、石油、天然氣。那麼21世紀還有那些新能源可以利用呢?今天我們繼續學習第十四課《21世紀的能源》。

　二 通過預習我們知道文中主要介紹了原子能、太陽能、地能。那麼你最感興趣的是哪種能源呢?爲什麼?帶着這個問題在小組中進行討論。

　　三 採用抽籤方式來決定小組彙報。

　　原子能

學生彙報(朗讀，分析)

(1)1噸鈾所產生的能量，大約相當於100萬噸煤。

(2)一個功率10萬千瓦的火力發電廠，一天要燒掉上千噸煤，如果改用鈾，只要0.5千克就夠了

(3)鈾，銀白色的金屬。是產生原子能的主要原料。

(4)10萬千瓦這些能量正好夠10萬盞1千瓦的燈泡點一小時，而這些能量如果改用鈾來提供，只要這麼點就夠了。(出示銀白色金屬實物)因此，課文介紹了原子能具有的特點是：威力最大(板書)。這兩個句子用了數字來說明，很具體，很有說服力。並且運用了對比的手法說明了原子能的能源是很大的。

(板書：列數字，作對比)

有了威力巨大的原子能，一些以前辦不到的事，都將變成現實。請用“——”找出相關的句子來讀一讀。

(小組與下面的學生互動，請同學們找出介紹原子能用途的句子，並有感情的朗讀)

看相關的圖片，補充說明。

(1)中國的094型核潛艇是世界領先的核潛艇，可以在深海里潛行，十幾年不用換燃料。現在只有美國、俄羅斯、英國、法國和中國擁有核潛艇，而且只有中國的核潛艇沒有出過事故。世界公認中國的核潛艇技術是全世界首屈一指的。知道了這個消息，此時此刻，你心裏最想說點什麼?

(2)美國的“小鷹”號航空母艦，長323.6米，艦寬39.6米，大約有18層樓房那麼高，目前，只有美國、俄羅斯、英國、法國、意大利、巴西、印度、泰國和西班牙擁有航空母艦。很遺憾，我們國家還沒有這樣的巨型船艦。知道了這個消息，此時此刻你心理又在想什麼?

教師：原子能的威力很大，可是核廢料的處理是個世界性的難題，如果沒有控制好，造成了核泄露，那後果也是很嚴重能的，那有沒有一種一點污染都沒有的能源呢?

學生彙報太陽能

1、板書太陽能的特點：清潔。

2、課文是怎樣介紹太陽能的特點的，找出有關的句子讀一讀。

課件展示：

據估計，地球表面從太陽獲得的總能量，比目前全世界各種能源產生的能量總和還大1萬倍。

太陽能取之不盡，用之不竭，價格低廉，而又不會帶來污染。

3、讀一讀這兩句話，你發現了什麼?

　　教學要點：

(1)太陽的能量很大。

(2)把“取之不盡，用之不竭”換成另外一個簡單點的詞說一說。

4、看來太陽能的好處還真多，我們現在利用太陽能主要來做什麼呢?

5、在我們的生活中哪些地方使用了太陽能呢?

6、欣賞各種太陽能在生活中具體運用的圖片，並做簡單的介紹。

學生質疑：晚上沒有陽光怎麼辦?

結合示意圖學習：

把太陽能收集器送到離地面23000千米高的固定軌道上。這樣，收集器在一天中就有23小時沫浴在陽光之中，不斷地接受太陽能，再用微波把能量送到地面。

教師：太陽能電板很昂貴那有沒有很便宜的能源呢?

學生彙報：地熱

1、熱能這部分告訴我們什麼信息呢?板書：便宜。

2、是怎樣做具體介紹的呢：

　　課件展示：

我們生活的地球就像一個大鍋爐，越往地下越熱。距地面5千米深處的溫度可達300攝氏度以上。

3、看圖示理解“大鍋爐”。板書：打比方(補充介紹地球內部的構造等)

4、可是，目前我們還不能好好利用地熱，主要是用來供熱取暖。(板書：供熱取暖)你知道我們現在已經廣泛利用地熱來做什麼嗎?(課件展示：溫泉圖)

教師：21世紀的能源還有哪些呢?

齊讀：21世紀，潮汐的漲落，海水表面和深部的溫差，呼嘯的大風，都將被人類利用起來發電。

　　課外延伸，提高語文素養

1.你還了解哪些未來可供開發和利用的新能源?

2.選擇一種你最感興趣的能源寫一寫，運用本課學到的表達方法寫出它的特點和優勢。