冀教版小學四年級下冊語文《妙趣橫生的太空生活》教案

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的冀教版小學四年級下冊語文《妙趣橫生的太空生活》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、預習作業設計：

1.借用字、詞典自己學會本課的生字、生詞。

2.通讀課文，要求讀準字音，分清自然段

3.查閱相關資料或網上觀看”神七”騰空的壯觀景象，瞭解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環境”。等等。嘗試回答課後問題，試着提出問題並自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。

二、教學目標：

1.獨立學習“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯繫上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思

2.有感情的朗讀課文，初步瞭解一些太空生活的常識。豐富學生太空知識，激發學生進一步瞭解太空生活的*，培養學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣

3.引導學生初步感悟說明性文章的表達方法，提高學生的語言表達能力。

三、重點、難點：

1.結合具體事例瞭解宇航員妙趣橫生的太空生活。

2.初步感悟文章的表達方法。

3.體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。

四、教學過程：

第一課時

一、情境引入，激發興趣:

1.出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。

2.請同學介紹一下自己課外蒐集到的.有關資料。

3.觀看課前收集的圖片(多媒體播放神七升空錄像)：多麼有趣的太空生活呀，讓我們也隨着作者一起去神祕的太空看看吧。

二、自讀課文，整體感知

1.自由讀課文，注意讀準生字新詞。

2.同桌互查讀課文情況。

3.指名分自然段讀課文。對學生讀得不對的地方及時指正。

三、用自己喜歡的方式再讀課文

1.畫出你喜歡的句子或段落。

2.想一想，說一說,你喜歡的原因。

3.請學生讀讀有關的句子，自由交流。

四、深入課文，

想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結：

同學們知道了那麼多的太空知識，下一節課我們繼續太空之旅。

第二課時

一、讀寫結合，複習引入

太空生活是神祕的，讓人浮想聯翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢?讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧!

二、閱讀課文，想一想

1.“宇航員的生活與我們平時生活有什麼不同”?

2.結合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。

(宇航員的生活環境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。)

學生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。

3.你能有感情的讀給大家聽嗎?

4.指導學生有感情的朗讀。

5.體會作者運用舉例子、打比方、作比較的表達方法。

“由於沒有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會遊淶遊

去”這是什麼句式，這樣寫有什麼好處呢?

6.結合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉美呢?”體會文中蘊含的思想情感。

以讀、說實踐活動爲主，讓學生通過自主、合作、探究以及結合神七宇航員太空生活的視頻瞭解妙趣橫生的太空生活。

7.指導學生朗讀。

使學生初步感悟文章的表達方法。

三、課外延伸

1.宇航員妙趣橫生的太空生活使我們瞭解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待着你們去探索!也許，今天的學習中就會有一顆科學的幼芽萌發，也許，今天的點滴思考就是一顆科學的巨星蹣跚啓程!閱讀《童年書架》。

2.閱讀科普書籍，瞭解更多太空知識

四、作業

1.給生字注音組詞並抄寫一邊

2.向別人介紹妙趣橫生的太空生活。

3.宇航員描繪的地球是怎樣的?對此，你有怎樣的感受?寫一寫吧。