心中的年五年級作文通用15篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的心中的年五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的年五年級作文1
在一棵粗壯的大樹下，我呆呆的站着，望着空空的枝頭，低下了頭……
深秋的早晨，有一點點溫暖的陽光，來到這棵樹下，他只剩一片樹葉了，那葉很美，在微風中扭動腰肢，突然，她離開了枝頭，在風中舞着，舞得很美，像一隻色彩斑斕的蝴蝶，像一個優雅的芭蕾舞者，我淡淡的笑了，問她：“你離開你的家了，你不傷心嗎？”“爲了我的夢想，我不想家。”她也淡淡的笑了，她還是舞着，“你的什麼夢想？”“我要飛上天去，去找我的兄弟姐妹。”她的樣子很幸福，嘴邊洋溢着甜蜜的微笑，“你不可能飛上去。”我看着她，“不！我可以的，只要相信自己，就能成功！”她倔強地說，“但你的兄弟姐妹都在地下！”“不！他們在天上！有棉花糖一樣的雲，還有調皮的星孩子。”她一臉的嚮往，“這只是你的想象！”我覺得她很不可理喻，於是，我走了，只剩下她一個人孤單的舞着、舞着……
她心想：我一定要飛上去，可是，她卻在下落。
午後，下了一場小雨，她以落地，並被雨水衝進了泥土。
我來了，卻不見了她。“你在哪？在天上嗎？”我眼前出現了她的影子。“我在你腳下。”她平靜極了，“我本以爲，我的兄弟姐妹在天上，但不然，他們竟在我腳下。”“你後悔嗎？”“不”她的影子消失了，只留下我呆呆的站着……
她雖長眠於地下，卻用自己的血肉之軀來陪養了的愛舞的心，只等來年春天，再抽出新芽。
心中的年五年級作文2
家，有人問我家到底是什麼？其實我也不知道但我感覺家要有爸爸媽媽要團圓。其實我的家也並不是很團圓
我的媽媽在我上初中的時候就已經去了天堂，當時的我並不懂事。到現在我都很慚愧沒有用盡所有力量去救媽媽。往事終究還是往事。
現在的家只有我和爸爸了，但日子還地過啊，我並不氣餒。因爲我是這個家的支柱。說起家我不知道到底有多大，可能我心中的家是一個很大很大的大家庭，有時候我在想如果我是古代人又是一個俠客，以江湖爲家那多豪放
沒有兒女私情只有江湖俠義那該多好啊，只是夢終究是個夢。就是以江湖爲家那也沒有意思，女兒家在江湖上是沒有地位的還不是要嫁人的，呵呵，我是不是很傻呢？
當平安夜來臨的時候我都會向上天祈禱，我還是要爲我的家改變命運。我知道這很難但我並不想放棄因爲我很勇敢很堅強，只希望上天能夠看到我的勇敢給我力量。心中有家處處家，天下之大也是家。這就我希望家是溫暖的是沒有傷感的。
家到底什麼纔是家？我可能永遠也不明白……
心中的年五年級作文3
大家知道我心中的學校是什麼樣的嗎？好的！請聽我慢慢道來。
我心中的學校是個學習的最佳地方。這兒的學生個個聰明可愛有禮貌！你瞧！那兒有一羣學生在討論問題呢！這個在解方程那個在算分數！然後在統一起來，就成了一道正正確確的題目了！因爲，他們知道該討論的問題就該團結起來討論！不好！那裏有兩個學生撞在一起了，快去看看吧！“對不起！是我不好，沒看清路，撞到你了！”另一個學生說：“應該是我不好！急急忙忙地衝向教室，所以就撞到你了！”我聽了之後向他們投向讚許的目光！
我心中的學校是一所美麗的學校。你看！這兒的風景秀麗！春天有五彩繽紛的花花草草，像一個花園似的！空氣十分新鮮！冬天有塔鬆，既不怕熱也不怕冷，它呼出空氣讓我們來吸收，我們呼出的廢氣它來吸收，真是我們的好朋友！
我心中的學校是一個好玩的地方。這兒有幾百種遊戲，你的作業做對了的話只要通過遊戲的智能提問就可以盡情地玩遊戲了！但，你上課時不能總想着這些遊戲，否則，你將無法通過智能提問！也就無法玩遊戲了！
這就是我心中的學校！你們知道了嗎？輕鬆的學習，好玩的遊戲加上幽美的環境！
心中的年五年級作文4
