【實用】我的五年級作文彙編6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的五年級作文 篇1
在我的影集裏有一張照片，是我6歲那年，在閘波留下的紀念品。照片的背景照片裏是一望無垠的大海，我和爸爸蹲在金色的沙灘上，我雙手緊緊地按着用沙子壘成的寶塔，對着遠方微笑。
記得那是去年暑假裏，爸爸、媽媽和我到閘波遊玩。閘波是一個美麗的地方。由於我從來都沒有見過大海，所以，當天我就迫不及待地和他們去海邊遊玩。
來到海邊，展現在我眼前的是一片藍藍的天空，無邊無際的大海，還有一片金色的沙灘這裏遊玩的人很多，有大人、小孩、老人……這時，我的心情是多麼愉快啊！我漫步金色的沙灘上，享受着海邊的陽光。浪花唱着歡樂的歌，搔打着我的小腳丫，我歡樂地跑着、笑着，和浪花互相追逐着。海浪給我捧來了五顏六色的貝殼，青綠色的海蟹、雪白的海蜇……
我和爸爸抓了一隻大海蜇，想把它埋住。可是，我一抓，海蜇有從我手指縫裏鑽出來。爸爸連忙用手把它捂住，我趕緊培土。我們正忙得不可開交，突然，我聽見媽媽在叫我。我剛剛擡起頭，只聽見“咔嚓”一聲，我和爸爸就留在了這張照片裏。
我的五年級作文 篇2
正是紅瘦綠肥的幕春時節，我漫步於林蔭小道上，卻嗅不到一絲花草芬芳，心中也不免掠過陣陣以驅除的傷感，不由心中異常激動，觸景生情……
爲什麼地球上沙漠擴展增多，耕地卻減少？爲什麼亞洲經濟文化發展同時，卻有那麼多的生物面臨絕種的危險？爲什麼黃土文化備受頌歌贊禮，可中國人眼裏卻缺乏綠色？爲什麼人們歷盡艱辛，但仍擺脫不了窮困的纏繞？一排排的樹木因轟隆倒下了；一條條江河因污染而漸漸發黑了；一片片森林因人們的愚昧而銷聲隱跡了……這一切的一切使全球人類面臨危險。 追朔歷史，黃河曾是如此慈祥，養育着無數黃土高坡上的人們。它是中華民族的發源地，可是由於連綿不斷的兵戈戰火，此起彼伏的大興土木，成年累月的濫砍亂伐，祖祖輩輩的闢草開田，地貧了，水渾了。土地曾爲人們創造財富和榮華，可是一旦它失去了綠色，就如失去了生機，失去了生命一樣。人啊，你創造世界，然而當你愚味蒙上了雙眼，當你的私慾佔據了心靈，你將毀滅自己的雙手創造的一切！ 像海歐呼喚白帆，像雄鷹呼喚青山，像孩子呼喚母親，世界各地的人們用帶血的聲音呼喚綠色。 5月份，我們的學校舉行了綠色環保活動，千人環保簽名，同學們排着整齊的隊伍，一改常態，莊重的嚴肅神情取代了往日的笑臉，在紅豔地錦旗上十分鄭重的寫下了自己的名字，使那面錦旗看上去多了那一份份瑰麗的光彩，猶如五彩的雲霞熠熠閃動。這不僅僅是一項宣誓，我們更把它以實際行動來體現。在樓道里、草坪裏、操場上絕對沒有任何廢紙、廢電池、塑料袋等等危害環境的雜物，爲此，學校還設定了紅領巾回收站，廢電池，廢紙都被回收利用。 我閉上了眼睛，啊，我看到了！我看到沙漠變成草場，牛羊馬羣在這裏歡跑；看到了空中飛鳥成羣，點綴着人們的家園！我也聽見了！聽見了長江黃河愉快歌唱，聽見了人們立志造林的宏願……
我睜開眼睛，呈現限前的一小片綠色，但我相信不久的將來，夢幻會成爲現實！ 我呼喚你，夢中的綠色！
我的五年級作文 篇3
時光飛逝，轉眼間我已經成爲五年級的小學生了。在這短短的五年中，我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛鍊我們思維的數學；有錘鍊我們的朗讀能力的語文；還有加強我們身體素質的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術”。
