三年級上冊語文《富饒的西沙羣島》優秀教案範文

作爲一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的三年級上冊語文《富饒的西沙羣島》優秀教案範文，希望對大家有所幫助。

　　三年級上冊語文《富饒的西沙羣島》優秀教案1

　　教學要求

1.瞭解我國西沙羣島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

2.學會本課15個生字，用和聯繫上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。

3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

　　教學重點

通過對詞句的理解，瞭解西沙羣島的美麗富饒。

　　教學難點

瞭解句與句之間是怎麼連接成自然段的。

　　教學時間

3課時

　　教學準備

中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

　　教學過程

第一課時

一、指導預習

(一)啓發談話。

西沙羣島是我國南海上的一羣島嶼，那裏風景優美，物產豐富。

(教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙羣島嗎?(學生指出西沙羣島所處的地理位置。)

教師簡介西沙羣島。

西沙羣島是我國南海中四大羣島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島爲最大。多爲橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、海蔘、海龜等。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處於太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙羣島。

(二)讀書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段?都講了什麼?

(三)學生自讀課文。

(四)檢查預習。

1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

fù ráo fáng shào fēng huá

富 饒 海 防 前哨 豐富 划過來

cì jián qù jī liào

刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

yì yě bìjiāng

社會主義事業 必 將

2.指名學生朗讀課文。

二、初讀課文，瞭解課文內容

(一)學生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什麼內容。

全文共七個自然段。

第1段：講西沙羣島在哪裏，是一個可愛的地方。

第2段：講西沙羣島的海面景色。

第3段：講西沙羣島海底的珊瑚、海蔘、龍蝦。

第4段：講西沙羣島海底的魚。

第5段：講西沙羣島海灘上的貝殼和海龜。

第6段：講西沙羣島上的鳥類。

第7段：講祖國的英雄兒女守衛着西沙羣島，要把它建設得更加美麗富饒。

(教師板書要點。)

(二)課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙羣島的?(學生結合板書回答。)

課文的七個自然段，從三方面對西沙羣島進行介紹和說明的。

第一方面：(第1自然段)講西沙羣島的位置。

第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產。

第三方面：(第7自然段)講英雄兒女守衛着祖國南大門。

三、熟讀課文

板書設計

第二課時

一、複習提問

課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙羣島的?

二、指名學生按三段朗讀課文

三、學習課文第一段

(一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據兩句話的內容各提一個問題嗎?

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙羣島在什麼地方。第二句講西沙羣島是個什麼樣的地方。

(二)齊讀第1自然段。

四、學習課文第二段

(一)指名學生朗讀第2～6自然段。

(二)默讀第2自然段、思考：

1.西沙羣島一帶的海水都有哪些顏色?爲什麼會有這些顏色?

2.用和聯繫上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

3.句子之間有什麼關係?

第2自然段講西沙羣島海面的景色，共有三句話。

第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。

五光十色：形容色彩鮮豔，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結果，後一句講原因是因果關係。

(三)學習第3、4、5自然段。

思考：西沙羣島一帶的海里有些什麼?海灘上有些什麼?海島上又有些什麼?

1.第3自然段講西沙羣島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海蔘、大龍蝦。

從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

珊瑚各種各樣。

海蔘蠕動。

大龍蝦威武。

2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思?

第4自然段講西沙羣島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多(成羣結隊)，然後講魚的品種多(有的有的有的有的)，最後講魚多的程度(一半是水，一半是魚。)先層意思是總述，分述，總結的關係。

讀下面的句子，說說帶點部分的意思。

各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙羣島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙羣島海里的魚非常多，並非真的是水和魚各佔一半。用一半是水，一半是魚來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

3.西沙羣島的海灘上有什麼?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

貝殼千奇百怪。

海龜龐大。

4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什麼意思寫的，幾句話是怎麼連起來的?

第6自然講西沙羣島上的鳥類。共四句話，是圍繞鳥的天下來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙羣島是鳥的天下。

具體思路是：鳥的天下→樹多(這是成爲鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。

鳥的天下是什麼意思?