當輪船在茫茫江中夜航，當行路人在漫漫長夜裏躑躕，這時遠處的航標燈或指路明燈照亮了黎明前的黑暗，指明瞭前進的方向，這會給人帶來多少欣喜。
像航標燈和指路等一樣，我心中也有一盞明燈。
記得，有一次放假，爸媽都有事在身，讓我自己去姥姥家玩。當我踏上去姥姥家的路途時，我既欣喜又害怕，車上嚇的都不敢動。在這樣一個炎熱的夏天，乘車是一件苦差事，我真後悔自己出門。唉！可惜這世上沒有後悔藥。天氣的炎熱和路途的顛簸，，使我感到很疲倦。不知不覺中，我睡着了，睡的是那樣香。一個晃動，突然車子停下來，睡眼蒙朧中，周圍都很陌生。四處張望，看到一個小姑娘在叫賣雪糕，此時正口渴頭暈，就把她叫了過來，在她慢慢找錢的時候，車子突然發動了，離她越來越遠，看着她手裏舉着錢，我氣憤極了，心想：她一定是故意的，慢騰騰的動作，就等車啓動好把錢都歸自己，就是故意的，越想越氣憤，都快要氣炸了。。。
到了姥姥家心情一直不爽。過了幾天，我踏上回家的'路。一上車，就不由的想起那件倒黴事，又讓我氣上心頭。不覺中，車又到了臨時站點，我鬱悶的觀望着，突然，一個小姑娘焦急的面孔在車下晃動，定在我的臉上，"真的是你呀！我找你好幾天了，快給你的餘錢。"接過錢的那刻，我感到自己太渺小了，真想找個洞鑽進去。臉紅到脖子，連聲謝謝都沒說出來。我真不該這樣想。
她的這種精神一直是我心中的明燈，照亮自己，也影射他人！
心中的年五年級作文5
每個人的家鄉都有一些令人難以忘懷的景色，我的家鄉是一個有着竹林、小溪和晚霞村莊。
從村民的瓦房後走過去，就到了家鄉的竹林了。每天上午去那兒散步，是再好不過的了。竹林遮天蔽日，棵棵翠竹傲然挺立，像一個個挺拔的士兵，守衛着那石子鋪成的林間小路。竹子有高有矮，高的大有“欲與天公試比高”之勢，矮的只有一個孩童個頭。如是春天，陣陣細雨鑽入泥土，便會有一顆顆鮮嫩的竹筍冒出來，脫掉那原先黑黑的舊衣裳，換上一件件綠色的新衣，顯得如孩童般活潑。
在竹林深處，有一條清澈的小溪。溪中的水十分有趣，只要翻開溪中的小石頭，吸附在上面的氣泡便搖晃着上升到水面。陽光把它變成了七彩的，不一會兒，它就“啵”地爆開來了。有時，在石頭下面會遇到一些小螃蟹、小魚或小蝦，它們會不開心地爬走或遊走，表示它對我拆了它的住所十分不高興。
傍晚的村莊，是最和諧的。常常會聽見母親呼喊着在外面玩耍的孩子的小名，示意他們該回家吃飯了。這時，家鄉特有的晚霞出來了。剛升上天空時，朵朵雲彩呈淡紅色，漸漸地，雲彩又從淡紅色變成紫色了！又過了一會兒，雲彩最美麗的時候來到了。雲霞由紫色變成了五彩繽紛的了！雲霞千變萬化，此時，正像一匹奔騰在草原中的駿馬，過了一會兒，又變成一隻十分威武雄壯的雄獅……真是美不勝收！
家鄉猶如一幅美麗的山水畫，至少我認爲是這樣的。而這幅山水畫，還有無盡的美好景色讓我去發現、去體會呢！
心中的年五年級作文6
如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級時的數學老師。她雖然年紀已經很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時經常穿着綠色上衣，紫色褲子，身材有些發胖，頭髮長長的，白白胖胖的臉長似乎永遠都堆滿笑容。
晉老師對人的態度非常和藹。上課時對我們也很溫柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數學成績也不錯。晉老師經常表揚我。最深刻的是那次，我成爲全班第一個得優加雙星的同學。在晉老師常常鼓勵下，性格內向的我，敢上課舉手發言了，也能和同學玩成一片。
其實，我最敬重晉老師的一點是她對學生也十分謙虛，知錯就改。
