蘇教版八下《核舟記》導學案設計

【預習檢測】(自主完成，二人互檢)

1、魏學洢字 ， 末嘉善人。著有《 》。

2、給加點的字注音並解釋

罔不(　　　)　 袒胸露乳(　　　) 箬( )篷

矯首(　　　)八分有奇(　　) 詘右臂支船(　　)

3、找出下列句中的通假字並解釋：

⑴、左手倚一衡木 通

⑵、詘右臂支船 通

⑶、舟首尾長約八分有奇 通

⑷、虞山王毅叔遠甫刻 通

4、翻譯下列句子

(1).罔不因勢象形，各具情態。

(2).嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

(3).中軒敞者爲艙，箬篷覆之。

(4).啓窗而觀，雕欄相望焉。

(5).其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

(6).其人視端容寂，若聽茶聲然。

(7).細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

(8).而計其長曾不盈寸。

(9).蓋簡桃核修狹者爲之。

　　【設問導讀】

1.該工藝品藝術的精湛主要表現在哪些地方?

2.寫三個人的神情主要是爲了說明什麼?文中哪句話讚歎了雕刻技藝的高超?

3.“閉’字和“啓”字相應，一啓一閉說明了什麼?

4.窗上對聯爲什麼要刻這十六個字，而不刻別的字?

5.文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直於船頭的位置，爲什麼先從中間的蘇東坡介紹起?

6.作者在說明船的正面的時候，爲什麼不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢?

　【自我檢測】

按要求填空

1.《赤壁賦》《後赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子;“清風徐來，水波不興”是《》中的句子。

2.點明核舟主題的句子是 。

3.“啓窗而觀，雕欄相望焉”一句點明瞭窗子具有 的特點，說明雕刻的精巧。

4.蘇、黃二人的友好關係可以通過“ ”一個動作和“ ”的神態看出來。

5.從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印 的性格特點。

6.第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“ ， ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。

7.從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他 的神態，而左邊舟子的神態則顯得

8.文中最後一段運用了 、 的說明方法，這樣說明的作用是

9.點明全文中心的句子是

10.最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是

　　【課堂檢測】

閱讀下面的語段，完成後面的練習。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

1、這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構造等情況。請用簡練的詞語概括出這段文字介紹的內容。(不超過12個字)

2、這段文字的第一句所用的說明方法是(　　)

A.列數字B.打比方C.作比較D.分類別

3、第2至3句的說明順序是_______________。

4、這段文字中描寫核舟上交代舟上人遊覽的地點以及周圍景物、環境的句子是什麼?(用原文回答)

【拓展研讀】

閱讀第(3)段，回答問題

1.下列加點字注音錯誤的一項是(　)

A.峨冠guān B.手卷juàn C.不屬shǔ D.矯jiāo首昂視

2.字詞解釋正確的一項是(　)

A.絕類彌勒(絕)：很　　　B. 歷歷數也(歷歷)：清清楚楚

C.如有所語(如)：比如　　D.勾畫了了(了了)：線條簡單

3.下列字詞的用法與其他三個不同的一項是(　)

A.詘右臂支船(詘)　　　　B.左臂掛念珠倚之(倚)

C.東坡右手執卷端(執)　　D.絕類彌勒(類)

4.與“中峨冠而多髯者爲東坡”句式相同的一項是(　)

A.啓窗而現，雕欄相望焉。　　B.中軒敞者爲艙

C.明有奇巧人曰王叔遠　　　　D.其人視端容寂

5.下列句子翻譯正確的一項是(　)

A.蘇、黃共閱一手卷　譯文：(蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。)

B.蓋簡桃核修狹者爲之 譯文：(這是挑選了桃核中修長的刻成的。)

C.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中 譯文：(他們的膝蓋互相靠近着，都隱藏在手卷下邊的衣褶裏。)

D.同不因勢象形，各具情態　譯文：(都能就着木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態。)

6.這段文字介紹了核舟的主體部分_______________，本文段的結構方式是 ;從表達方式看，側重;以______________爲說明順序。語言上生動，人物情態栩栩如生。