我對美術課源於一件意外的事，大概是一年前，我想上網去查查資料，看看新聞，我不小心點進了一個名叫動漫圖片的網址。但當我看到那一個個生動、迷人、精緻的人物，我簡直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個個惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這麼神奇的事情啊！於是，我對神祕的美術課產生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎，爲了將來，不，是在不久之後，我也能畫出這麼生動的人物來。爲此，我經常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節美術課。美術老師講的知識也都背的滾瓜爛熟，美術老師留得每一次作業也認認真真完成。
果然，通過我的努力終於有了回報，我的畫經常被美術老師表揚。從此以後，我每天都盼着美術課，想我下一次該怎麼畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅信着……
我的五年級作文 篇4
在我的記憶中，天使是純潔的，神聖的，她們會盡自己的所能幫助善良的人，所以我總是幻想着自己是一名盡職的天使。
記得去年在深圳的時候，一個炎熱的傍晚，我和媽媽路過羅湖廣場，看見那兒有一些乞丐，頭髮亂蓬蓬的，身上的衣服髒兮兮的，有一個女乞丐手中還抱着小孩子，可憐巴巴的。我忍不住停下腳步，把手伸進衣袋，給了那個小孩子幾塊錢。還有一件事，我來到大街上，看見一個小孩正在地上痛苦的呻吟，於是我於心不忍，拿出口袋裏的一些錢，給了他。
還有一件事。一個星期六剛剛下過雨，雨後的陽光顯得格外明媚，空氣中還帶着泥土的清香，心情也猶如這天氣一般好，因爲今天我要去剛報了名的美術班去學習。到了離家不遠的公共汽車站牌前，我正在等着公共汽車的到來，突然一個人出現在了我的旁邊，我仔細地打量了他一番：穿着一身迷彩服，鞋子破破爛爛的，臉黑黑的，身上還有幾道傷疤。出於好奇，我問那個人：“你是幹什麼的？”他說：“是打工的。”天啊！打工仔。上次，媽媽在公交車上就是被一個打工仔偷走了100元。想到這兒，我趕緊挪到離那個人遠一點兒的地方，生怕他對我幹壞事，剛纔的好心情也被他破壞了。這時，那個打工仔問我：“小朋友，現在幾點了？”“不知道！”那打工仔愣了一下，表現出一副生氣的樣子。我原本以爲他不會再理睬我了，可誰知他像是消了氣似的露出了微笑。對我說：“這車什麼時候來的？”我還是學者剛纔的樣子對他大聲吼到：“不知道！”話音剛落，車就到了，我用手把着車門第一個衝了上。而那個打工仔卻是先讓老人小孩上車，自己最後一個上車，到了付錢買票的時候，我翻翻口袋，才知道忘了帶錢了，膽怯的望着售票員小聲說：“我忘了帶錢了”。可售票員不但沒安慰我，反而還惡狠狠的說：“沒錢就下車！”這時一個人對售票員說：“這個小朋友的錢我付了。”我擡頭一看，原來是那個打工仔，頓時我感到無地自容，羞愧難當，用很小的聲音說了聲“謝謝。”“不用謝。”那個打工仔微笑着說道。
我的`五年級作文 篇5
臨近傍晚，延安路口那座熟悉的天橋上行人如織，我們踩着熱浪，興沖沖地奔向載有杭州記憶的傳奇國大。媽媽告訴我，二十幾年前，她的第一塊手錶，她朋友的照相機都是在國大買的。闊別8年，懷舊的媽媽拉着好奇的我，將要踏入這奇幻之門。