記得有一次，我寫作業時不小心把字寫淡了一點，作業交上去後，晉老師眼睛有點花，又沒認真看，還以爲我沒寫作業。又想到我不是不寫作業的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業呀！”我看了看，吞吞吐吐地說：“老……老師，我寫了，您再認真看一遍。”晉老師又認真地看了好一會兒，才說：“唉呀！對不起，老師老嘍！這麼明顯的字跡都看不出來，你不會不原諒我吧？”這時，我的心被深深打動了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。
如今，漫長的五年歲月已經過去了，時間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發自內心的敬重和懷念。
心中的年五年級作文7
5月12日下午12時28分，當地震向汶川人民襲來，那些稚嫩生命的安危，牽動着人們的心靈；在災難面前，那些小朋友的英雄故事，深深地感動着我們每一個人。
其中，給我印象最深的還是一個叫做宋雪的小女孩。
宋雪只是一名幼兒園的小朋友，地震發生前她正在檢查同學們午睡。地震突然發生了，她本應該是第一個逃出去的，但她卻在衝出教室後又返回了，並馬上將同學們一一叫醒。而自己爲了救出教室裏的最後兩位還在午睡的小同學，在離教室門口只有一步之遙的地方被塌下來的石板砸傷了。當救援人員發現她時，她還保持着想要衝出教室的那個姿勢。
這一名才上幼兒園的小朋友啊，在災難來臨時，她卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學，自己是最後一個離開教室的。這個年幼的孩子，在這樣危急的情況下，她在第一時間想到了同學。
這種捨己救人的精神是多麼可貴呀。看了着驚心動魄的場面，我的心情久久不能平靜下來，她是那麼的勇敢，絲毫沒有顧及自身的安全，在生死的邊緣，她把危險留給了自己，她知道，在教室多待一分鐘就會多一分危險，但是，她沒有那樣做。
宋雪小朋友的事蹟深深的感染了我，所以我們平時也應該多多幫助同學，在一些坎坷與困難面前不放棄堅強的面對。
宋雪小朋友是我心中的小英雄。
心中的年五年級作文8
認識察小的時候是在XX年，當時一位同事的孩子在察小上學，上班之餘聊到各自孩子的學校，察小雖是地方學校，但又像是南京政治學院的附屬小學，因爲南京政治學院的教職工子女基本均在察小就讀，給我的初步印象察小應該校風學風非常嚴謹活潑向上的。
XX年我從大廠搬至南京，小孩子的學校選擇成了較頭疼的事件，單槍匹馬走訪察小校園。可能是暑假原因，從校門口看學校一般，但據看門的大爺介紹，XX年察小考進南外6名同學，我頓時肅然起敬，看似普通的學校，培養造就這麼多優秀畢業生，老師肯定是一流的。因爲原先小孩子在大廠揚子第三小學就讀，學校的規模、學生的數量和硬件設施均非常好，該校每年都有2－4名學生考進南外，該校教育水平在大廠屈指可數。究竟小孩子選擇哪裏就讀呢？三牌樓小學、察小？我最終選擇了察小。
平時因爲工作忙等原因，到學校接孩子的機會並不多，但偶爾上網與班主任老師交流，我充分感受到老師的認真態度和積極工作的熱情，公平的待每一個孩子。隨着時間推移，孩子從三年級已進入五年級學習了，孩子也在老師的薰陶下一天天成長和成熟懂事，我對察小也更多了一份依賴和情感，雖然學校看門的老大爺已不在，但校門口的梧桐依舊，老師對學生的嚴謹教育和親和力感情與日俱增，我的孩子正沿着老師指引的方向穩步前進。
嚼得菜根，做得大事，我相信察小的全體師生和家長齊心協力，一定迎來察小的春天。
心中的年五年級作文9
我的老家在湖南，這些年爸爸媽媽在廣東打工，我們都是在廣東過的年。媽媽說，我這麼大隻有5歲那年在老家過了一個年。我印象中記不起太多，只覺得在老家過年的時候也沒有什麼特別有意義的事情，每天都是跟着爺爺奶奶他們去親戚家拜年。他們除了吃飯就是打麻將，玩手機。我跟爸媽無聊地看電視，爸爸偶爾還陪陪，每天早出晚歸連我買的煙花也沒有時間放。我記得第二天奶奶又叫我去拜年，我還提出了抗議。
在廣東過的新年一般都是在外婆家，比起湖南好玩一些，因爲有表哥表妹跟我一起玩耍、一起放煙花。大人們還是一如既往的打麻將，喝茶聊天。
