小學語文四年級上冊《高大的皂莢樹》的教案大綱

教學《高大的皂莢樹》，我緊緊圍繞課題的“高大”來設計教學過程，“高大”乃全文的主線，順此下去，穿珠引玉，帶動全文。具體做法如下：

一、緊扣題眼，整體感知

1.結合課文內容提問：皂莢樹長在什麼地方？它是什麼樣的？作者按什麼順序進行觀察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹爲同學們提供了哪些方便？

2.“高大”體現在皂莢樹的哪些方面？教師抓住課文進行點撥、板書，幫助學生理解。

二、理清思路，抓住特點

1.細讀課文，提問：

（1）課文是怎樣寫皂莢樹的幹、枝、葉的？突出了皂莢樹的什麼特點？（高大）

（2）皂莢樹爲什麼能給人們提供方便？這由它的什麼決定的？（特點）

2.點明順序，細細品味。作者按什麼順序寫的？作者着重寫了皂莢樹哪些部分？（葉子和果實）

3.借板書理清思路。

三、析文明理，歸納總結

1.默讀課文

思考：課文圍繞“高大”重點寫了皂莢樹的什麼？（一年四季給同學們提供方便）

2.質疑問難。

“高大”這裏如何理解，是否僅指皂莢樹的`外表形象？（幹、枝、葉）教師點撥、引導：“高大”不僅是說皂莢樹的外表形象，更重要的是它的內在精神——無私奉獻的高尚風格令人敬仰、讚美。

3.析句點題，揭示中心。

爲什麼“我的心裏，好像一顆種子在生根、發芽……”？這顆“種子”指的是什麼？說明了什麼？我們應該怎樣理解？教師讓學生討論後歸納。

4.引申激勵。

問：我們周圍有沒有像皂莢樹一樣的事物？舉例品評、體會。

5.學習章法，模仿運用。

按《高大的皂莢樹》一文的寫法，讚美一樣事物，要求按照一定的順序，寫出這種事物的特點，並說清爲什麼要讚美它。練習說話。