四年級語文下《黃河是怎樣變化的》教案

　　教學目的：

1、朗讀課文，認識8個生字。

2、瞭解黃河發生變化的過程和原因，從中受到啓示，培養學生保護大自然的意識。

3、蒐集黃河資料，激發學生保護母親河的社會責任感。

教學重點、難點：

瞭解黃河演變的過程和變化的原因。

　教學準備：

1、學生查字典理解詞語，查找與黃河有關的資料。

2、課件，教學資源(兩段視頻)

　　教學過程：

　　一、激發興趣，情境導入

1、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。對於黃河，你有哪些瞭解?交流所查的資料。

2、老師備課的時候，也準備了一些資料，請大家欣賞。

(播放黃河流域近年來實景錄像，《要把黃河的事情辦好》“黃河與我國其他河流相比，有着顯著的特點”開始。)

是什麼原因導致黃河從“中華民族的搖籃”變爲“中華民族憂患”呢?

3、齊讀課題。

　二、初讀課文，整體感知

1、課前我們預習過課文，請大家瀏覽一遍課文，找一找哪個段落介紹了黃河變化的原因。第1——5、第7自然段又講了什麼呢?把握文章結構。

(第1——5自然段 黃河的變化

第6自然段 變化的原因

第7自然段 治理黃河)

3、檢查學習情況

課文中出現的生字你能認識嗎?

(屏幕出示生字 詞語)

禍 乃 侵 蝕 墾 畝 營 扣

　三、自主學習，理解課文

　　第一部分 黃河發生了哪些變化

1、快速默讀第1——5自然段，看黃河發生了哪些變化。再與同學交流一下。

2、作者運用了擬人的手法，把黃河當作人來寫，概括了黃河的變化，你能找到這個句子嗎?

3、讀句子，理解“叫苦不迭”。

(屏幕出示“可是，後來黃河變了，它變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。”)

　　第二部分 變化的原因

1、認真默讀課文第五自然段，邊讀邊思考

(1)哪些原因導致黃河發生了變化?把相關的句子畫出來。

(2)這些原因有什麼關係?

2、小組內交流，相互補充，完成作業一。

　　黃河變化的原因

自然原因

秦朝後，黃土高原暴雨集中，黃土結構鬆散，造成水土流失。

社會原因

人口迅速增長，無限制開墾放牧，破壞了植被，水土流失更嚴重。

3、各小組推薦代表在全班交流學習情況。

老師概括：水土流失和人口增長是造成黃河變化的主要原因。(板書)

它們之間有什麼關係呢?

指導朗讀“更嚴重的是……因而黃河決口、改道的次數也就越來越多。”

體會水土流失和亂墾濫伐的惡性循環，從而給人類帶來了災難。

4、老師總結水土流失導致多開墾荒地，而開墾荒地又導致更嚴重的水土流失。

而人口的增長也是造成水土流失的一個主要因素。母親河也在向我們發出了緊急求救信號，那麼，我們應該如何保護好黃河呢?

　　第三部分

1、快速默讀第7自然段，思考治理黃河的關鍵和措施分別是什麼?

2、學生邊讀邊畫，指名回答。

治理黃河的關鍵

把泥沙管住治理黃河的方案措施

林牧爲主;保護好森林資源;合理規劃利用土地;大量修築水利工程。

　　三、知識拓展

1、其實，保護母親河，不僅僅是管住泥沙。請大家看屏幕。

2、我們從黃河的變化中應吸取怎樣的教訓?

引導學生回顧九八年長江、嫩江、松花江特大洪災造成的危害。

3、你讀了這篇文章後想說些什麼，又想做些什麼?人們要保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。