《富饒的西沙羣島》教案
一、學習目標:
1、知識目標
有感情的朗讀課文,通過朗讀、欣賞、想象、交流,理解課文內容,能在讀中想、讀中悟,感受西沙羣島的美麗富饒。
2、能力目標
能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來,並展開豐富的想象;學習文中圍繞一句話,把內容說完整、說清楚的方法練習說話。
3、情感目標
通過看、讀、想、說、寫、畫,瞭解西沙羣島的美麗,激發學生熱愛祖國的情感。
二、學習重難點:
西沙羣島一帶海水顏色鮮豔、異常美麗,學生缺乏實際的感受;對海底魚的品種、數量之多,以及其他豐富的海域物產,也缺乏感性認識。課文中描寫海水色彩和海域物產的部分是本課的重點,也是教學的難點。
三、學習思路:
1、從學生的學習需要和興趣出發來安排教學過程。突出:“閱讀教學是學生、老師和文本之間對話的過程”。學習過程中體現師生“平等對話”,教師要做學生學習的合作伙伴。
2、尊重學生的獨特感受,突出學生主體地位,鼓勵學生合作、探究學習。
3、學習過程中讓學生直接與本文對話,以讀爲本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態度、價值觀的薰陶,讀中積累語言。
4、運用多媒體課件爲學生創設情境,調動學生感官,激發學習興趣。
四、學習流程:
(一)激情導入,感悟海底的美麗、富饒
在背景音樂下(展示課件),我設計了這樣的導語:同學們,昨天我們剛從西沙羣島回來,那裏真美,站在海邊,放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態的大龍蝦,數不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了。登上海島,各種各樣的`海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥蛋。
西沙羣島真是個風景優美,物產豐富的好地方啊!現在,讓我們一起潛入水中,去神奇的海底看看, 在那裏我們又會欣賞到什麼呢?(展示“情境朗讀”課件中海底景色的視頻)
(二)自主讀文,朗讀體會
西沙羣島不僅風景優美,物產也十分豐富。課文具體地描寫了那裏豐富的物產,請大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪個部分?請你用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文中你覺得最喜歡的句子。
(三)合作探究,精讀感悟
分析彙報學習情況,教師相機引導,組織評價或開拓新境。採用賽讀、個別讀、齊讀等方式讀課文,力爭把每句話都讀好,昇華情感。在此我藉助多媒體課件幫助學生理解課文內容。
(四)成果報告,拓展延伸(展示課件)
最後向學生提出要求:我們要向全校師生彙報這次西沙羣島考察,搞一個西沙羣島考察成果報告會,善於口語表達的,可以當小導遊用自己的話來介紹;擅長朗讀的可以通過朗讀或者背誦精彩段落來彙報;喜歡寫的可以寫幾句話來表達自己的感受;愛好美術的可以畫畫西沙羣島的美麗富饒……請大家選用自己最喜歡的方式彙報考察結果。
(五)評價反思
閱讀教學要逐步培養學生的自主學習能力。這是小學語文教學改革的成功經驗。教學中,我將從讀句入手,抓住體驗,通過課件、誦讀、動作、描述等方法,引導學生學習詞語在具體的語言環境中的意思,從而讀懂每句話。多媒體課件的效果,不僅豐富了學生的感性認識,吸引了孩子們,激發了他們的學習興趣,而且幫助學生理解了語言文字,突破了教學難點。嘗試閱讀用自由朗讀的方式進行,學生對不理解的句子可以多讀幾遍,有朗讀的自主權,從而達到培養學生自主學習能力的目的。
創設意境,領略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要,而多媒體教學可以藝術地表現學習內容,取得事半功倍的效果。應用多媒體進行教學展示相關的精美圖片,引導學生品一品作者描繪的西沙羣島是怎樣的美麗富饒,使學生在一個和諧的、充滿美感的教學環境中既獲得知識,又陶冶情操。