鳥的天下是用誇張的手法，說鳥特別多，整個西沙羣島被鳥佔據着。

講講棲息的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

五、學習課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解島上的英雄兒女日夜守衛着祖國南大門這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。

因爲西沙羣島在祖國的南端，是海防前哨，所以把它比作祖國的南大門。島上的軍民日夜守衛着西沙羣島，不讓敵人侵犯，保衛着祖國的安全。

六、朗讀全文，進一步體會西沙羣島風景優美，物產豐富

板書設計

第三課時

一、填空：

西沙羣島( )，( )，是個( )的.地方。

二、有感情地朗讀課文

三、背誦第四自然段

(一)背誦前先複習，第4自然段講的是什麼?共有幾句話?每句話講的是什麼內容?句子之間是什麼關係?

第4自然段講的是西沙羣島海底的魚，共有四句話。

第一句講魚成羣結隊。

第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚：

彩條魚全身佈滿

紅纓魚頭上長着

扇子魚周身像插着

氣鼓魚圓溜溜、長滿刺、像皮球

第三句講魚多得數不清。

第四句講一半是水，一半是魚。

第一句第二句第三、四句

(總起)(分述)(總結)

(二)自己練習背誦第4自然段。

(三)教師引讀練習背誦。

(四)指名學生背誦。

四、指導字形

繞右上角不要多寫一點。

刺左邊不要寫作束。

揀右邊不要寫作東。注意區別揀和撿。兩個字都有用手拾起的意思，但揀有挑選的意思，撿只是拾起的意思。

必不要先寫心，再寫一撇。第四筆是撇，最後一筆是點。

　　三年級上冊語文《富饒的西沙羣島》優秀教案2

　　教學目標

１、認識本課的２３個生字，學會其中的１３個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

２、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

３、能讀懂課文主要內容，瞭解我國西沙羣島的美麗和富饒，培養熱愛祖國的感情。

４、學習摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

　　教學過程

第一課時

　　學習目標

整體感知課文。

　　教學步驟

　　一、導入

（在黑板上懸掛中國地圖，向同學們簡單介紹西沙羣島的地理位置）這是我國的版圖，這裏是北京，這裏是南海，在南海上有四大羣島，西沙羣島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙羣島的風光和物產。（板書課題）

　　二、初讀課文

１、默讀２～６自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序寫西沙羣島的景色和物產的？找出相對應的自然段。

明確：海水、海底、海灘、海島

２、學習第２自然段：

⑴ 默讀：這一段主要寫的是什麼內容？

明確：海水五光十色，瑰麗無比

⑵ 結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比

① 海水都有哪些顏色？

② 設問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？

通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。

③ 準確理解：五光十色：這裏指西沙羣島海水色彩繽紛、鮮豔明亮。

瑰麗無比：異常美麗，沒有什麼能比得上。

⑶ 爲什麼西沙羣島的海水如此美妙神奇呢？

結合學生回答畫簡筆畫

⑷ 說話訓練。

找學生指圖說說海水爲什麼“五光十色、瑰麗無比”？並用“因爲……，…所以……”的句式來表述。

⑸ 指導感情朗讀。

　　第二課時

　　學習目標

能讀懂課文主要內容，瞭解我國西沙羣島的美麗和富饒，培養熱愛祖國的感情。

　　教學步驟

　　一、複習導入

１、西沙羣島一帶的海水是什麼樣的？爲什麼？

２、西沙羣島的海底、海灘、海島又是怎麼樣的呢？

二、學習課文，理解內容

１、學習第３自然段：

⑴ 指讀並思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產？

明確：珊瑚、海蔘、大龍蝦

⑵ 逐句理解：啓發學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海蔘懶洋洋，大龍蝦威武的特點。

⑶ 朗讀第３自然段。

① 自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導同生由部分到整體，爲概括自然段主要意思做好鋪墊）

② 小結內容：這一段寫西沙羣島的海底是________，有________，有________。

⑷ 指導感情朗讀。

２、學習第４自然段：

⑴ 指讀後提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？

明確：數量、種類

⑵ 自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數量多？從哪兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。

⑶ 討論交流：引導學生重點抓住“成羣結隊”，四個“有的”，“各種各樣”，“多得數不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數量、種類繁多。

