三年級語文《孔子拜師》教案

學習目標：

1、認識7個生字，會寫12個生字，掌握遠近聞名、風塵僕僕、納悶、長進、敬重、品行等12個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。

3、懂得爲學要勤奮、謙虛，永不．滿足；爲人要真誠、無私，尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。

4、學會藉助課外資料學習語文。

課前準備：

1、多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景）。孔子拜師教案教學設計好

2、自制生字詞卡片。

3、學習自讀課文，記下疑問。

教學過程：

一、情境導入。

1、談話：

同學們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，並正音：子讀zi）讓我們隨着這段錄像一起走近孔子。

2、播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說些什麼？

（學生根據課件內容談感想）

3、引入：爲什麼孔子能成爲一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個祕密。

以課件燃起學生對孔子的景仰之情，併爲全文的學習創設情境。

二、初讀感知。

1、學生自由朗讀課文。

2、檢查詞語掌握情況。

指名朗讀：日夜兼程 風塵僕僕 納悶 風餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。（注意讀準加點字的字音）。

3、檢查課文朗讀情況。

請學生推薦班內一兩名朗讀好的同學當老師，檢查同學們課文的朗讀情況。

4、感知課文大意：課文講了些什麼？

三、研讀感悟。

1、孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用──標出文中讓你感動的句子，並在文中注一注你的感受。

2、讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內的同學聽一聽！

3、班級交流讀書感受。

學生結合文中的重點語句並聯系生活實際，談自己的感受。

（1）談孔子。

①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子爲師。

②曲阜和洛陽相距上千裏，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。

③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！於是上前行禮。

④孔子連忙說：學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。

⑤學習是沒有止境的。

⑥從此，孔子每天不高老師左右，隨時請教。

披文入情，緣情悟文，舍其一，語文的功能就減少了許多。

（2）談老子。

①你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，爲什麼還要拜我爲師呢？

②老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。

（3）學生根據交流綜合談對孔子、老子的印象。

四、課後作業。

結合課文或課外資料談談自己對孔子或老子的印象。下節課，班內召開我心中的孔子我心中的老子讀書彙報會。

教學後記：

教師要教會孩子篩選資料，讓他們學會選取重要的信息。