有時候我看着他們會靜靜地想：“爲什麼這些都跟我在電視裏看到的年不一樣呢？跟我心目中的年也不一樣呢？”。我心裏的年味是：一早起牀貼對聯，掛年桔，小孩子放着鞭炮圍着巷子跑來跑去，大人們忙着殺雞殺鵝，炒年糕，廚房飄着香氣，一家人圍着飯桌笑容滿面地互相說着祝福語。不是像現在這樣簡簡單單的吃個飯，穿上新衣服鞋子，收個紅包就算過年了。我跟爸爸說了我的想法，爸爸說：“是啊，現在年味越來越淡了，明年帶你回老家，我們過一個你心目中的年。”我開心地笑了。
新年如期而至，我希望家人平安快樂，希望疫情從世界上消失，沒有災難，世界和平，大家可以開開心心回家過一個有年味的新年！
心中的年五年級作文10
圓，是一個普通的形狀，在生活中無處不在。
看到圓，我想到了鐘錶，鐘錶可以提醒我時間的流逝。在我踢足球時，時間就在玩耍中不知不覺的慢慢溜走；在我晚上睡覺的時候，時間從枕頭邊慢慢流逝，所以我要好好珍惜時間。
看到圓，我想到了太陽，太陽每天高高地掛在空中，給人們帶來了很多溫暖，並且年復一年，日復一日，不知疲倦，一直消耗着它的光和熱，從無怨言。在太陽的照耀下，所有植物都長得特別健壯。太陽又是一個光明的使者，幫人們驅走黑暗，帶來了希望。
看到圓，我想到了月亮，十五的月亮圓又亮，它是人們團圓的象徵，尤其是出門在外的遊子，看到圓圓的月亮就想起遙遠家鄉的親人。
看到圓，我想到了荷葉，以前荷葉上有許多青蛙跳來跳去，可如今池塘裏的青蛙越來越少，因爲人們把青蛙抓起來當成美味佳餚，所以我們要阻止他們不要殘害無辜的生命，要保護自然環境。
看到圓，我想到了獎牌，運動員站在光榮的領獎臺上，我不禁想起了他們背後付出地努力。他們需要付出多少心血和汗水，才換來那塊金燦燦的獎牌啊！我要向他們學習，因爲只有付出，纔會有收穫。
圓象徵着溫暖、幸福、光榮、成功……因爲生活中有了圓，纔會有五彩斑斕的世界。最後我再畫上一個圓，那就是我充滿希望的未來。
心中的年五年級作文11
仰望星空仍是那麼美，星星永久的閃爍，沒有一顆墜落。
遙望那逝去的流星（青春年華），我眼中閃過一絲淚光；遙望那逝去的流星，我心中充滿了悔恨；遙望那逝去的流星，我充滿了無限的感慨。
"光陰好比河中水，只能流去不能回。"當時光飛逝，青春慢慢畫爲句點，你是否體會到了青春給你帶來的收穫？"不是。"因爲你並沒有體會到青春的真諦，你讓青春白白的流逝，你又做了些什麼呢？
青春就像一道風景線，沿途的景物真的好美好美，你是否看見了？；青春就像一壺美酒，細細品味，它真的很純很純，你是否體會出來了？；青春就像一盞明燈，照亮了我們前進的路，它真的好亮好亮，你是否發現了？眼下，一次青春的重大抉擇出現在你的面前（中考），正虎視眈眈的看着你是否可以度過這一次青春的坎坷。青春飛逝，你是否把握了這一次次機會？是否爲了它們去奮鬥？去拼搏？去努力？
你們，還在起跑線上徘徊的你們，不要再猶豫了，不要再讓你的年華虛度，當青春飛逝，你們不要在深山野嶺之間，痛苦而陡然的呼喚；"歸來兮，我逝去的青春，歸來兮，我虛度的年華！
仰望星空，看着那滿天的繁星，我的思想早已飛翔，飄向那永不墜落的流星，而那永不墜落的流星將成爲我心中永存的美景。
心中的年五年級作文12
今年暑假，我看了《安徒生童話》這本書，我非常喜歡書中的醜小鴨。一隻又大又醜的“小鴨子”，一出生就受到了同伴的欺負，但是在經歷過種種困難之後，他終於變成了一隻美麗的天鵝。醜小鴨能夠變成美麗的天鵝，是因爲它心中有着一個永恆的夢想。它嚮往美好，不懈地追求，終於實現了自己的願望。
我也有自己的夢想。
每當看着老師在講臺上給我們講課的時候，我心裏就默默地想：要是我長大了也能站在這個講臺上那該多好啊！每次在課堂上我們提出問題的時候，是老師最歡喜的時刻，老師總是不厭其煩地解釋給我們聽，讓我們學到更多的知識，我總覺得老師是多麼的了不起，好像這個世界上沒有老師不知道的事情。
