三年級上冊《富饒的西沙羣島》教學設計

導語：西沙羣島一帶有優美的海底風光和豐富的海洋資源，是我國的寶藏。有這麼一篇課文介紹了這個島，下面是課文《富饒的西沙羣島》教學設計，歡迎參考!

　　教學目標：

1、讀通課文，瞭解西沙羣島的概況。初步體會西沙羣島的美麗富饒，激發學生熱愛祖國的感情。

2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識多音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。

3、學習課文第3自然段，瞭解西沙羣島一帶海底的各種物產，並能用自己的話簡述。

4、瞭解並列段式和“總分總”的段式

　　教學重點：

瞭解西沙羣島海底的物產，感知西沙羣島的美麗富饒。

　　教學難點：

找出“總分總”段落的中心句。

　　教學準備：

CAI

　　教學過程：

　　一、課前談話，揭題。

師生交流：同學們，“五一”節快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方遊玩?

1、生自由說

2、師：今天，老師帶你們一起去西沙羣島，(板書：西沙羣島)那兒是個很富饒的地方，(板書：富饒的)指生說說“富饒”的意思，

3、師簡介在西沙羣島所見，激發學生興趣。瞭解西沙羣島的位置。

師簡介西沙羣島：它是祖國南海上的一羣島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。

　　二、自學課文，整體感知。

1、課件播放錄像，欣賞西沙羣島的風光和物產，看後說說對西沙羣島的印象。(板書：風景優美、物產豐富)

2、自學課文，要求：

(1)自由讀課文，讀通句子。

(2)思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產的?

3、檢查自學情況：

(1)指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機正音。

(2)說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產的?(板書：海水(面)、海底、海灘、海島)

　　三、學習第3段

情境導入：根據咱們的遊程安排，今天我們先去遊覽神奇的海底世界。

1、自由讀第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產。

課件出示填空：海底有( )、( )、( )、( )。

3、這些物產有什麼特點呢?再讀課文，填空：(課件出示)

海底有( )的珊瑚、( )的海蔘、( )的大龍蝦、( )的魚。

5、具體瞭解海底的物產。

(1)珊瑚

(2)海蔘：

(3)大龍蝦：

(4)魚：

7、引讀第3段：下面根據老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產說一說。

師：西沙羣島海底的物產可豐富啦!海底的岩石上有_____，有的_____、有的_____。海蔘到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，划過來，______，樣子______。一羣羣的魚在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來，______。各種各樣的魚，多得_______。正像人們說的那樣，西沙羣島的海里，_______，_______。

8、明確並列段式。

課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海蔘、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調換一下來介紹呢?像這樣把幾個不分先後，主次的內容寫在一起的段落就叫並列段式。

9、說話訓練：介紹海底的物產。

剛纔同學們和老師一塊到了西沙羣島，遊覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙羣島，現在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時，你可以看着課文說，也可以看着剛纔老師在海底拍攝的錄像說，當然，如果你在海底遊覽時，看得特別認真，仔細的，已經把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑着記憶說。

(生上臺說、師生評議)

　　四、小結

今天，我們一塊領略了西沙羣島一帶海底的優美風光和豐富物產，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認識各種海鳥。好了，今天的遊程就到此結束。

　五、作業：(請同學們拿出練習紙，把你在今天的遊覽過程中所學到的新知識，見到的新事物按要求寫一寫)