四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》最新教案
一.教學目標：
1.瞭解黃河變化的原因和演變的過程，培養學生保護大自然。增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2.弄清課文爲一些難懂的詞語。
3.學習課文，懂得作者是怎麼樣積累材料的。
4.有感情朗讀課文。
二、教學過程：
第一課時
教學目標：
1.瞭解黃河變化的原因和演變的過程，培養學生保護大自然。增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2.弄清課文爲一些難懂的詞語。
一、學習"預習"部分。
1.黃河是我國第幾條大河?
2.我們的祖先什麼時候就生活在黃河流域?
3.後來黃河有沒有變?變成什麼樣子?
二、提示課題。
1.板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。
2.解題。
三、初讀課文，學會生字新詞。
四、學習分段及段落大意。
第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。
第二段：講數千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們 祖 先生息繁衍的地方。
第三段：講由於黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。
第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。
五、學習課文第一段。
1.人們把黃河比作什麼?
(中華民族的搖籃)
2.可是，近20000年來，黃河的表現爲什麼叫人大吃一驚?
3.課文是怎樣說明這個問題的?
4.小結：這一段先從正面指出"黃河是中華民族的搖籃"，接着從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。
六、課堂作業。
1.抄寫新詞。
2.預習課後作業第1、2題。
第二課時
教學目標：
3.學習課文，懂得作者是怎麼樣積累材料的。
4.有感情朗的朗讀課文。
一、講讀課文第二段。
1.這一段講了什麼?(講黃河是中華民族的搖籃)
2.第二自然段在文中起什麼作用?(承上啓下的過渡作用)
3.爲什麼黃河是中華民族的搖籃?課文是怎麼樣描寫的?
二、講讀第三段。
1.黃河成了中華民族的憂患，憂患是什麼意思?
2.黃河造成災難的原因是什麼?(含沙量大，泥沙沉積，河牀升高，成爲懸河，容易決口，形成水災。)
3.造成黃河含沙量大的原因又是什麼?
4.理解"人類對大自然的破壞"?
小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的;人類破壞造成的。
5.有感情朗讀這一段。
三、講讀第四段。
1.讀最後一段。
2.面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法?
(關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。)
3.科學家設計了什麼樣的方案?
(1)堅持牧、林爲主的經營方向;
(2)保護好森林資源、儘快恢復植被;
(3)合理地規劃利用土地;
(4)大量修築水利工程。
4.這些方案有什麼好處?(防止水土流失，達到根治黃河的目的。)
四、總結全文。
1.黃河發生變化給人類怎麼樣的教訓?
2.學習這篇課文你受到了什麼啓發?
(要保護環境增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰)
五、課堂作業。完成練習冊。
[板書設計]
黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口
變化：含沙量大< >大水災
改道
大自然變化造成
原因<
人爲造成
治理 牧、林爲主保護資源
規劃用地修築水利
