六年級下冊《煙臺的海》教案設計
教學目標：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。 3能聯繫課文理解文中打比方的句子的意思，並能仿造打比方的句子。
4 憑藉課文語言材料，瞭解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
教學重點：
指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能幹。
教學時間：
三課時
第一課時
一、談話導入，揭示課題。
1 同學們，你們看過大海嗎?談談自己所瞭解或體驗過的海邊生活情景。 2 看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨着大海的城市呢?(煙臺) 3揭題。
再從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環境。
過渡：這裏的海有什麼獨特的景觀?作者想向我們介紹些什麼呢?
二、初讀課文，瞭解內容。
1 看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。
2 是的，煙臺的海一年四季的特點各不相同，景色太美了!請同學們自由輕讀課文要求讀正確。
3 檢查自學：
(1)指名讀課文,評議糾正
(3) 默讀課文，邊讀邊想：課文是按什麼順序寫的?主要寫了什麼?
(4) 分清段落層次。
三、學習第一段。
1 齊讀
2 讀懂了什麼?(概括介紹煙臺北面臨海，有一份獨特的海上景觀。)
四、寫字指導。
1 說說寫這些字時，要注意什麼。
2 用鋼筆描紅、臨寫。
五、作業。
1 抄詞。
2 朗讀課文。
第二課時
一、複習。
說說課文按什麼順序寫的，主要寫了什麼。過渡：煙臺的海一年四季的景觀有什麼獨特之處呢?誰能把文中那句概括煙臺海的四季特點的語句找出來讀一讀?作者是怎樣具體爲我們介紹煙臺海的四季特點的呢?
細讀課文。
二、學習第2自然段，感受“獨特”。
1 朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什麼，分層。(海，人)
2各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。(突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發出……掀到……”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象)3 人們在冬天的海邊又是如何的?讀第二層。(突出“紛紛頂着……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地遊客不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷)
4 通過讀,你欣賞到了煙臺的海冬天的風光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風光的?
5 你覺得冬天的海美嗎?願意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內試背,最後有感情地背誦給大家聽. 6 小結第2自然段的學習方法：
整體讀，想想講了那幾個意思——分層朗讀、理解、體會——用自己的話說一說——背誦。
三、用上面的方法自學介紹春夏的兩個自然段 1 學生自學(讀、說、背)。
2 分四人小組討論、彙報。
3 各小組成員分工讀、說、背向全班彙報，評議結果。(第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的海“微波泛起”的景象。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待着收穫的季節”詞句領悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。)
(第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖着、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。)
四、佈置作業。
1 朗讀課文。
2 背誦第1—4自然段。
第三課時
一、複習。
1 在冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什麼特點?
2 能通過你的讀表現出來嗎?指名讀2-4自然段。
二、繼續學習第二段。
1 自瀆第5自然段，整體感知。
2 找出句子，朗讀並體會海的特點。 一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。
3 “秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現在哪裏呢?從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……”體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調和漁民緊張忙碌的生活。
4 指導有感情的朗讀、背誦。
5 把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者爲什麼將冬天的海放到一開始來介紹呢?一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風景線，又顯的那麼凝重。(理解凝重)冬天煙臺的海景象尤爲獨特，所以一開始就介紹它。
三、細讀第三段。
1 齊讀第6自然段。
2 聯繫全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。
3 欣賞畫面，談談自己的理解和感受。說是一幅畫，是因爲它像畫一樣美麗多姿;說是廣闊的背景，是因爲它是煙臺人物質、文化生活的依託;說是壯麗的舞臺，是因爲它爲煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。
四、總結全文。
1 煙臺的海一年四季都是那麼迷人，你最喜歡其中的哪個季節呢?你來做導遊向遊客作一介紹。比誰介紹得好?
2 你遊覽過什麼地方?哪裏給你的印象最深?能把那裏的景色給同學們介紹嗎?
五、作業。
1 課後向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那裏的壯觀、美麗、蓬勃、充實。
2 寫一個片段，介紹一處迷人的風 景
板書設計：
5、煙臺的海 海 人 冬 凝重 不畏嚴寒 春 活潑 勤勞播種 夏 寧靜 人海相依 秋 高遠 充實忙碌
教後記:
本課教學抓住兩條線索，一是海，一幅畫。二是人，上演着威武雄壯的活劇。教學中，先理解描寫四季海的景象。讀，悟，說，體會海的獨特景觀。而在每個季節中，人有什麼表現呢?體會到人的勤勞，爲創造美好生活不懈追求的偉大情懷。
本文語言優美，描寫準確生動，所以全文背誦，教學中具體落實，要求每位學生熟練，流利背誦，內化積累，爲今後作文提供一個範例。
2.六年級下冊語文《神奇的絲瓜》教學設計
3.六年級下冊語文《爲學》優秀教案
4.六年級下冊語文《空城計》教學設計
5.浙教版六下語文《請求》教學設計
6.六年級下冊語文《一千張糖紙》教學設計
7.六年級下冊語文《燈光》精品教學設計
8.長春版六年級下冊語文《不留餘地的狼》教學設計
