杜甫《春望》的課堂實錄

：同學們，今天，孫老師和大家一起走進歷史的隧道，去感受歷史上一位苦難詩人、人民詩人、偉大詩人--杜甫的心理歷程。

(屏幕上出現《春望》全詩)

師：今天學習《春望》一詩。大家知道唐朝曾經是中國歷史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的歷史上發生了一件驚天動地的大事，那就是“安史之亂”。安祿山和史思明的叛軍攻入了長安城，在長安城燒殺搶掠，把繁華的長安城糟蹋得幾乎成了一片廢墟。“安史之亂”使多少人家破人亡，妻離子散。杜甫也被叛軍抓到長安，他孤身一人遠離親人，在第二年的春天來到長安的街頭，目睹長安城滿目荒涼的景象，觸景生情，揮筆寫下了《春望》這首千古絕唱。

師：聽老師把這首詩朗誦一遍。(配上音樂，教師有感情地朗讀《春望》。)

師：請同學們放聲自由地把這首詩朗讀一遍。(配音樂，學生自由地朗計。)

師：讀詩，首先要讀題，題目是什麼?齊讀--

生：(齊讀)春望。

師：“春望”是什麼意思呢?

生：在春天的時候所看到的景色。

師：說得真好!誰在春天的什麼地方看到的景色?加上去把句子說完整。(生紛紛舉手)

生：(大聲地)杜甫在國都長安春天的時候看到的景象。

師：詩人在長安街頭看到的是什麼景象呢?看到了這樣的景象有什麼樣的感受呢?我們齊讀詩的前四句。(生齊聲朗讀詩的前四句)他看到了什麼?

衆生：(在教師的引領下，斷斷續續地)山河、草木、花、鳥。

師：這是詩人在長安街頭看到的景色。“國破山河在”，“國破”是什麼意思?

生：就是說長安城遭攻打。

生：這裏的“破”是指滅亡的意思。

生：還可以理解爲攻破。

生：破還可以說成破敗，破敗不堪。繁華的長安城被叛軍燒殺搶掠之後破敗不堪。

師：“國破山河在”連起來什麼意思?誰說一說?

生：雖然國都長安城被叛，但大好河山還在。

生：雖然山河還在，但是國都長安城已經被叛軍給佔領了。

師：眼前的景象是一片淒涼，破敗不堪。破敗到什麼程度呢?讀第二句。(生齊聲朗讀第二句)

師：這裏的“深”是什麼意民?

生：“深”指茂盛。

師：“深”指茂盛，草木長得茂盛就是草木深。如果跟前面的破敗聯繫起來，這裏的“深”“草木深”還可以解釋成什麼?

生：雜草叢生，草木茂盛。

師：你想象當中的和年代繁華的國都是什麼景象?

生：應該是城內人來人往，非常繁榮。

生：長安的街道非常熱鬧，而且人們沒有苦惱。

師：人山人海，熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上人聲喧譁，一片繁榮的景象。而今，被叛軍佔領的長安城，放眼望去，看到的是雜草叢生。只看到草木，看不到人呀，人到哪裏去了?

衆生：人都被叛軍給捉走了，人都去逃難了，他們都被殺戮了。

師：死的`死，逃的逃，放眼望去長安街上空無一人，滿目淒涼，雜草叢生。怎麼把這種感情讀出來?自己練練看。(生自由練習朗讀)

師：誰來讀讀?(生讀)感情有了。看到這樣悽慘的景象，心裏是無比的悲痛。語調要低沉一些，速度要慢一點。誰再來讀。(生聲情並茂地朗讀)

師：掌聲獻給他。一起來試一試。(生在教師的帶領下聲情並茂地朗讀前兩句)

師：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這兩句什麼意思呢?

生：是指非常感動的時候眼淚滴到花朵上面。

師：(屏幕出現詩文)“感時”是感動的時候，這個“時”還有別的理解嗎?

生：“時”當“時局”講，爲當時的時局而感傷。

師：爲這樣的時局而感傷得見花落淚。下面一句“恨別鳥驚心”裏的“別”是什麼意思呢?

