人教版三年級下《月球之謎》教案

　　《月球之謎》教案

　　【教學目標】

1.認識“懸、遐、奧”等8個生字，會寫“幕、臨、懸”等14個字，正確讀寫。

2.朗讀課文，通過討論初步認識月球及其未解之謎。

3.學生查找有關月亮的資料，可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。培養學生熱愛科學的興趣。

　　【教學重點】

瞭解月球是一個什麼樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎?

　　【教學難點】

理解課文內容，感受月球的神祕與魅力。

　【教學準備】 多媒體課件。

　　【教學時數】2課時

　【教學過程】

　　第一課時

一、圖片引入，激發興趣。

1.師：請看大屏幕，仔細觀察，這是什麼?

2.今天老師和同學們一起去探索月球之謎，邊說邊板書：月球之謎。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.請同學們大聲自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。

2.學習生字詞

(1)要求會讀的字：(自由讀，指名讀)

夜幕降臨 懸掛 曾經　遐想 奧祕 努力 細菌 水藻　任何 估計 年齡

(2)要注意：

“懸”不要讀成“xiàn”“xián”，

“遐”不要讀成“jiǎ”，

“努”不要讀成“lǔ”，

“藻”不要讀成“zhǎo”

3.指名分段讀課文。 交流：讀完後你知道了什麼?

三、指導書寫

1.出示生字(自由讀，指名讀，齊讀)

幕 臨　懸　曾 奧　努　登　任 撒　藻　估　齡

2.寫好這些字，我們應該注意什麼呢?

“幕”字下邊不要寫成“土”，還要注意與“慕”區別字形;

“臨”左邊不要寫成豎心旁，右下角不要多一豎;

“奧”上半部不封口。

3.教師範寫。

4.展示評價。

　　第二課時

一、回顧課文內容

朗讀課文，說說課文主要講了什麼內容。

二、望月遐想，引人入境

1.導語：月球如此的神祕，有着這麼多的謎，我們先來欣賞這美麗的月亮。課文哪句話寫了這迷人的景色?

出示句子：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!

(1)學生讀句子，想象夜幕降臨，皓月當空的景象。

(2)交流眼前浮現出來的畫面，隨機理解“夜幕降臨、皎潔”等詞，並指導個別朗讀。

(3)帶着你們的想象，再來讀讀這句話。(齊讀)

2.讀出詩句。

(1)這皎潔的明月，使你想起了哪些跟月亮有關的詩句呢?(指名交流)

(2)補充課後詩句：老師這裏也有一些描寫月亮的詩句，請你選擇你最喜歡的讀一讀，記一記吧。

3.讀出遐想。(解決課文小泡泡：人們都會有哪些遐想呢?)

(1)古人對月冥思，曾寫下了這麼多關於月亮的詩句。同學們，當你仰望星空，望月觀賞時，是否還想到了其他的什麼呢?

(2)全班交流。預設評價：你想到了和月亮有關的神話傳說。

(3)大家的這些奇思妙想，可以稱之爲“遐想”。(板書：遐想)

4.小結：同學們，不光是你們，每一個生活在地球上的人，對這顆神祕的星球都充滿了美好的遐想，來，帶着心頭的種種遐想，美美地齊讀第一段。

三、感受神祕，入情入境。