拐過“星巴克”店面，一陣陣涼爽的冷氣出來迎接我們，它把我們領到一個看似空曠的半透明世界，一個酷似圓形花壇的地基上，“生長”着一株紅色的奇異之花，主體貌似由兩個“8”相接而成，中間等距離穿插了幾痕平面。我迫不及待地尋電梯上去看看，究竟是什麼神祕之物讓立在平面上的人發出尖叫聲和歡笑聲。
哇！是透明的玻璃過道！有好幾個姐姐不敢踩，於是我故意跳到中間，擺出幾個拉丁的舞姿，驕傲地轉圈過去。我在大家驚愕的眼光中得意地跑開了。
畫，在這裏隨處可見，成了一道美麗的風景線。老媽在一幅黑白色畫前站了很久，那是有很多凌亂的書堆積成山的畫面，人物很單調，幾個揹包的少年正在看書，邊上還站着一位戴帽子的人同樣也在看書，那遠處就是朦朧的山和模糊的人物，唯有一個捂臉的孩子跪着，好像趴在書上哭的樣子。我不解地問媽媽：“這是什麼意思呀？”媽媽皺緊眉頭道：“估計是‘書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟’吧！”我似懂非懂得點點頭。
沿着畫廊往前走，有可愛的“沐沐象手工坊”，“花先生”花吧，“超級密室”，咖啡屋，兒童樂園，刺繡坊，我像只快樂的小鳥飛來飛去到處賣萌。我還遇見了5樓美麗的畫仿，很多人在此寫生臨摹，非常有趣。最吸引眼球的是邊上那家“西西弗書店”，紅色的書櫃裏整整齊齊擺放各類書籍，眼到之處皆是書。門口那本《塞倫蓋蒂平原》，讓我愛不釋手，它能用三種顏色的濾鏡去看，看到三幅不同的畫面，坦桑尼亞大草原裏的動物盡收眼底太美妙了！
人氣最旺的要屬美食城了，“外婆家”“鱸魚”，“九百碗”等幾個常見的餐館在這裏也有，按媽媽的口頭禪來說，真是“平民的價格享受貴族的待遇”。
我欣喜若狂地來到頂層，靠近玻璃護欄向下俯視，由5個同心圓撐開的架頂被分成12份，每條圓邊密密麻麻穿着細線，垂直的線上繫着很多保齡球似的燈，這些燈與扶梯上的掛燈遙相呼應，這被照亮了的地面也灼灼生輝，像極了銀河，願今年的七夕節，牛郎可以在此與織女相會。我更幻想着大龍貓載着千尋來這裏歡聚；那位坐在魔法掃帚上的小魔女能在來的路上；我帶着奇幻石在螢火蟲的簇擁下翩翩起舞……
今晚有多少人跟我一樣陶醉在眼前的天空之城，它把清新的氣息傳遍每個角落，親愛的國大，離開8載，歸來仍是少年。
我的五年級作文 篇6
我是一個勤奮努力的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“習”，肩負着衝刺名校的光榮使命，承擔着夢向未來的學習任務。我和同學們讀着相同的書，卻做着截然不同的夢。我們像是花園裏同顏色的花，雖然大同小異，但各有特點。我就是班級裏的一枝“奇葩”。
我與衆不同，是一個愛和老師交流的學生。我喜歡和語文老師爭論奧數，跟數學老師鑑賞文學，同英語老師討論科學，常常爲老師們的熱情感動，被她們的博學折服。有次我讓語文老師解答奧數難題，她讓我稍微提示下，我很有“原則”地拒絕了，心裏還一陣竊喜，心想總算把老師難倒了。其實我也清楚，老師工作很忙，還抽空和我“切磋”毫不相干的奧數，是在給我創造交流的機會，是一種獨特的關心和鼓勵。
我也愛提問，敢於在課堂上質疑老師。記得有一次語文測試，老師的答案和我的不同，有幾位同學支持我的觀點，我就提出向語文組老師覈實答案。雖然最後我們毫無懸念地錯了，但是也收穫良多。老師能以開放包容的心態鼓勵我們去質疑，給了我們開拓思路的好機會。
我身處一個積極向上的班級，一個開放奮進的學校，身邊有着一羣關心愛護我們的好老師，寬鬆獨特的學習環境造就了獨特的我。