生：是分別的意思。

師：他跟誰分別?

生：和親人分別。

師：聽到鳥的聲音，詩人都感到心驚肉跳，心驚膽戰。跟親人分別不是很平常的嗎，怎麼跟親人分別，聽到鳥叫會心驚肉跳呢?

生：和平常不一樣，有可能是永別了。

師：就彷彿像永別!戰亂當中，不知道哪一天詩人杜甫就會被叛軍殺害，這裏的別可不是一般的分別，有可能是生離死別，有可能就是永別，所以詩人才產生了這樣的感情(指着第三、四句)，讀。(生齊聲朗讀第三、四句)

師：在這樣動盪的年代，鳥語花香是最美好的東西，但在詩人的眼中卻是觸目驚心啊。連起來把前面四句讀一讀。(生齊聲朗讀前四句)

師：此時詩人對花落淚，落的是什麼淚?

衆生：詩人落的是傷感之淚，與家人分別之淚，激動之淚。

師：他激動?爲什麼激動?

生：那不叫激動，那叫什麼淚?

衆生：痛苦之淚，憤怒之淚。

師：憤怒之淚。他對誰憤怒呢?

生：他對叛軍憤怒。

師：對叛軍憤怒呀，你說。

生：他是看到原來繁榮的長安現在已經變得破敗不堪，他嘆息，所以流下了嘆息的眼淚。

師：流下了嘆息的眼淚，說得真好。想到原來的長安城是那麼的繁華昌盛，可是今日，一夜之間，長安城變得這樣破敗不堪，草木叢生，他流下了傷心的、痛苦的、激憤的淚水。我們再來把四句讀一讀。(生齊聲朗讀前四句)

師：在這樣動盪的年代，在這樣“恨別鳥驚心”的年代，詩人最盼望的是什麼叫?請男同學把後面四句讀一讀。(全體男生大聲朗讀後四句)

師：“烽火連三月，家書的萬金”什麼意思?

生：“烽火連三月”是指和叛軍連續戰鬥了三月。

師：“烽火”指的什麼?

生：戰亂。

師：“烽火連三月”怎麼解釋?

生：三個月都在打仗。

師：那麼你連起來說一說看，

生：戰亂已經連續三個月。

師：接下去。

生：“家書抵萬金”是指再多的金銀財寶都比不上家人的來信。

師：“家書抵萬金” 的“抵”是什麼意思?

生：值的意思。

師：值，封薄薄的家書怎麼能說值萬兩黃金呢?我不理解，你說。

生：因爲那時候和家人團聚是很重要的，所以我覺得家書可以抵萬金。

師：和家人團聚是很重要的，還沒有講得我心服。爲什麼一封薄薄的家書比萬兩黃金還要珍貴呢?你說。

生：因爲這樣可以確定自己的家人還平安，可以親人團聚。

師：讓親人知道我還平安，還健在，親人的生命是勝過萬兩黃金的，萬兩黃金能勝得過親人的生命嗎?

生：勝不過。

師：所以親人的平安，親人的健康比萬兩黃金還要寶貴。剛纔同學們講的“烽火連三月”是指的三個月，這個“三月”還可以怎麼理解，請你說。

生：這個三月還可以說是很久的意思。

師：對“三月”這個“三”是表示複數，表示時間很長，戰亂已經持續了很長的時間了，在這樣戰亂的動盪當中，如果能得到一封有家人報平安的書信，那抵得上萬兩黃金啊。

詩人盼啊盼，他多麼希望戰亂早日平復，他多麼希望能夠得到一封報平安的家書啊。他盼望到了什麼程度呢?讀最後兩句。(生齊聲朗讀七、八兩句)

師：這兩句什麼意思?互相討論，可以把發的講義看一下。(生同座位相互議論)

師：好，集中交流一下。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”什麼意思?你來說。

生：就是說等家書的家人，已經等到白頭髮都很少了，少到連發簪都插不上了。

師：是寫家人，還是寫詩人杜甫本身呢?