但是，當老師也是很辛苦的，每當晚上我們都沉睡在夢中的時候，老師還在燈光下爲我們批改作業，還在爲第二天要上的課程認真地思考着。老師像一支蠟燭燃燒着自己，照亮了我們前進的道路，她們不但把課本上的知識教給我們，還教會我們做人的道理。
我長大了也要成爲一名教師，要把知識教給更多的學生。可要實現自己的夢想就要努力學習，因爲要當老師沒有知識是絕對不行的，所以我一定要努力學習，爲自己的理想而奮鬥，長大後才能走上夢中的講臺。
心中的年五年級作文13
21世紀以來，人們改造過許許多多的交通工具，以前那些老版的公交車現在早已被淘汰，爲什麼呢？原來那些老版的公交車被政府收去改造了，改造出新版的車，給廣大市民帶來了很大的幫助。
在以前，人們上班都要騎自行車和打的，但今時不同往日，現在的人都直接刷一張卡就能坐上舒暢的地鐵了，作爲五年級的我也想發明一種交通工具，叫三層公交車，第一層是兒童專屬區，在這裏不會擁擠，第二層是大人休息專屬區，告訴你們，我夢想中的巴士是可以“空間轉移”的，只要第一層滿了，可以把人轉移到另一個巴士上。
在第二層有着臥室，是專門爲給老人和旅行者提供的。這層上面沒有軟座，只有一個類似廚房大小的房間。房間裏有一張小牀和一張小桌子。小牀是提供給人休息的，有些旅行者已經旅行了好幾天，都累得精疲力盡了，而牀是他們最需要的東西了。而桌子是用來放東西或者吃飯用的。不少老人是出來逛逛的，所以，在房間裏還安裝了一扇小窗，這樣，老年人就可以欣賞到沿路的風景了。上下兩層都有着不同的功能，給人一個不同的感受！
怎麼樣？我的巴士是你心目中最棒的嗎？希望在以後的社會上能出現這個獨特的“風景線”——巴士。
心中的年五年級作文14
我們心中的太陽究竟是什麼？是漂亮的圖畫，是發亮的星星，還是錢財！我心中的太陽是無價之寶，是你用多少圖畫也買不到的，是你用多少星星也不到的，也是你用多少錢財也不到的！我心中的太陽是多麼神聖啊，是多麼完美啊，是多麼珍貴啊！那心中的太陽，也許是我的一部分，也許是我的全部。這個太陽會落到每個人的身上，可能是我，可能是他，也可能誰都不是！沒有什麼物質能打到這個太陽，沒有什麼物質能誘惑這個太陽！我們都是公平的！
太陽，太陽，太陽，我的希望可能都在這個太陽上，如果來的不是太陽，而是月亮呢？點亮太陽，照亮月亮，所有的都是公平的，我的太陽，對於你們來說可能很平凡，對於我，我就會有一種新鮮感，即使這顆太陽，天天地伴隨我，我也不會拋棄他，因爲命運把這顆太陽送給了我，即使我們沒有保護好這顆太陽，那我們至少有努力過，最可怕的是，有能力保護好它，卻不保護，讓它受別人欺負，輕蔑！
讓我們愛上這顆太陽，永遠愛上！這顆太陽假如沒有來，不要氣餒，要樂觀，絕不能，討厭它，絕對不能，要樂觀，一定要，讓我們永遠的征服它，不要讓月亮有任何機會，我們都配擁有這顆太陽！
心中的年五年級作文15
在我的心目中，有一位英雄，他就是獲得2008年第29屆奧運會56公斤級舉重冠軍的中國選手。他正是當年誤打誤撞撞進了舉重界的-廖輝。
他曾是一名軍人，退役後，他想去體校做一名體操運動員，有一位自稱是體校教練的人帶他去訓練，他很高興。去了以後，他服從教練，練了一個多月後，才得知，那個教練不是體校的教練，而是舉重教練。從此，他就走上了舉重之路……
經過不懈的努力，當年誤打誤撞走上舉重之路的廖輝有兩下子了，並憑藉實力被光榮地做爲第29屆奧運會的舉重選手來到了北京。比賽中的抓舉項目中，他從155公斤出場，以天賦和努力，輕鬆抓舉，動作無懈可擊，最後獲得163公斤最高分；挺舉項目中，他從189公斤出場，第一把沒有成功舉起，調整心態後第二把舉上了，最後以187公斤的好成績獲得挺舉最高分。
兩項總分第一，使他早早地鎖定勝局，獲得了202項金牌的其中之一。得知獲得金牌的那一瞬，他激動地哭了，多年的努力沒有白費……
廖輝，他就是我心目中這樣一個堅持不懈的英雄。