⑷ 再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內容？並說明理由。

明確：第三句

⑸ 完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？

⑹ 指導感情朗讀。

３、學習第５自然段：

⑴ 用學習第３自然段的方法，按提綱自學第５自然段。

自學提綱：第５自然段第一句話的意思是_________________________________。

第二、三、四句話的意思是_________________________________。

這個自然段的意思是_________________________________。

⑵ 學生自學，小組交流。

⑶ 全班交流：

引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。

４、學習第６自然段：

⑴ 用學習第４自然段的方法，按照提綱自學第６自然段：

自學提綱：第６自然段第二句話的意思是_________________________________。

第三句話的意思是_________________________________。

第四句話的意思是_________________________________。

這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。並說明理由。

⑵ 學生自學，小組討論。

⑶ 全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路：

“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

⑷ 指導感情朗讀。

５、小結：通過２～６自然段的學習，你們知道了西沙羣島是個怎樣的地方？能具體地說一說嗎？

６、感情朗讀２～６自然段。

７、學習第７自然段：

⑴ 指讀後提問：將來的西沙羣島會怎樣？

更加……更加……

⑵ 齊讀

三、總結

１、啓發學生明確這節課學到的理解詞句的方法。

２、引導學生感情朗讀課文，啓發學生再次質疑問難。

四、感情朗讀全文

第三課時

學習目標

學習生字詞；學習摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

教學步驟

一、檢查背誦第四自然段

二、字詞學習

１、刺（cì）（左邊中間不要多一橫）；

揀（jiǎn）（右邊中間不要少一橫）；

饒（ráo）（右上角不要多一點）。

２、其他生字寫法。

３、帶拼音抄寫生字詞。

三、作文訓練

學習第６自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校裏的花草樹木（也可以根據學生生活環境的具體情況，選出學生有話可說的內容，進行語言訓練）。

四、摘抄文中的優美詞句，並寫幾個打比方的句子

五、板書設計

　　教案點評

閱讀教學時能抓住描寫西沙羣島的重點語句，啓發學生品詞析句，瞭解課文的主要內容——西沙羣島的美麗富饒。運用多種方法，訓練學生的感情朗讀，並初步運用分段方法，進行分段的訓練。例如：用畫簡筆畫的方法讓學生理解西沙羣島的海水爲什麼如此美妙神奇。在閱讀教學中注重說話訓練，對學生進行邏輯思維訓練。注重引導學生總結學習收穫，進行語言積累。

　　三年級上冊語文《富饒的西沙羣島》優秀教案3

　　第一課時

　　教學目的：

1、初讀課文，瞭解內容。

2、學會本課的生字新詞，用和聯繫上下文的方法理解詞語。

　　教學過程 ：

一、啓發談話。

西沙羣島是我國南海上的一羣島嶼，那裏風景優美，物產豐富。

1．出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙羣島？（請一名同學指出西沙羣島所在的地理位置。）

2．同學們交流有關西沙羣島的資料。

二、教師範讀課文。

三、自學生字，並檢查自學情況。

1．指名讀課文，糾正讀音。

海蔘的參是多音字，在文中應讀shēn，不要讀成cān。

划動的劃是多音字，在文中應讀huá，不要讀成huà。

瑰麗的瑰正確讀音應是guī，不要讀成guì。

富饒的饒正確讀音應是ráo，不要讀成náo。

建議：可採用給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習。

2．指導學生識記字形。

建議：可採用識別同音、形近字的方法作鞏固練習。

峽（ ） 灘（ ） 義（ ） 設（ ）

狹（ ） 攤（ ） 意（ ） 沒（ ）

防（ ） 哨（ ） 饒（ ） 料（ ）

紡（ ） 稍（ ） 澆（ ） 科（ ）

3．生字中部首難確定的有：

甲（查丨部） 威（查戈部） 武（查一部）

必（查心部） 將（查部）

4．理解詞義。

富饒：形容物產很多。（饒：富足，多。）

蠕動：像蚯蚓一樣慢慢移動。聯繫本文內容，指海蔘沒有腳，靠肌肉收縮行動，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

