課文背影教案

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一、教學目標

1、學習本文抓住人物在特定環境下的特徵，表情達意的寫法。

2、理解一些語句的含義，體會樸實的語言風格。

3、領會文中的父子之情,學會“關愛他人”。

二、教學設想

1、預習要求：掌握文中的生字詞；瞭解作者簡況；初讀課文，感知內容、（全文主要寫了一件什麼事？表達了什麼感情）。

2、教法與學法:在教學上，設想如下：以學生嘗試閱讀爲主、（嘗試分析結構、嘗試品味

語言、嘗試展開聯想、嘗試模擬表演等）老師組織交流，討論並適時點撥。

3、教學時間：2課時

4、教具：投影儀、膠片、錄音。

第一課時

要點：學習抓住人物在特定環境中的特徵表情達意的寫法，初步體會文章中的父子之情。

過程：

（一）激發感情，導入

新課

①請大家說出自己的生和父母的生日。

②父母對子女的愛是真摯無私的。這種愛體現在日常生活的方方面面，子女對這種感情有的體會到了，有的體會不到；有的當時就體會到了；有的過後才體會到。老一輩這種崇高美好的感情深深地感動並激勵着一代一代年輕人。同學們想一想，父母的疼愛之情是否感動過你？你是通過什麼事體會到的？這種感情是體現在父母的隻言片語中，還是隱含在父母的神氣裏？是通過某個動作流露的，還是通過某個身形體態表現的？魯迅曾說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”而本文作者爲什麼只寫父親的背影。學習這篇課文時，同學們要弄清：這是父親做什麼時的背影？這“背影”體現了父親對“我”的什麼感情？文章寫這“背影”又表現了作者怎樣的感情

（二）、檢查預習

1、抽若干人嘗試朗讀片斷；若干人對投影的生字詞上黑板注音釋義。

2、指名簡介朱自清。

（三）、指導朗讀

1、聽課文朗讀錄音（要求：聽準字音；體會感情；進一步理解部分詞語的含義）

2、學生自讀

3、學生展示朗讀。

（四）、整體感知，嘗試練習。

學習速讀課文，解決以下問題。（先獨立思考，後相互交流討論，最後教師點撥指導）

1、文中寫了幾次“背影”？着重寫的是什麼時候，什麼地方看見的背影？寫送別時的“背影”，表現了父子間的什麼感情？（完成此題後，相機朗讀第六、七段，加深體會感情）

2、每次背影出現，“我”都有什麼感受？

3、文章題目是“背影”爲什麼還要寫第二段、第三段？（以上內容可分步完成）