《背影》精品教案

【學習目標】：

1、學習本文抓住人物形象的一個特徵在特定的環境下進行細緻描寫的 特點。

2、通過關鍵詞語，句子表達特殊感情。

3、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。

4、感受父子之間的濃濃親情，聯繫自身，淨化靈魂。

【學習重點】：

望父買橘、父子分別 重點語段(第6段)閱讀，感受理解父親的愛子之情。

一、課前預習

1、閱讀導航

《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠行的兒子時的一番情景，表現了父親雖然屢經掙扎仍不免破產的可悲境遇，以及由此而生的感傷情緒，所寫是普通的生活感受，用的文字也不多，可是卻很感動人，具有強烈的藝術效果。原因何在呢？

作者善於捕捉特定情境中的最富有表現力的 形象特徵來刻畫人物、抒寫感情。作者對父親的背影既有直接描寫，也有間接描寫。就直接描寫而言：先作外貌描寫，寫衣貌，然後用特寫鏡頭精細地描寫父親爬月臺的動作；而作者自己的感情變化有力地烘托出背影，是間接描寫。作者選擇了父親穿過鐵道去給他買橘子時的“背影”這個形象特徵，加以集中地具體地描繪，從而充分地表達出了當時父子之間那種骨肉至情，獲得了感人的藝術效果。

本文貯滿溫厚、樸實、自然的真情美。學習本文，一定要進行品讀，小聲或不出聲地讀，結合自己的生活體驗，細細品味文章字裏行間蘊藏的思想情感。

2、學習內容

（1）朱自清，字 ，我們學過他的寫景抒情散文 。今天我在學習他的另一篇散文《背影》，這是一篇 散文。 他的文章大都收在 裏。

（2）給加點的字詞注音：

交卸 奔喪 狼藉

簌簌 賦閒 頹唐

瑣屑 差使 虧空

勾留 攙 蹣跚 躊躇

（3）解釋詞義。 交卸： 躊躇： 迂腐： 蹣跚： 頹唐：

（4）課前佈置預習綱要

A、請找出本文的文眼。文中一共寫了父親幾個背影？

B、找到父親爲兒子做的幾件事。

C、對於父親的關心和疼愛，作者理解了嗎？從哪裏表現出來？

二、課內導學

（一）導入

（二）展示預習成果

（三）師生共同探討

1. 整體感知,理清情節線索，體會文章思想感情。

（1）文章寫的什麼事？事情發生的背景是什麼？

（2）文章幾次寫到背影？每次“背影”各是在什麼情況 下都表現了怎樣的感情？五分鐘。

本文 次寫到背影。

第一次 ： 第二次：

第三次： 第四次：

2、重點語段賞析

（1）、閱讀並回答文後問題

我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費纔可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂；他們只認得錢，託他們只是白託！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！

1．“我那時真是聰明過分”中的“聰明過分”是什麼意思？

2．如何理解“總覺他說話不大漂亮”中的“漂亮”一詞？

3．概括這段文字的段意

（2）閱讀文中對父親買橘子時的背影的描寫，回答問題。

我看見他戴着（ ），穿着（ ）大馬褂，（ ）棉被，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（ ）身下去，尚不大難。可是他（ ）過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（ ）着上面，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下 來了。

（1）、根據課文內容在括號內填上恰當的詞語。

（2）、這段話用了哪些描寫方法來刻畫父親？

（3）、 注意父親穿的衣服的質地和顏色，想想這說明了什麼。

（4）、仔細體會括號中應填入的動詞有怎樣的表達效果。

（5）、買橘子這麼費勁，爲什麼不讓 兒子去，回來後“心裏很輕鬆似的”表明了怎樣的心理？

（6）、原來覺得很“聰明”的作者，爲什麼看到父親的背影兩次流淚？又爲什麼怕父親看見？

三、當堂檢測：

1、“我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮”中“聰明”的同義詞和“漂亮”的反義詞分別是[ ]

A．聰慧 醜陋 B．愚蠢 粗俗

C．糊塗 動聽 D．聰穎 精彩

2、《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是[ ]

A．南京並不好玩，所以不必多寫。

B．南京是路過，不是目的地。

C．與文章主旨關係不大，應該略寫。

D．當時他們心情不好，沒有去玩。

3．寫送子上車時，父親對兒子說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”這話表達了父親對兒子的心情是

A．怕兒子力氣小不堪重負，便由 自己外出張羅，表達了父親對兒子的理解。

B．怕給兒子添麻煩，便 由自己去買橘子，表達了父親對兒子的關懷。

C．怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的擔心。

D．怕兒子無知受騙，便由自己包下活計，表達了父親對兒子的愛護。

4．“我趕緊拭乾了淚”的原因是

A．怕父親因“我”流淚而傷心。

B．爲自己這麼大還流淚而羞愧。

C．怕父親說“我”不堅強。[來源:學。科。網Z。X。X。K]

D．怕別人笑“我”幼稚。

5．“我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項是

A．外貌心理 B．動作 語言

C．外貌動作 D．語言 心理

四、拓展延伸：散文賞析 （寫人敘事散文附後）

三 輪 車 夫

陳大儉

深夜，小城彷彿睡着了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守着自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

她抱着正發高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發出急促而清脆的響聲。從這兒到醫院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。

突然，她看見前面街口處停着輛三輪車，旁邊還晃動着兩個人影。她趕忙跑了過去，見一箇中年男子正在和車伕談着價錢。

她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這輛車好嗎？我急着上醫院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車伕走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”

“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家裏就我一個人帶着孩子，這深更半夜的真急死人了！”

“孩子看病要緊，你先上車吧。”車伕說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着車伕。

車伕想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出２０塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要２０，心也太黑了！”

“別囉嗦，上不上？”車伕不耐煩了。“太貴了，能不能少點？”那男子還想討價還價。“一分錢都不能少！”車伕斬釘截鐵地說。隨即，他轉身問那女人：“喂，２０塊錢，你坐不坐？”望着懷裏的孩子，她把心一橫：“２０就２０。”說完，她毫不猶豫地抱着孩子上了車。車伕一使勁，三輪車一下子躥出去好遠。

女人坐在車上，心裏這才感到有些踏實。她問車伕：“大哥，你這麼晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用。”想到自己和丈夫下崗後的艱難，女人不禁對車伕有些同情起來。不過，要不是爲了女兒，她是怎麼也捨不得花２０塊錢坐這三輪車的。

車子很快就到了醫院。她抱着孩子下了車，伸手去口袋裏掏車錢。

“大妹子，快帶孩子進去看病吧 ！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。”“剛纔……不是說好２０塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車伕咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

她還要從兜裏去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車伕已經迅速調轉了車頭，用力一踩，轉眼就消失在濃濃的夜色之中。

（選自《青年博覽》，有改動）

探究練習

1.第一段中畫線句表面上是寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什麼其他含義？

2.下列句中黑體的詞語表現了人物怎樣的心理？

（1）“一分錢都不能少！”車伕斬釘截鐵地說。

（2）她把心一橫：“20就20。”

3.車伕不要車費這一結尾既出人意料，又合乎情理。請你從文中找出這樣安排的伏筆。

4.縱觀全文，從車伕的言行中可以看出他是一個怎樣的人？

5. 如果你是文中的“她”，在車伕轉身離開醫院的一剎那會怎樣想，怎麼做？請用文字表達出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）