龐大：極大。本文指海龜很大，一般都在上百公斤。

威武：威風，勇猛的樣子。

綻開：裂開的意思。像綻開的花朵就是像開放的花朵。

棲息：本文指鳥類停留、休息。

海防前哨：課文中指西沙羣島在海防中處於前哨的重要地位。

守衛：防守保衛。

建設：創立新事業，增加新設施。

五光十色：形容色彩鮮豔、顏色繁多。

瑰麗無比：奇特的美，沒有什麼能相比。

千奇百怪：指貝殼的形狀各式各樣。

四、讀課文，瞭解課文內容。

五、作業 ：生字、詞，讀書三遍。

　　第二課時

　　教學目的：

抓住重點詞句，聯繫上下文理解。能理解課文內容。

　　教學過程 ：

一、以遊客身份，激趣導入 。

1．同學們，昨天我剛從西沙羣島回來，那裏真美，站在海邊，我放眼海面，海水五光十色，瑰麗無比；我穿上潛水衣潛入海底，看見了千姿百態的大龍蝦，數不清的魚種類繁多，在身邊來回穿梭，真是奇妙；漫步沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，美麗極了，而且，我還和龐大的海龜合了張影呢！登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥雞。西沙羣島真是個風景優美，物產豐富的好地方啊！

2．快速讀文，自主定向。

遊覽中我們重點觀看了海水，海中什麼樣？海水太美了！其實西沙羣島不僅風景優美，物產也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那裏豐富的物產，大家快速瀏覽課文，想一想你最喜歡哪一個自然段？

二、自主讀書，提高能力。

說明：這一環節充分體現以學生爲主體，以質疑研討爲主線，以自我發展爲靈魂的教學思想。整個環節圍繞學生的自主讀書，質疑研討中展開，變學會爲會學。問題讓學生自己提出，疑問讓學生自己討論，方法讓學生自己歸納，教師則點撥關鍵處，爲學生營造一個民主、寬鬆、和諧的學習環境，使全體學生在積極的參與和協作中自主學習，提高能力。

（一）自讀感悟。

學生選擇第4自然段的學習，教師適時點撥、引導、歸納，授之以漁。

1．輕聲讀文，劃出不理解的詞語和句子。

（一簇族、周身、飄飄搖搖、一半是水，一半是魚）

2．學生再讀文，小組嘗試解疑，同時歸納出不能理解的詞語和句子。

板書：一半是水，一半是魚

3．教師指導學生理解一半是水，一半是魚。

（1）指名讀13句，你從中體會到什麼？

（從中體會到魚很多。）

（2）放課件一：配有音樂的海底世界。

請同學們欣賞畫面，然後指導感情朗讀，進一步感受魚多。

（3）發散練習：

用有的有的的句式說一說海底中還有哪些魚。當學生說到哪種魚時，投影放大哪條魚，請大家一起看，他是否把描述的這條魚的特點抓準，用的詞是否準確。

（4）小結：一半是水，一半是魚是什麼意思？

（魚多，多得數不清。）

我們聯繫上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎上說一說這自然段的意思。

（這自然段主要說西沙羣島的海里魚非常多。）

板書：聯繫上文

（二）自讀嘗試。

1．指名讀第6自然段，其他同學邊聽邊劃出不理解的詞語。

2．學生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語，組內可以互相交流。

（如：棲息、鳥的天下等）

3．學生討論歸納彙報：我們聯繫後面兩句話讀懂了鳥的天下，並且知道了這一自然段主要寫的是西沙羣島也是鳥的天下。

板書：聯繫下文

（三）自讀運用。

1．學生自己歸納學習方法：

（1）劃出不理解的詞語。

（2）讀書理解，組內質疑、答疑。

2．自學其它自然段內容，彙報形式自選（朗讀、講故事、表演）。

通過彙報，學生理解了綻開、威武、有趣等詞語的意思。

3．學生總結方法：聯繫句子我們又理解了詞語的意思。

三、師生共同歸納理解詞語的方法。

1．聯繫上文。

2．聯繫下文。

3．聯繫句子。

四、作業 ：

1．把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

2．從課外書中任選一段嘗試理解詞語。

板書設計

22．富饒的西沙羣島

抓重點悟方法

一半是水，一半魚 聯繫上文

鳥的天下 聯繫下文

綻開 威武 有趣 聯繫句子