《蒲公英》課堂實錄第二課時

師：我們通過上節課的學習，已知道蒲公英的花落了，變成了幾十個小降落傘。現在你就是小降落傘。你最想去哪兒?

生：我想到泥土裏去。

生：我想在泥土裏生長。

生：我在泥土裏茁壯成長。

生：我想飛到更遠的地方，讓荒野裏開滿鮮花。

生：我想飛到黃浦江邊，看看東方明珠。

生：我想飛到西藏去。

生：我想飛到珠穆朗瑪峯。

生：我想飛到泰山去。

師：就在這裏，太陽公公送來了親切的囑咐。讀課文，太陽公公說了什麼呢?

生：讀課文。

師：出示課文。指名讀。你聽了以後，明白了什麼?

生：我聽到太陽公公說表面上金光閃閃的地方是沙漠……(讀課文)

師：你瞭解了沙漠、湖泊、泥土的特點。

生：它們落在泥土裏纔會重要長葉。

生：我知道了不能只看表面。

師：蒲公英的種子們到底能不能生根長葉呢?他告訴蒲公英的種子們哪兒能去，哪兒不能去?(板書)誰來學着太陽公公的樣子來囑咐一下蒲公英的種子呢?

生：讀。

師：你覺得他們囑咐得怎麼樣?

生：他讀得很好。讓我們看到了沙漠很可怕的樣子。

生：他讀出了太陽公公的親切。

師：誰再來讀?

生：讀。

師：讀得真好。學着他的樣子一起讀一讀。

生：齊讀。

師：今天我們聽到了太陽公公對小蒲公英種子親切的囑咐。在現實生活，你還聽到過什麼樣的囑咐?

生：媽媽囑咐孩子，我出去，你要把門看好。

生：媽媽囑咐孩子，過馬路要當心。

生：媽媽囑咐孩子，上課要認真聽課。

師：除了媽媽囑咐，還有誰也囑咐?

生：爸爸囑咐我，一人人出去玩時，要當心騙子。

生：老師親切地囑咐我們要好好學習。

師：在生活中，我們都聽到長輩們的親切囑咐。太陽公公就像長輩一樣。讓我們再來讀一讀太陽公公的話。

生：齊讀。

師：湖泊銀花朵朵，沙漠金光閃閃，爲什麼都不能去呢?小蒲公英的種子是怎麼回答的?

生：讀。

師：讀一讀這句話，你明白了什麼?是通過哪些字詞明白的?

生：我明白了小蒲公英的種子要到泥土中生長。

師：你從哪裏讀出來的?

生：一定。

師：是決心非常的大。

生：我從“一定”看出了決心。

師：而且小蒲公英是怎麼答的?

生：大聲答道。

師：你能把小降落傘的決心讀出來呢?

生：讀。一組學生讀。

師：只有一羣小降落傘嗎?

生：不是。

師：我們一起來讀。

生：齊讀。

師：聽出來了，大家的決心都很大。是不是所有的蒲公英種子都到泥土裏生長了呢?讀讀第3自然段。

生：自由讀。

師：你發現了什麼?

生：有兩顆小種子不這樣想。學生讀課文。

師：誰能用自己的話簡單說一說你的'發現。

生：有兩顆小種子，一顆飛到沙漠裏，一顆飛到湖泊裏。

師：有兩顆小種子跟大家的想法不一樣。第一顆小種子看到泥土是怎麼想的?

生：讀課文。

師：老師這裏有一種說法。跟書上的不一樣，你覺得哪一種說法好?